rumusan visi sudah memenuhi tujuan dari kebutuhan peserta didik / berpihak pada murid

Visi : Mewujudkan murid yang berkarakter dan unggul dalam ilmu pengetahuan

Ranacangan visi yang telah saya buat sudah memenuhi kebutuhan peserta didik

Rumusan visi disusun berdasarkan nilai-nilai yang ingin dikembangkan

dengan cara melihat kebutuhan yang menjadi persoalan yang dihadapi ketika mewujudkan tujuan pembelajaran

Rumusan visi yang dibuat mewujudkan peserta didik yang berimtak serta berkarakter

visi berpihak kpd pemenuhan kebutuhan siswa

menggunakan tahapan BAGJA

dengan menggunakan BAGJA

Cara menyusunnya adalah dengan melihat potensi murid dan kondisi lingkungan setempat menggunakan tahapan BAGJA

menentukan arah kebutuhan

menentukan permasalahan / arah penyelidikan

membuat pertanyaan tentang permasalahan serta mencarikan solusi / tindakan

Dengan melihat tantangan yang ada di masa depan dan juga merumuskan solusi dari tantangan tersebut.

disesuaikan dgn karakter dan harapan sekolah ke depannya

Ajukan pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencana Ddan atur eksekusi

Berupa pertanyaan tentang masalah dan cara mengatasinya

Sesuai dengan tahapan BAGJA

Rumusan visi yang saya buat berpusat pada peserta didik.

melihat apa kebuthan murid disekolah dan menggunakan langkah-langkah BAGJA

merencanakan sesuai aturan bagja

BAGJA, dengan tahapan Buat pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi, Jabarkan rencana, atur eksekusi

sesuai dgn tahapan buat pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi, jabarkan rencanan, atur eksekusi

Melihat persoalan di sekolah dan merumuskan sesuai dengan tahapan BAGJA

menggunakan tahapan inkuiri apresiatif

memperhatikan kebutuhan peserta didik, serta kondisi lingkungan yang diinginkan dimasa depan

1. rumusan visi berdasarkan kebutuhan siswa

2. bagaimana merumuskan pernyataan melalui tahapan-tahapan

3. bagaimana tahap bagja melalui buat pertanyaan, ambil pelajaran, gali mimpi,jabar rencana,atur eksekusi

4. bagaimana membuat rencana perubahan melalui alasan perubahan dan kebutuhan

Visi yang disusun disesuaikan dengan harapan masa depan terhadap peserta didik

"Beriman dan bertaqwa, berkarakter, Unggul dalam Prestasi"

Rumusan visi yang saya buat sudah sesuai dengan harapan saya pribadi. Namun untuk cakupan yang lebih luas tentu saya butuh berdiskusi dan berkolaborasi dengan teman sejawat dan kepala sekolah sebagi pemegang wewenang tertinggi di sekolah.

Menggunakan tahapan BAGJA, dan mengangkat nilai nilai positif dan potensi murid maupun sekolah.

Visi disusun sesuai dengan tahapan BAGJA yang menggambarkan Profil Pelajar Pancasila

Visi saya adalah Mewujudkan peserta didik yang memiliki karakter pancasila dan cakap dalam pemanfaatan teknologi. Visi yang saya rumuskan merupakan cita-cita dan harapan yang akan diberikan kepada peserta didik.

Rumusan visi yang saya buat rasanya sudah sesuai dengan harapan yang saya inginkan dimana visi itu mudah di pahami oleh semua orang yang terlibat,termasuk murid, orang tua, guru dan staf sekolah.

Menyusun Visi harus berpusat pada peserta didik serta memperhatikan lingkungan sekitar sekolah

Visi yang dibuat sesuai dengan tahapan BAGJA yang Jelas,terukur,Ambisius,Realistis dan bermakna.

Visi disusun sesuai tahapan BAGJA dan penerapan inkuiri apresiatif.

desi sofiani

Disusun sesuai tahapan BAGJA dan mempertimbangkan potensi yang ada baik itu SDM maupun SDA yang ada di sekolah

Untuk merumuskan pernyataan prakarsa perubahan yang pertama dilakukan adalah melihat masalah secara umum. Setelah itu mencari solusi serta tindak lanjut dari apa yang sudah direncanakan. Untuk melakukan itu semua, tahapan BAGJA sangat tepat untuk diterapkan karena pada tahapan BAGJA sudah menjelaskan langkah-langkah rencana perubahan secara detail.

Tahapan awal yang saya lakukan adalah

1.Buat pertanyaan utama: pertanyaan dibuat menggali potensi, nilai positif, dan kekuatan.

2.Ambil pelajaran: menggali fakta yang sudah ada, kekuatan yang sudah ada.

3.Gali mimpi: membuat bayangan / gambaran masa depan.

4.Jabarkan rencana:membuat langkah-langkah yang diperlukan untuk pencapaian.

5.Atur eksekusi: Menentukan siapa yang berperan dan terlibat dalam rencana.

Tahapan BAGJA sangat rinci sehingga kita bisa mengetahui apa yang harus kita lakukan. Dimana semua harus diarahkan kepada tujuan yang harus dicapai oleh peserta didik

Menentukan visi terlebih dahulu, setelah itu kita mengikuti dengan tahapan bagja.

Tahapan BAGJA secara umum menjelaskan langkah-langkah rencana perubahan secara detail. Dengan mengikuti tahapan tersebut, rencana perubahahan yang kita rencanakan dapat terorganisir dengan baik.

Terwujudnya generasi pembelajar sepanjang hayat yang unggul dalam mutu, berakhlak mulia, berdaya saing glibal, cerdas, berkarakter profil pelajar Pancasila

A-mbil Pelajaran

G-ali mimpi

J-abarkan rencana

A-tur Eksekusi

Menggunakan Tahapan BAGJA

Langkah pertama adalah memikirkan masalah utama yang akan direncanakan perubahannya dengan cara membuat pertanyaan utama. Setelah masalah utma ditemukan, untuk selanjutnya kita bisa mengikuti langkah-langkah BAGJA.

Tahapan BAGJA yang telah dipelajari memjadi acuan dalam merancang visi karena memuat tahapan yang runut

B- buat pertanyaan

A- ambil pelajaran

G- gali mimpi

J- jabarkan rencana

A-atur eksekusi

B (Buat Pertanyaan)

A (Ambil Pelajaran)

G (Gali Mimpi)

J (Jabarkan Rencana)

A (Atur Eksekusi)