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      <title>Ejecución de Proyectos Educativos by VERONICA PATRICIA CISNEROS QUIROLA</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-06-23 23:13:01 UTC</pubDate>
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         <title>1. Ejecución de los Proyectos Educativos</title>
         <author>vpcisneros</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la planificación macro de las acciones que se ejecutan a través de los diferentes proyectos principalmente en la propuesta pedagógica que delimita la línea base de trabajo de las instituciones educativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 23:48:36 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es un proyecto educativo?</title>
         <author>vpcisneros</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-23 23:59:35 UTC</pubDate>
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         <title>2. Propuesta Pedagógica.</title>
         <author>vpcisneros</author>
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         <description><![CDATA[<div>La propuesta pedagógica se basa en la Ley Orgánica de Educación Intercultural (2021) y, busca el desarrollo integral de los estudiantes locales. Se involucra a la comunidad en su construcción y la Autoridad Educativa Nacional establece los lineamientos metodológicos para su implementación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 00:09:25 UTC</pubDate>
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         <title>3. Importancia de la propuesta pedagógica.</title>
         <author>vpcisneros</author>
         <link>https://padlet.com/affectionaterevealproperties/vvekbwxu51nigr10/wish/2631278007</link>
         <description><![CDATA[<div>La propuesta pedagógica es un elemento clave en la creación de una institución educativa, implica una colaboración activa entre la comunidad local y el promotor de la institución. Esta propuesta define las características esenciales del ciudadano que se desea formar, teniendo en cuenta las necesidades del entorno en el que se ubicará la institución educativa. Además, la propuesta pedagógica contribuye a la construcción de la identidad institucional.<br><br></div><div>Para las instituciones educativas, la propuesta pedagógica desempeña un papel fundamental al generar mejoras, transformaciones y cambios en la comunidad. Asimismo, fomenta la conexión entre el desarrollo educativo y el desarrollo comunitario.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 00:38:01 UTC</pubDate>
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         <title>4. Actores de la construcción de la propuesta pedagógica</title>
         <author>bjcortes</author>
         <link>https://padlet.com/affectionaterevealproperties/vvekbwxu51nigr10/wish/2631280539</link>
         <description><![CDATA[<div>Los promotores de la institución educativa asumen la responsabilidad directa de la propuesta pedagógica, debe responder a los deseos de crecimiento de toda la comunidad local. Su construcción requiere de la participación de la mayor cantidad de actores de la comunidad (MINEDUC, 2022).</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 00:49:57 UTC</pubDate>
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         <title>5. Actores y roles de la construcción de la Planificación Institucional</title>
         <author>bjcortes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 00:59:54 UTC</pubDate>
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         <title>6.Elementos que conforman la propuesta pedagógica</title>
         <author>bjcortes</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 01:44:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>bjcortes</author>
         <link>https://padlet.com/affectionaterevealproperties/vvekbwxu51nigr10/wish/2631297518</link>
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         <pubDate>2023-06-24 01:50:03 UTC</pubDate>
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         <title>7. Acciones a realizarse antes de la construcción de la propuesta pedagógica</title>
         <author>vachuquimarca</author>
         <link>https://padlet.com/affectionaterevealproperties/vvekbwxu51nigr10/wish/2631317480</link>
         <description><![CDATA[<div>Existen acciones que permiten la construcción de una propuesta pedagógica antes de realizarla que permite identificar las correspondientes estrategias entre ellas tenemos:<br>1. Generar estrategias de motivación y sensibilización.&nbsp;<br>2. Atraer a los participantes a cuestionarse cómo aprendieron.<br>3. Generar reuniones de trabajo.<br>4. Concienciar a la comunidad local para que participe&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 03:09:16 UTC</pubDate>
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         <title>8. Construcción de la propuesta pedagógica institucional.</title>
         <author>vachuquimarca</author>
         <link>https://padlet.com/affectionaterevealproperties/vvekbwxu51nigr10/wish/2631320701</link>
         <description><![CDATA[<div>La construcción de una propuesta pedagógica destaca la ejecución de las siguientes fases que demuestra un contexto&nbsp; plasmando en la&nbsp; información y la participación.&nbsp; <br>1. <strong>DIAGNOSTICO</strong><br>Análisis del contexto y capacidades<br>2. <strong>CONSTRUCCION DEL MARCO FILOSOFICO</strong><br>Planteamiento de principios éticos y epistemológicos.<br>3<strong>. CONSTRUCCION DEL MARCO PEDAGOGICO</strong><br>Teorías de enseñanza y aprendizaje<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 03:22:25 UTC</pubDate>
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         <title>9. Organización de la propuesta pedagógica</title>
         <author>vachuquimarca</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Diagnostico participativo.</strong></div><ul><li>Permite evidenciar las fortalezas.</li><li>Permitirá que la comunidad se conozca a sí misma, demuestren respeto y tolerancia.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 04:30:13 UTC</pubDate>
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         <title>10. Construcción del marco Filosófico</title>
         <author>vachuquimarca</author>
         <link>https://padlet.com/affectionaterevealproperties/vvekbwxu51nigr10/wish/2631341198</link>
         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Identificación de aspectos filosóficos de la institución.</strong></li></ol><div>La identidad de una comunidad se constituye con elementos propios que la distinguen de otros conglomerados, entre estos podemos mencionar: el dialecto, las creencias. <br><br>2.<strong> Identificación de las expectativas de la comunidad &nbsp;</strong></div><div>Intención que justifica la existencia de la institución.&nbsp;</div><div>Valores de la institución con los que se conseguirá ese propósito&nbsp;</div><ul><li>Intención que justifica la existencia de la institución.&nbsp;</li><li>Valores de la institución con los que se conseguirá ese propósito.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-24 05:01:31 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>vachuquimarca</author>
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         <pubDate>2023-06-24 05:31:20 UTC</pubDate>
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         <title>11. Marco Pedagógico</title>
         <author>jscorrea11</author>
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         <description><![CDATA[<div>Son las teorías que las instituciones educativas utilizarán como principios pedagógicos para el cumplimiento del proceso de enseñanza aprendizaje.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-26 03:38:54 UTC</pubDate>
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         <title>12. Ejemplo de marco pedagógico</title>
         <author>jscorrea11</author>
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         <description><![CDATA[<div>El psicoanálisis y las teorías conductistas propuestas por Sigmund Freud.</div>]]></description>
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         <title>13. Diseño y aplicación del marco pedagógico.</title>
         <author>jscorrea11</author>
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         <description><![CDATA[<div>El marco pedagógico debe ser adaptable y debe garantizar las necesidades de la población de la institución educativa, las teorías que lo conforman no deben contradecirse, ya que, buscan un objetivo en común.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-06-26 03:50:05 UTC</pubDate>
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