Ser professor exige empenho, dedicação e formação contínua, assim temos de nos adaptar à evolução tecnológica. 
O professor necessita de capacitar-se com as tecnologias digitais de forma a melhorar o ensino, interagir com os colegas e comunidade educativa. A utilização das tecnologias digitais contribui para o nosso desenvolvimento profissional, individual e colaborativo . Associando o trabalho colaborativo às tecnologias digitais conseguimos trocar conhecimentos e experiências, inovar as metodologias de ensino e comunicação.

A prática reflexiva individual e coletiva também é importante permite-nos repensar a nossa prática pedagógica, modificar/ alterar algumas  das metodologias que utilizamos para expor os conteúdos e desenvolvê-los recorrendo, sempre que possível, aos recursos digitais. 

2- Recursos digitais: 

Os recursos digitais consiste na elaboração de recursos para o desenvolvimento de competências e conhecimentos dos meus alunos. 

O docente  pode e deve utilizar uma grande variedade de recursos, sempre com um objetivo claro, deve identificá-los, adaptá-los aos objetivos da aprendizagem. Planificá-los e sempre que necessário alterá-los indo ao encontro da sua prática letiva.

 
3- Planificação ensino e aprendizagem :
 As competências digitais poderão ajudar na aquisição de conhecimentos de muitos conteúdos recorrendo a técnicas diversificadas. 

Qualquer atividade ou aula deve ter uma programação quer dos recursos utilizados, quer na gestão do tempo.

Desta forma, o tipo de aprendizagem que pretendemos para os nossos alunos deve ser clara e orientadora.

4- Avaliação :
A avaliação deve ser diversificada e por isso a importância de uma implementação variada de estratégias de avaliação.

É imprescindível conhecer o aluno, saber quais os meios de que dispõe cada um e só depois é que pode tomar decisões e diversificá-las

 Permite monitorizar o progresso do aluno, reconhecendo as suas dificuldades, facilita o feedback entre encarregados de educação e alunos e permite avaliar e adaptar as estratégias de ensino refletindo e usando-as para tomadas de decisão.  Os resultados obtidos através dessas estratégias devem ser analisados e dado o feedback de qualidade aos alunos. Esta área ainda está numa fase de desenvolvimento pois ainda existe muito a ideia da realização dos 🤬 de avaliação. 

As tecnologias digitais devem contribuir para o apoio diferenciado na sala de aula, a realização de atividades adaptadas de acordo com os interesses competências e necessidades de cada aluno, por forma a que todos possam aprender e por isso é importante implementar estratégias e recursos diferenciados, para que todos os nossos alunos sejam capazes de aprender e desenvolver diferentes competências.

Os aprendentes devem ser capazes de usar as tecnologias digitais autonomamente, desenvolver a literacia digital e os media. Saber comunicar e colaborar digitalmente de forma eficaz e responsável, saber criar conteúdos digitais e usar de forma segura e responsável as tecnologias. É também importante saber  trabalhar em equipa, colaborar, coordenar e adquirir estas capacidades  que são cruciais para a sua vida profissional e pessoal. 

Faça uma breve reflexão sobre a forma como já incorpora ou pretende incorporar a cidadania digital e segurança, os direitos de autor, as licenças Creative Commons, a netiqueta e os bancos de recursos digitais abertos nas suas práticas pedagógicas.

No que se refere à Educação Aberta desconhecia o documento, contudo, julgo que este movimento educacional, do século XXI, veio reformar a forma como podemos aceder à informação na Internet. É importante saber como devemos produzir, partilhar e construir o conhecimento, utilizando diferentes recursos, ferramentas e práticas de partilha aberta.

Os Recursos Educacionais Abertos (REA) são materiais de aprendizagem, ensino e investigação que estão acessíveis ao público, mas estão protegidos por direitos de propriedade.

A última Recomendação da UNESCO, sobre os REA, foi adotada por unanimidade na 40.ª sessão da Conferência Geral da UNESCO, em Novembro de 2019. Graças a esta Conferência, no século XXI, poderemos ter sociedades mais abertas e inclusivas, pondo em prática os seis Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Presentemente estão disponibilizadas na Internet as chamadas licenças “creative commons”, que são dirigidas a todos e especificam as formas de utilização permitidas e as finalidades da utilização autorizada (comercial/não comercial), bem como outros limites da utilização licenciada. Estas licenças não são pagas, normalmente têm âmbito mundial, e são irrevogáveis, sendo as condições das mesmas identificadas por símbolos já bem conhecidos dos utilizadores da Internet, por exemplo restrição ND não são totalmente abertos. Nestes podemos usar, mas não fazer adaptações.

Na minha prática pedagógica de História tento usar, sempre que possível, a questão da internet segura. Nas aulas Cidadania e Desenvolvimento é usada de forma constante a questão da cidadania digital e segurança, os direitos de autor, a netiqueta e os bancos de recursos digitais abertos. Para tal recorro ao site no portal da Seguranet. 

https://youtu.be/N44nAWzedGk
https://youtu.be/A3TfgkMLsZU -

 https://youtu.be/A3TfgkMLsZU

https://youtu.be/QSV_lvjNmUs


QRCode Monkey
https://www.youtube.com/watch?v=6NRqNumHPFM

PITXON Edu
https://www.youtube.com/watch?v=8xCqwh3ApNE

RECORTE
https://youtu.be/Tq_qSAyuxrU

Cronómetro
https://youtu.be/EoF7tZw0Qtg

Escolha aleatória-Wheeldecide
https://youtu.be/a-Yq_pLzWS

O que podemos fazer com o Google Site?
https://www.youtube.com/watch?v=qO6wapjMjQQ&list=PLd-QtXnha0Kew-pJ0YYsjVkXW7JC5hxC2