_{Un programa educativo es un documento que permite organizar y detallar un proceso pedagogico.} 

^{El programa brinda orientacion al docente
respecto a los contenidos que debe impartir, la forma en que tiene que
desarrollar su actividad de enseñanza y los objetivos a conseguir.}

Los programas educativos suelen contar con ciertos contenidos obligatorios, que son fijados por el Estado. 
Cada centro educativo incorpora aquello que considera
necesario y le otorga una fisonomía particular al programa educativo que regira
la formación de sus alumnos. 

<sup>1. Detalle de los contenidos temáticos
2. Objetivos de aprendizaje y una explicación de los mismos.
3. Metodología de enseñanza implementada durante el curso 
4. Modos de evaluación 
5. Bibliografia que se utilizará durante el curso</sup>

 ^{1. sirve como introducción general a la materia.
 2. Disminuye el nivel de ansiedad y angustia del primer día
de clases
 3. El profesor demuestra que los alumnos son importantes, ya
que se les toma en cuenta, esto será motivador para el alumnado.}

Programa Oficial
Programa Educativo
Programa Indicativo
Plan de Estudios.

1: Responsabilidad digital:  Los especialistas resaltan la necesidad de que tanto entidades educativas como los padres de familia ayuden a los alumnos a desarrollar comportamientos más sanos y autorregulados respecto al empleo de las distintas herramientas tecnológicas. El rol de los tutores tendrá que transformarse en el de un guía que asiste y apoya más que el de una figura que reprime. 

2: Pensamiento computacional: Los investigadores manifiestan que será más pronunciado y necesario el estudio de disciplinas STEM, acrónimo de los términos en inglés Science, Technology, Engineering and Mathematics, en todos los niveles educativos. 

3: Aulas colaborativas: Los salones de clase dejarán de ser estáticos y sus elementos y diseño favorecerán la interacción entre alumnos y profesores. En relación a lo anterior, el estudio señala que la arquitectura de los espacios educativos afecta hasta en un 25 % el progreso académico de los alumnos en un año escolar. 

4: Pedagogía innovadora: Los profesores serán los agentes de cambio que detonarán nuevas formas de instrucción apoyados por distintas herramientas tecnológicas. El objetivo será lograr que los instructores ahorren tiempo con la automatización de muchas de sus labores rutinarias y puedan concentrarse en transformar y pulir sus estrategias de enseñanza. 

• Clases magistrales. La teoría de toda la vida; basta con una tiza y una pizarra, aunque también se utilizan presentaciones por ordenador, videos y la pizarra electrónica (última tecnología disponible, muy eficaz por cierto).
  
  

• Clases prácticas. La mayoría de las veces es una clase teórica; pero en lugar de transmitir conceptos abstractos se resuelve un problema; es decir, desde el punto de vista metodológico es idéntica a las clases magistrales.

• Clases de Laboratorio. Se suelen utilizar en materias más técnicas y los alumnos manejan dispositivos donde se comprueba la validez de las teorías. Desde el punto de vista metodológico requiere la adquisición de determinadas habilidades prácticas.
  
  

• Tutorías. Se suelen utilizar las tutorías denominadas reactivas (el profesor responde a una demanda de información del alumno); es un instrumento muy potente, pero desgraciadamente poco y mal utilizado.

• Evaluación. Se suele utilizar la modalidad de evaluación sumativa (la utilizada para evaluar los conocimientos adquiridos) y obtener una calificación. Actualmente, y de forma oficial, se utiliza la evaluación continua, aunque en muchos casos no se utiliza correctamente.

• Planificación. Se suele hacer al inicio del curso, básicamente son guías donde el alumno puede conocer con antelación los objetivos de la asignatura, el programa, el método de evaluación, la carga docente, actividades, condiciones, ….

• Trabajos individuales y en grupo de tipo caja negra. Son trabajos que el profesor define el tema y alcance; los alumnos lo hacen por su cuenta y una vez finalizado se le presenta al profesor.