①生活保護はどんな制度？

②なぜ国は社会保障制度を整えている？

③すべての人が人間らしく生きるために何ができる？

A自分が選んだ事例

Bどんな支えが必要？

C自分たちにできることは？

④他の人の意見を見て疑問に思ったこと・共感したこと等

⑤本時の課題に対するまとめ

②個人の生活の安定を図り、安心をもたらす社会的セーフティネットとして機能するため。

③A給食費が払えない

　B給食の無償化（公的な制度）

　C選挙に参加する、給食費が払えない人がいることを知る

④陸翔さんが「寄付をする」と書いていて、自分の財布からお金を出すという発想は無かったので、思いやる優しさも必要だと考えた。

⑤生活保護法、健康保険法、国民年金法、福祉法など社会保障に関する様々な法律に基づいた制度を国がつくることで、金銭的・身体的に生活に困っている国民を含めた私たち人間が、人間らしい生活を送ることができる。

②実際に困っている人々を助けるだけでなく社会全体の安全、安心を提供するため。

③３バリアフリーなど、だれでも利用できるように整備する。公共機関などで、専用席などを作る。自分たちにできることは、困っていそうなら助ける。

寄り添う。ボランティアなどで実際にかかわってみる。

④１　支援や援助を充実させることと、自分たちは偏見や悪い態度をしない必要があるんじゃないかと思った。（かずまさん）

⑤私たちには生存権が保証されていて、それを実現するために国は充実した社会保障制度を整えている。

　生活に困窮する国民に対し、健康で文化的な最低限度の生活を保障するとともに、自立を助長することを目的とした制度

②なぜ国は社会保障制度を整えている？

　生存権を保障するため

③全ての人が人間らしく生きるために何ができる？

　２　外国から来た子供

　日本語学校やインターナショナルスクールの設立が必要なので、募金活動に参加する。

④他の人の意見

　・誰一人取り残さないように社会保障を充足させる必要がある。

　・日本の文化に慣れてもらうために日本の学校に通ってもらう必要がある。

　・給食費無償にするために政党を作る。

⑤授業のまとめ

　社会権や生存権があるので、外国人やお年寄り、貧困の人たちなどに対しての社会保障が必要。保障することごとに法律を設けたりして、人間らしい生活は保障されている。

❷誰一人残さない

➌A選んだ事例１

　Bお金を出してあげる国から

　C募金をする財布から

❹黒須さんが、みんな弁当にしたり、給食をみんなで分けたりすると書いていました。

➎国から生存権や社会保障制度という制度によって保障されている。

②実際に困っている人だけではなく、社会全体の安心安全を守るため。

③選んだ事例＝３

冬の生活に不便が出るので、除雪のボランティアに参加することで障害がある人やお年寄りの冬の生活を助ける。

④周りの人の意見から、自分たちにできることは政治を通して行うこともあるのだとわかった。

⑤私たちの人間らしい暮らしは、国からの生存権などの制度を通して保障されている。その保証が行き届かない場合には、私たちが互いに助け合うことで保障することで人間らしい暮らしの実現を目指している。

② 憲法で全ての国民が｢健康で文化的な最低限度の生活を営む権利｣があるから

③ A 外国から来た子ども

B 外国から来た子供が同じ教育を受けるために、外国語で話せる先生や教科書を使用する

C 外国語を自分たちが話せるように頑張る

④ 自分じゃお金を沢山払えないから、払ってくれる人を探すのは良いと思いました。

⑤人間らしい暮らしは憲法25条によって保障されている。

②実際に困っている人々を助けるだけでなく、社会全体の安全安心を保障する役割もあるから

③選んだ事例：2．外国から来た子ども

　必要な支え：最低限度の日本語習得するサポート、母国語での生活をサポート、その国の文化を尊重する

　できること：通訳アプリで会話、普通の日本の友だちと同じく扱う、その国の文化を知り、尊重する

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④私たちができることには限界がある

➁個人の生活を保障するため（セーフティネットとしての役割）

③A給食費が払えない

　Ｂ国が保証する

　ｃみんなでお弁当にしたり、給食を分けたりして、みんなで食べましょう

④かずまさんが、給食費が払えない事例のＣにおいて、制度の存在を広めることを挙げていた。それなら、できそうだと思った。

⑤生存権によって人間らしい生活を保障している。特に、病気や失業などで生活に困っている人たちに必要な保護を行っている

②・実際に困っている人を助けるだけでなく、セーフティーネットの役割をするため

・今困っている人だけじゃなくて、今はまだ困っていない人にこんな風に助けられるよ、と示して安心してもらうため。

③【Ａ】１：給食費が払えない

【Ｂ】・家の状況が厳しい人は払わなくてもいいようにする

・払わないのは良くないなら安くできるようにする(半額とか、一回100円とか)

【Ｃ】・家からご飯を持ってきてもいいように先生に頼む(お弁当可能制度をつくる)

・少なく食べる人とかお休みの人の分をあげる(自分のクラスだけじゃなくて他のクラスとか他の学年からももらう)

④・楓佳さんの意見の助けてくれる人を調べて紹介するというのがいいなと思った。

・募金をするのもできそうだと思った。

⑤国が生活保護や社会保険制度を整えて私たちの暮らしを守ってくれて、権利を保障してくれている。

②病気や失業などのリスクに備え、国民の生活の安定を支えるための重要な制度だから。

③A１給食費が払えない

　B政府や市町村が給食費を変わりに払ってあげる。

　C助けてくれる人を調べて紹介してあげる。

④2について

　自分たちもその外国語を学ぶ、自分たちが頑張る。その言語を理解してあげるというもりかわさんの意見に共感した。

⑤国が社会保障制度を整えていることによって人間らしい暮らしが保障されている。

②社会保障は、個人の視点からみれば、自活するための前提が損なわれたときに生活の安定を図り、安心をもたらすことを目的とした「社会的セー フティネット（社会的安全装置）」という機能を果たすためにある。また、それを社会全体としてみれば、所得を個人や世帯の間で移転させることにより貧富の格差を縮小したり、低所得者の生活の安定を図る「所得再分配」や、「自立した個人」の力のみでは対応できない事態に社会全体で備える「リスク分散」という機能を果たすためにある。さらに、必ずしも恵まれない人たちにも社会の一員としての帰属意識を共有 してもらうことで社会的な統合を促進させる。また、消費性向が高い低所得の人たちに所 得移転し購買力を高めることで個人消費を促進したり、医療、介護、保育などの社会保障 関連産業における雇用の創出を通じて経済成長にも寄与する。こうした「社会の安定及び経済の安定と成長」といった機能も果たすために整えていると言える。(厚生労働省HPより)

③

A.4 精神疾患がある人

B.就職支援、社会的に孤立しないようにする　

C.精神疾患に理解を示す、特性を学ぶ

④2について

日本語を知らなければ日本で働くのは難しい。外国から来た子供に日本語・日本の文化を学ばせるのは生活するうえで重要だと感じた。

⑤すべての国民は健康的で文化的な最低限度の生活を権利として保障されている。 そしてその生存権保障を現実のものとするために、国が社会保障制度の構築など必要な環境整備をする義務を負っている。

②社会全体の安全・安心を提供するため

③１　給食費

支え→国が負担（国会議員の給料を減らして給食費に回す）

私たち→募金

④れんたろうさんは給食費が払えない子に対して、みんなでお弁当にしようとか給食を分けてあげようとしていた。とてもやさしい人だと感じた。

②社会の安全・安心を提供するため

③A障害のある人やお年寄り

　Bバリアフリーとかユニバーサルデザインをやる（点字とかすろーぷ）

　ｃ点字をつくる人になる

④おばしんさんが、日本のルールや暗黙の了解、多言語の書類の発行、買い物に行く際に、補助や手助けをしてあげる、お友達になって、居場所になってあげると書いていました。たしかに、心の支えになってあげることも大切だと思いました。

➄みんなの書いたこともみて、生活保護制度にはたくさんのあり方があった。すべての国民は健康的で文化的な最低限度の生活を保障されているので、社会保障制度の改善をはかっていくことが大切。

②社会全体の安心・安全を提供するセーフティネットの役割

③１給食費が払えない

　支え：援助制度を利用できるように

　できること：態度

④くろすさんが分けてあげると言っていて「助ける」ことが大切だと考えました。

⑤「すべての国民」の最低限度の生活を営む権利を守るため、生活保護制度や、社会保障制度を整えて最終的には自立できるように目指している。

②実際に困っている人だけでなく、社会全体の安心・安全を提供するセーフティネットの役割を果たし、多くの人の生活を助けるため

③A:外国から来た子ども

B:教育が受けられる学校を提供する

　言葉を教える

C:外国から来た子が安心できるように文化や言葉を知る

　外国から来た子向けの校内の案内図やマークをつくる

④えいたさんやみやびさんの意見を聞いて言葉を教えてあげたり、必要な設備を用意したり、相手の特性や困っていることに合わせたサポートが大切だと考えた

②国民が安心が安心して生活するため。

③選んだもの・・・１

どんな支えが必要か・・・小中全員無償化

できること・・・給食費が払えない人がいるということを知る。SNSを使って広める。そういった取り組みをしている団体に募金をする。

④給食費を払っていない人がいることを広めるような雰囲気は良くない。環境づくり・教室づくりが重要であるということを聞いて共感した。

⑤生活保護法、健康保険法などさまざまな法律に基づく制度があることが分かった。私たちと国が協力しなければ人間らしい暮らしは保障されない。

②それぞれの人の困難な状況を社会全体で支えることで、誰一人取り残さないようにするため

③A１給食費が払えない

　B経済的に苦しい家庭を自治体などが援助する

　C給食をこっそり分けてあげる

④自分たちができることには限界があるというくまくんのお話に共感した

　病気や失業などで生活に困っている人たちに必要な保護を行い、自立を助けることを目的とした制度。

②なぜ国は社会保障制度を整えている？

生存権の保障に基づき、実際に困っている人を助けるだけでなく、社会全体の安全・安心を提供するセーフティーネットの役割を果たしている。

③給食費が払えない

どんな支えが必要か？

市が子どもの代わりに給食費を援助する。

子どもの口座を作る。

私たちができることは？

なぜ払えていないのか相談にのる。

④事例の具体的な背景が分からなければ解決策が出しにくい熊谷君の私たちにできることには限界があると感じたという意見に共感した。

②それぞれの人の困難な状況を社会全体で支え、全国民の生活が安定するようにするため。

③A外国から来た子ども

B外国人だからといって、日本人とは違った人という意識をされることがないようにする支え。言葉は通じなくても、何らかの手段を持ってコミュニケーションの壁を少なくしていく支え。

C積極的に話しかける。コミュニケーションをとりたいという意思を示す。

④外国人学校を作るなど、個人の心意気だけではどうにもならないこともあると思った。

⑤私たちの人間らしい暮らしは、すべての国民が健康でぶんかてきな最低限度の生活を送るために、国が生活保護などの制度を整えることで保障されている。

②困窮する方が、社会において取り残されないようにするため。

③A：①

　B：給食の無償化

　C：給食の無償化をマニフェストとして掲げている政党に投票する

④デモへの参加や政党の立ち上げなど、自ら活動する必要性もあるということ。募金による民間の支援活動や、公園における炊き出しなども有効なのではないか

⑤誰も取り残されない社会であって欲しいという人々の願いが、生活保護や介護保険制度として具現化され、人間らしい暮らしを保障しているのではないかと思った。

②社会全体の安全・安心を提供するセーフティーネットとしての役割を果たし、人々の困難な状況を社会全体で支えるため。

③1.給食費が払えない

支え→給食費無償化

できること→保護者を味方につけて学校に訴えかけ、学校を味方につけて国に訴えかける。要するにデモ活動。

④2.外国から来た子どもには日本語を覚えるよう努力させ、自分たちはその国の母国語を覚えるよう努力する。他にも、身振り手振りを用いて意思疎通をはかる。努力は異国を繋ぐんですよ。

⑤私たちの人間らしい暮らしは、生存権によって生活保護法、健康保険法など、私たちが健康で文化的な最低限度の生活を営むことができるような法律や仕組みが制定されることによって保障されている。

②自由な経済活動が活発になって経済格差が広がる中で失業や貧困が注目され、社会権の保障が憲法に規定されたから。

どう役立っているのか？→実際に困っている人々を助け、社会全体の安全・安心を提供するセーフティネットの役割を果たしている。

③

A３障害のある人やお年寄り

B障害やお年寄りの特性に合わせた支援が必要。例えば、歩けない人には車椅子を用意したり、スロープを作ったりする。目が見えない人には、点字ブロックや音声案内などを用意する。

C色々な障害やお年寄りについて学ぶ。学んだ知識を踏まえて、困っている障がい者やお年寄りがいたら声をかけて手助けする。

④

２外国から来た子どもに対して、日本語を教えるだけではなくて、その子の文化や言葉を勉強することで、お互いに歩み寄ってよりよい交流ができると思った。

⑤私たちの人間らしい暮らしは、憲法の社会権で保障されている。特に、生存権の保障として生活保護法や、健康保険法、国民年金法、福祉法など、社会保障に関する様々な法律に基づいた制度が用意されている。