SAMR son las siglas en ingles del proceso que se debería seguir para mejorar la integración de las TIC. Este modelo fue creado por el DR. Rubén Puentedura con el objetivo de ayudar a los docentes con la integración de la tecnología en sus clases.

Es un modelo que tiene cuatros niveles y dos objetivos se desarrolla de forma ascendente:
R Redefinición 

Cada nivel del modelo SAMR modifica cualquier tarea pedagógica a través del uso de la tecnología.

Sustitución y aumentación se enfocan en mejorar la clase y como ser más eficaz el uso de la tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Modificación y redefinición son los niveles en los que realmente se da una transformación y se logra realizar una actividad que no seria posible sin la tecnología.

Arianny Sánchez Familia

1. Sustitución: Es el primer paso para definir el aula. Durante esta fase, la tecnología en el aula actúa como un sustituto directo de la herramienta, pero la lección no tiene un cambio funcional.

Un docente dirige a los estudiantes a usar Google Earth para localizar un lugar, en lugar de usar un atlas.

2. Aumento: Es el segundo paso para mejorar digitalmente el aula. En esta fase, la tecnología en el aula actúa como un sustituto directo de la herramienta, y hay algunas mejoras funcionales en la lección.

Ejemplo:
El docente les indica que usen Google para medir la distancia entre dos lugares en un mapa, en lugar de usar calibradores o simplemente estimar usando la escala. 

3. Modificación: La modificación de pasos para transformar su lección. La modificación se produce cuando la tecnología del aula permite un rediseño significativo del proyecto o pregunta en la dirección.

Ejemplo:
Se le daría instrucciones a la clase para que use las capas de Google Earth para buscar ubicaciones en un mapa.

4. Redefinición: Durante la fase de redefinición, el objetivo final, la tecnología en el aula permite la creación de nuevas tomas y proyectos que se consideraron absolutamente inconcebibles dentro de una lección tradicional.

Ejemplo:
Un docente tiene estudiantes que usan Google Earth para crear visitas guiadas narradas de una ubicación, que pueden compartir en línea con otros estudiantes.

Alexandra Nathali Roa Javier