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      <title>PLENARIA 1 DE JULIO by marcelo gamarra</title>
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      <description>PLENARIA INCLUSÍON</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-28 20:12:09 UTC</pubDate>
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         <title>TRABAJO EN GRUPOS 18 a 19 hs. (organizados espontáneamente)</title>
         <author>mileberguti</author>
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         <description><![CDATA[<div>En grupos mirar (mirarse-mirarnos)&nbsp; la&nbsp; práctica educativa institucional y definir :(escribir en el padlet&nbsp; directamente)<br><br></div><ol><li>La enseñanza</li><li>El aprendizaje</li><li>La diversidad&nbsp;</li><li>La inclusión</li><li>Los desafíos</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-30 22:36:35 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñanza, aprendizaje, diversidad inclusión, desafío:  son procesos/momentos/interacciones/ encuentros entres seres humanos; en diversos momentos de la vida, variedad de ámbitos, de formatos, situacioness, particularidades que se tornan en desafiós para interpelar  prácticas  de encuentro con el otro, los otros, todos, nosotros.</title>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 22:07:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
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         <description><![CDATA[<div><br>La inclusión es un desafío en la actualidad que nos lleva a repensar las propias prácticas. En relación a eso, reflexionamos sobre la propia formación ya que en los profesorados no sé tienen en cuenta estos paradigmas. Asimismo, el modelo hegemónico nos lleva a pensar un docente y un alumno homogéneo. Por otro lado, nos cuestionamos las barreras que el sistema impone y limita las posibilidades de la inclusión. Sumado a lo anterior una inclusión que no tienen en cuenta las propias limitaciones de docentes y alumnos puede llevar frustraciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 22:09:31 UTC</pubDate>
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         <title>Algunas reflexiones grupales</title>
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         <description><![CDATA[<div>Consideramos que los procesos de <strong>enseñanza</strong> y <strong>aprendizaje</strong> están atravesados&nbsp; por prejuicios y estereotipos que debemos repensar nosotras y cada grupo de estudiantes, para no caer en prácticas sesgadas aunque se propongan <strong>inclusivas</strong>.<br>Los <strong>desafíos</strong> puestos en común tienen que ver con los encuadres pedagógicos nuevos, en el marco de la <strong>diversidad</strong>. Dilucidando perfiles de estudiantes, límites, acordando encuadres institucionales que acompañen las personas, sus procesos y los espacios educativos.&nbsp; Contemplando principalmente que trabajamos con estudiantes que estarán trabajando con otras personas.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 22:21:38 UTC</pubDate>
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         <title>Enseñar es:</title>
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         <description><![CDATA[<div>*acompañar, intentar&nbsp; transmitir, repensar lo que traemos de nstra propia vida<br>&nbsp;<br>*La enseñanza trasciende lo meramente disciplinar. El encuentro del docente y alumno no es solo pasar la información sobre ese objeto. Sino supone lo ético y lo moral y las actitudes propias de cada disciplina.&nbsp;<br><br>* supone habilidades y actitudes que se desarrollan en la propia vida.<br><br>* Creemos que&nbsp; podemos enseñar a TODOS.<br><br>* es brindar apoyos que no es&nbsp; facilitar aprendizajes. Y que sea un como si.&nbsp;<br><br>*hay una interrelación&nbsp; entre apje y enseñanza. No es una relación causa efecto.&nbsp;<br><br>* la diversidad la entendemos como la unicidad de cada ser humano.<br><br>* excede la noción discapacidad.<br><br>La inclusión es desde la perspectiva social. &nbsp;<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-07-01 22:46:44 UTC</pubDate>
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