Mi padlet lujoso by https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h Hecho con un deseo pedido a una estrella en-us 2021-11-17 15:56:27 UTC 2022-01-11 11:31:41 UTC hello@padlet.com ETAPA PRENATAL daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1897274615 Es la etapa que se desarrolla en el vientre materno es decir, en el período llamado embarazado. Esta etapa transcurre desde la concepción o fecundación del nuevo ser hasta su nacimiento en el parto.
Tiene tres fases o períodos: germinal (fertilización a dos semanas), embrionaria (dos a ocho semanas) y fetal (ocho semanas al nacimiento). Durante estas tres etapas de gestación, el óvulo fertilizado se convierte en embrión y después en feto.]]> 2021-11-17 15:56:56 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1897274615 daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1897279013 2021-11-17 15:58:35 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1897279013 DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1897288183 La concepción puede ocurrir por fertilización o por otros medios. Desde un primer momento las influencias ambientales interactúan con la dotación genética.
  • Período germinal (0-2 semanas): el cigoto experimenta una rápida división celular y se implanta en la pared del útero. 
  • Período embrionario (3-8 semanas): se empieza a desarrollar las estructuras y órganos corporales; desarrollo del sistema nervioso; comienza el bombeo de sangre y se forman los oídos, nariz, cuello, ojos, piernas, manos, hombros y pies. 
  • Período fetal (9- nacimiento): crecimiento rápido; aumento eficiencia funcional; conexión entre órganos y músculos; se chupa el dedo; da patadas y se produce el desarrollo cerebral. 
    Cuando nacen el sistema circulatorio empieza a funcionar autónomo; se produce la adaptación dinámica; los reflejos asumen importancia como son los parpadeos, estornudos etc.
]]> 2021-11-17 16:01:56 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1897288183 DESARROLLO INTELECTUAL (COGNITIVO) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904708169
  • La ansiedad o el estrés pueden causar problemas o dificultades al feto, lo que puede causar partos prematuros e irritación al feto. 
  • La respuesta de los progenitores entre otros al llanto del bebé, marcan el ritmo de la sincronía y la sensibilidad de las interacciones.
  • La salud emocional de los padres y madres es muy importante durante el período de gestación ya que, la depresión materna durante el embarazo se relaciona con el bajo peso al nacer y el parto prematuro. 
  •  Se desarrolla la capacidad para recordar y aprender.

    • ]]>     2021-11-21 18:59:42 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904708169     DESARROLLO DEL LENGUAJE daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904709515 • El feto responde con preferencia a la voz materna.
    • Se comunica a través de conductas o emociones. ]]>     2021-11-21 19:01:37 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904709515     DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904712866 • Una vez el feto tenga desarrollado todos sus sentidos, será capaz de relacionar estímulos con la generación de las emociones. 
    • Las emociones de la madre se transmiten al feto. 
    • Cuando nacen se comunican a través de un llanto o una sonrisa. 
    • Es capaz de reaccionar a estímulos. ]]>     2021-11-21 19:06:19 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904712866     daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904716551 2021-11-21 19:11:10 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904716551 EXPERIENCIA TEMPRANA (0-3 años) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904719770 Los primeros años de vida son fundamentales para el posterior desarrollo del niño o niña en los diferentes aspectos. ]]> 2021-11-21 19:15:37 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904719770 daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904720743 2021-11-21 19:16:52 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904720743 LEYES GENERALES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904721326 Ley próximo-distal: maduran antes los músculos que están más cerca de la columna vertebral y luego las que se encuentran más alejadas. Estos progresos corresponden con las habilidades de la psicomotricidad fina.
    Ley céfalo-caudal: maduran antes los músculos que están próximos a la cabeza y luego los más alejados. Estos progresos corresponden con las habilidades de la  psicomotricidad gruesa.]]>     2021-11-21 19:17:45 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904721326     DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904725313
  • Neonato (0-1 mes): tiene poco control sobre sus brazos, sus piernas y su cabeza (reflejos innatos).
  • 1-6 meses:  alcanza objetos y gira sobre sí mismo ya que desarrolla la visión periférica.
  • 6-12 meses: el niño se sienta solo y gatea con fluidez (motricidad gruesa).
  • 12-18 meses: es capaz de construir una torre de dos cubos (motricidad fina).
  • 18-24 meses: camina bien y es capaz de subir escalones  (motricidad gruesa).
  • 24-30 meses: garabatean y trazan círculos (motricidad fina).
  • 30-36 meses: la dentadura está completa.
  • 3 años: dibuja figuras y controla los esfínteres.

    • ]]>     2021-11-21 19:23:09 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904725313     DESARROLLO INTELECTUAL (COGNITIVO) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904726305
  • Neonato (0-1 mes): reflejo de succión.
  • 1-6 meses: comienza a coordinar la información sensorial.
  • 6-12 meses: empieza a llevar a cabo comportamientos que ha aprendido anteriormente con diferentes objetos.
  • 12-18 meses: lleva a cabo el proceso de ensayo-error-ensayo.
  • 18-24 meses: utilizan representaciones mentales y símbolos.
  • 24-30 meses: comienza el juego simbólico.
  • 30-36 meses: empiezan a desarrollar la capacidad para conocer las emociones de las demás personas.
  • 3 años: capacidad para comprender la naturaleza simbólica de las imágenes, mapas y modelos a escala.

    • ]]>     2021-11-21 19:24:34 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904726305     DESARROLLO DEL LENGUAJE daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904727276
  • Neonato (0-1 mes): se comunica por medio del
    llanto y reconoce los sonidos escuchados en el vientre.
  • 1-6 meses: produce sonidos de arrullo y reconoce palabras familiares.
  • 6-12 meses: reconoce los sonidos de su lengua materna, balbucea e imita el sonido del lenguaje, se comunica con gestos y es posible que diga sus primeras palabras.
  • 12-18 meses: el niño sobreextiende y subextiende los significados de las palabras.
  • 18-24 meses: ocurre una explosión de denominación, utiliza oraciones telegráficas.
  • 24-30 meses: el niño emplea muchas frases de dos palabras, participa en las conversaciones y regulariza en exceso las reglas del lenguaje.
  • 30-36 meses: el niño aprende nuevas palabras a diario, combinan tres o más palabras, comprenden el lenguaje y utilizan el tiempo verbal pasado
  • 3 años: mejora el vocabulario, la gramática y la sintaxis.

    • ]]>     2021-11-21 19:25:32 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904727276     daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904727826 2021-11-21 19:26:21 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904727826 DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904729771
  • Neonato (0-1 mes): el llanto es su herramienta para expresar sus emociones negativas.
  • 1-6 meses: empiezan a mostrar emociones de felicidad ante personas, imágenes y sonidos inesperados.
  • 6-12 meses: emociones básicas: gozo, sorpresa, tristeza, asco y enojo. 
  • 12-18 meses: se desarrolla la empatía.
  • 18-24 meses: se desarrollan emociones autoconscientes (envidia, empatía, vergüenza y culpa).
  • 24-30 meses: dejan aún lado las respuestas egocéntricas.
  • 30-36 meses: interpretan las emociones, estados de ánimo e intenciones de los demás.
  • 3 años: comienzan los berrinches y el negativismo está muy presente.

    • ]]>     2021-11-21 19:29:04 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904729771     ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL (3-6 años) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904732269 2021-11-21 19:32:19 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904732269 DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904732778
  • Aumenta aproximadamente de 4 a 5 libras (alrededor de 1.8 a 2.25 kilogramos) por año
  • Crece cerca de 2 a 3 pulgadas (5 a 7.5 centímetros) por año
  • Tiene todos los 20 dientes primarios a los 3 años
  • Tiene visión de 20/20 a los 4 años
  • Duerme de 11 a 13 horas al día, casi siempre sin una siesta durante el día. 
  • Aumentar su habilidad para correr, saltar, hacer los primeros lanzamientos y patear.
  • Atrapar una pelota que rebota
  • Pedalear un triciclo (a los 3 años); ser capaz de manejarlo bien a los 4 años.
  • Saltar en un pie (alrededor de los 4 años) y posteriormente hacer equilibrio sobre un solo pie durante hasta 5 segundos.
  • Caminar apoyando desde el talón hasta los dedos (alrededor de los 5 años). 
    • A los 3 años: 
    • Dibujar un círculo. 
    • Dibujar una persona con 3 partes.
    • Comenzar a utilizar tijeras de punta chata para niños.
    • Vestirse solo (con supervisión).
    A los 4 y 5 años: 
    • Dibujar un cuadrado.
    • Usar tijeras y eventualmente cortar en línea recta.
    • Ponerse la ropa correctamente.
    • Manejar bien la cuchara y el tenedor al comer.
    • Untar con un cuchillo.
    • Dibujar un triángulo.

    ]]>     2021-11-21 19:32:46 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1904732778     DESARROLLO INTELECTUAL (COGNITIVO) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906330770
  • 3 años: período egocéntrico, y además tiene lugar el artificialismo.
  • 4 años: comienzan a clasificar objetos de acuerdo a dos criterios. También han desarrollado la compresión intuitiva.
  • 5 años: comienzan a ser más autónomos e independientes. Además, madura la teoría de la mente (los niños diferencian la realidad y la fantasía).
  • 6 años: los diferentes tipos de memoria siguen desarrollandose. Comienzan a crear por sí mismos estrategias de memoria.

    • ]]>     2021-11-22 15:07:12 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906330770     DESARROLLO DEL LENGUAJE daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906334940 El niño de 3 años utiliza:
    • Pronombres y preposiciones apropiadamente
    • Oraciones de tres palabras
    • Palabras en plural
    El niño de 4 años comienza a:
    • Entender las relaciones de tamaño
    • Seguir una orden de 3 pasos
    • Contar hasta 4
    • Nombrar 4 colores
    • Disfrutar rimas y juegos de palabras
    El niño de 5 años:
    • Muestra comprensión inicial de los conceptos de tiempo
    • Cuenta hasta 10
    • Conoce el número del teléfono
    • Responde a preguntas de "por qué"
    ]]>     2021-11-22 15:09:02 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906334940     DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906348178
  • 3 años:  desarrolla el "yo categórico" (identidad del género). Empiezan a distinguir la realidad y la fantasía.
  • 4 años:  comienza a tomar conciencia de la autorregulación de sus emociones. Desarrollan el juego imaginativo.
  • 5 años: comprender mejor la permanencia del sexo. Acentúan el sentido de la identidad.
  • 6 años: tienen claro la constancia del género. Disminuye el negativismo.

    • ]]>     2021-11-22 15:14:30 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906348178     ETAPA DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA (6-12 años) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906354340 Esta etapa abarca desde los 6 a los 12 años y es la etapa donde se produce un mayor número de cambios evolutivos del desarrollo del niño. ]]> 2021-11-22 15:16:59 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906354340 DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906355715
    • Se produce el «estirón».
    • Se caen los dientes de leche.
    • Fuerza, resistencia y gran flexibilidad.
    • Desarrollo del cerebro.
    • Mejora el equilibrio. 
    • Se perfecciona el esquema corporal. 
    • Distinguen derecha e izquierda. 

    ]]>     2021-11-22 15:17:33 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906355715     DESARROLLO INTELECTUAL (COGNITIVO) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906356456
  • Empiezan a leer y escribir. 
  • La curiosidad es su motor de aprendizaje y motivación por lo que aprenden muy rápido conceptos cada vez más complejos y abstractos.
  • La capacidad lógica y el reconocimiento de símbolos para resolver problemas se va acrecentando durante toda la etapa escolar. Esta capacidad de razonamiento lógico los capacita para salir de esa realidad mágica de etapas anteriores y para emitir juicios de causalidad.
  • Comienza a tener los primeros hobbies, colecciones o pasatiempos en función de sus gustos e intereses.
  • Comienzan a entender la intencionalidad de las acciones y la muerte.
    • ]]>     2021-11-22 15:17:52 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906356456     DESARROLLO DEL LENGUAJE daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906357101
  • La capacidad del niño se asemeja cada vez más a la del adulto. Se incrementa de manera notable la comprensión   verbal y escrita. 
  • Es capaz de leer y escribir un relato y entender el hilo argumental. 
  • La lectura debe ser fluida, ya que es esencial para asimilar el resto de conocimientos académicos.
  • Le gusta preguntar porque le gusta aprender cosas nuevas, sobretodo cómo funcionan las cosas y las relaciones causa-efecto.




    • ]]>     2021-11-22 15:18:07 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906357101     DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906357942
  • 5-6 años: en cuanto al desarrollo emocional el niño reconoce orgullo y vergüenza en otros, pero no en sí mismo, también disminuye el negativismo. Por otro lado en el desarrollo social es posible que se establezcan los patrones de intimidación y victimización. 
  • 7-8 años: en el desarrollo emocional  el niño adquiere conciencia de su propio orgullo o vergüenza. En cuanto al desarrollo social el juego rudo es común entre varones, como manera de obtener el dominio. Desarrollan el autoconcepto en el ámbito escolar. Desarrollo de la identidad. El niño aprende a pensar, a tener un buen juicio y a cooperar, que enriquece su autoimagen. Los niños son egocéntricos y tienen problemas para considerar el punto de vista de otros.
  • 9-11 años: en cuanto al desarrollo emocional el niño ya comprende mejor la diferencia entre culpa y vergüenza, también aumenta la comprensión y regulación de las emociones. Respecto al desarrollo social las amistades se vuelven más íntimas, los conflictos con hermanos ayudan en el desarrollo de habilidades de resolución de conflictos. 
  • 12 años: en el desarrollo emocional los cambios abruptos de estado de ánimo quizá se vuelvan más frecuentes y pueden incluir sentimientos de turbación, timidez, soledad y depresión. También, en el desarrollo social el creciente deseo de autonomía coexiste con la necesidad de intimidad y apoyo parental. 

    • ]]>     2021-11-22 15:18:29 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906357942     LA ADOLESCENCIA daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906358977 La adolescencia es el período de transición entre la niñez y la adultez. Incluye algunos cambios grandes, tanto en el cuerpo como en la forma en la que un joven se relaciona con el mundo.]]> 2021-11-22 15:18:49 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906358977 DESARROLLO FÍSICO Y PSICOMOTOR daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906359869
  • 12-14 años: sucede el fenómeno llamado estirón. Comienzan a desarrollarse los senos de las niñas y aparece la menstruación. A los varones les crece vello facial y púbico. 
  • 14-16 años: las niñas ya han  pasado por su primera menarquía. Tanto las chicas (disminuyen el peso) como los chicos(aumentan el peso) continúan creciendo.
  • 16-18 años: los varones desarrollan la fuerza y la agilidad. Las chicas en cambio no desarrollan ninguno de los anteriores aspectos. Cambian el sistema de ritmos circadianos y los ritmos biológicos, lo cual afecta los ciclos de sueño y vigilia.

    • ]]>     2021-11-22 15:19:12 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906359869     DESARROLLO INTELECTUAL (COGNITIVO) daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906361126
  • 12-14 años: comienzan a usar abstracciones, razonamiento hipotético-deductivo, espíritu crítico y empiezan a crear su propias opiniones sobre el mundo.
  • 14-16 años: empiezan a desarrollarse como personas adultas. Construyen su identidad. Piensan que se "lo saben todo". Y también, comprenden que las personas pueden tener diferentes perspectivas sobre la realidad.
  • 16-18 años: están en continuo aprendizaje sobre la vida. Tienen una mayor capacidad de análisis y reflexión. Además, les preocupa su futuro por lo que han establecido hábitos (de estudios, trabajo, descanso, etc.).

    • ]]>     2021-11-22 15:19:41 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906361126     DESARROLLO DEL LENGUAJE daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906362829
  • 12-14 años: desarrollo de mayores habilidades pragmáticas. Comienzan a usar jergas. Capaces de usar términos más formales en diversas situaciones.
  • 14-16 años: desarrollo de sintaxis complejas para expresar sus nuevos conocimientos. Capacidad para adaptar su lenguaje a la hora de comunicarse con diferentes personas. Presenta fluidez léxica a la hora de formular opiniones.
  • 16-18 años: capaces de establecer una lógica a los enunciados o proposiciones.   Presenta coherencia, cohesión y adecuación en sus expresiones orales y escritas. 

    • ]]>     2021-11-22 15:20:25 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906362829     DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906363484
  • 12-14 años: Sienten la necesidad de la independencia familiar, reemplazando a los padres por amigos como fuente de consejos. Comienzan a interiorizar los acuerdos sociales establecidos (mantener orden social y cumplir expectativas mutuas).
  • 14-16 años: desarrollan la autoconciencia y la autoestima.  Aceptan y comprenden las normas sociales (contrato social y juicio personal).
  • 16-18 años: tratan de encontrar su rol en el mundo (identidad) por lo que es frecuente los altibajos anímicos. Esto se debe a que el niño construye una serie de valores propios para guiar su conducta (propios principios éticos y derechos individuales). Comienzan a buscar relaciones íntimas.

    • ]]>     2021-11-22 15:20:40 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906363484     daisysanabria101 https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906457204 2021-11-22 15:59:05 UTC https://padlet.com/daisysanabria101/vvz15jxkiqx4292h/wish/1906457204