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      <title>Criar recursos educativos com IA - Paula Cristina Vinha by Paula Cristina Correia vinha</title>
      <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-10-11 12:00:13 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-09 20:40:10 UTC</lastBuildDate>
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      <item>
         <title>Como pode a inteligência artificial afetar o mundo do trabalho?</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3627560175</link>
         <description><![CDATA[<p>A IA está a tornar-se um meio transformador a todos os níveis, alterando a forma de trabalho das pessoas.</p><p>Para tal, como esta não adivinha o futuro, tem de ser o ser humano o "motor" da informação.</p><p>Como estamos na era digital, ou seja, época de muitas e aceleradas mudanças e impactos sociais profundos há necessidade de recorrer a esta. Assim sendo, as redes sociais ligam o mundo à inteligência artificial para aprender e automatizar tarefas que têm implicação no mercado de trabalho ao nível da indústria, agricultura, serviços com impactos muito significativos ao nível da economia tendo esta uma precisão incontornável e sem interrupções.</p><p>A nível da educação também podemos referir que há mudanças na forma como ensinamos e na forma como os alunos aprendem, trazendo novas oportunidades e desafios.</p><p>A IA vai de encontro as necessidades de cada aluno melhorando o empenho de cada um.</p><p>No que diz respeito ao trabalhos dos professores esta, facilita no sentido de corrigir testes, organizar materiais, etc.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-11 12:36:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3627680699</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><br/></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://gamma.app/docs/Formacao-dos-solos-ziwtstszrkig6tf">https://gamma.app/docs/Formacao-dos-solos-ziwtstszrkig6tf</a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-10-11 15:52:19 UTC</pubDate>
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         <title>Prompt- minerais do granito</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3638582342</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/290404804/8a566f1f5a23970a9f9e10b967dd837c/screencapture_chatgpt_c_68f3878d_91a8_8329_b327_0321699d0ebe_2025_10_18_13_36_08.pdf" />
         <pubDate>2025-10-18 12:37:29 UTC</pubDate>
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         <title>plano de aula para meninos mudos</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3638604526</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/290404804/354d1a7231e9c3c4ff37af26aca4c251/screencapture_chatgpt_c_68f38b0b_32c8_8329_8201_8e7614e9aeca_2025_10_18_14_01_27.pdf" />
         <pubDate>2025-10-18 13:06:44 UTC</pubDate>
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         <title>plano de viagem para Veneza</title>
         <author>paularodrigoti</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-10-18 13:26:09 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Infográfico sobre o processo de formação de rochas sedimentares</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3638632769</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/290404804/6eb4d154d7679561b00c4898f8bf9ed9/Infogr_fico_sobre_Rochas_para_o_5__Ano_do_Ensino_B_sico.pdf" />
         <pubDate>2025-10-18 13:43:30 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Comentário/análise, relativo ao novo &quot;ChatGPT&quot; português, Amalia.</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3662200650</link>
         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://amalia.com.pt/">https://amalia.com.pt/</a></p><p><br/></p><p>O lançamento da IA "Amália" representa um marco importante para a era digital em Portugal; visto que os grandes modelos de linguagem são dominados por empresas e línguas estrangeiras predominantemente  o inglês. Este modelo foi criado e treinado em português europeu, com valores culturais e éticos nacionais.</p><p>Além do valor tecnológico, esta é usada para servir a educação, a administração pública e a saúde, não sendo dirigida apenas ao setor privado.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-02 18:48:02 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Apresentação criada por Manus AI</title>
         <author>paularodrigoti</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads-usc1.storage.googleapis.com/290404804/e46a281da507a627847314945cc507ae/O_Sistema_Urin_rio.pdf" />
         <pubDate>2025-11-02 19:05:47 UTC</pubDate>
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         <title>Comentário acerca do gptzero</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3662226402</link>
         <description><![CDATA[<p>O GPTZero é uma ferramenta online, criada por um estudante da&nbsp;Universidade de Princeton, que deteta se um texto foi gerado por inteligência artificial, analisando desde frases até documentos inteiros para fornecer previsões precisas.</p><p>Quando faço um pedido ao chatgpt de um conteúdo programático e o coloco no gptzero para analisar se o mesmo foi feito através da IA, recebo de imediato essa informação.</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-02 19:23:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Análise sobre os resultados do Perplexity</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3662237305</link>
         <description><![CDATA[<p>Relativamente ao Perpelexity tenho a referir que perante outras plataformas da IA  no que diz respeito à criação de  apresentações  é menos eficaz, pois faz somente texto, podendo dizer-se que na minha disciplina e na forma como exponho os conteúdos não é tão eficiente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-02 19:39:58 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>TextCortex</title>
         <author>paularodrigoti</author>
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         <description><![CDATA[<p>Relativamente a esta ferramenta concluo que a mesma pode ser utilizada para o nível de ensino que leciono, pois faz uma explicação breve e de forma clara.</p><p>Posso referir que um dos pontos positivos acerca desta plataforma é que a mesma utiliza uma linguagem "divertida".</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-02 19:52:37 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Prompt Gemini</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3662259034</link>
         <description><![CDATA[<p>"Sou docente do 6º ano do ensino básico português europeu e vou lecionar numa escola nova onde não conheço muito bem os alunos, pois ainda só tive uma aula com eles, e vou começar a lecionar o tema da alimentação e quero de uma forma criativa que me planifiques duas aulas iniciais com maneiras criativas para eu os conhecer melhor e eles aprenderem melhor a matéria"</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-02 20:13:54 UTC</pubDate>
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         <title>Chat pdf</title>
         <author>paularodrigoti</author>
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         <pubDate>2025-11-02 20:32:07 UTC</pubDate>
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         <title>Quillbot</title>
         <author>paularodrigoti</author>
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         <pubDate>2025-11-08 20:32:41 UTC</pubDate>
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         <title>NotebookLM</title>
         <author>paularodrigoti</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-11-08 20:43:04 UTC</pubDate>
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         <title>MagicSchool AI</title>
         <author>paularodrigoti</author>
         <link>https://padlet.com/paularodrigoti/vutklbnqdwtkm7rb/wish/3673221720</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Avaliação: Os Solos — 5.º ano — Ciências Naturais</strong></p><p>Instruções: Escolhe a opção correta em cada pergunta. Cada pergunta tem apenas uma resposta certa.</p><p>1. O que é solo?</p><p>A. Um tipo de rocha sólida<br> B. A camada de terra formada por partículas minerais, matéria orgânica, água e ar<br> C. Apenas plantas e raízes<br> D. Água acumulada na superfície</p><p>2. Quais são os três componentes principais do solo?</p><p>Um.<br> D. Apenas argila, cal e sal</p><p>3. Como se chama a parte do solo proveniente de plantas e animais mortos em decomposição?</p><p>A. Argila<br> B. Água capilar<br> C. Matéria orgânica (ou húmus)<br> D. Solo arenoso</p><p>4. Qual tipo de solo drena água mais rapidamente?</p><p>A. Solo argiloso<br> B. Solo pantanoso<br> C. Solo arenoso<br> D. Solo com muito húmus</p><p>5. Em que tipo de solo as plantas costumam enraizar melhor?</p><p>A. Em solos muito compactos sem ar<br> B. Em solos com boa estrutura, matéria orgânica e água suficiente<br> C. Em rochas sólidas expostas<br> D. Em solos completamente secos e sem nutrientes</p><p>6. O que faz com que o solo se torne erodido?</p><p>A. Crescimento de plantas<br> B. Cobertura vegetal densa<br> C. Ação da água e do vento quando o solo está descoberto<br> D. Adição de matéria orgânica</p><p>7. Qual é a função do solo no ciclo da água?</p><p>A. Impedir totalmente que a água entre no solo<br> B. Armazenar água, filtrá-la e permitir a sua infiltração para aquíferos<br> C. Transformar água em vento<br> D. Evitar que chova</p><p>8. O que é a camada mais fértil do solo, onde se encontram mais nutrientes para as plantas?</p><p>A. Rocha mãe<br>B. Subsolo<br> C. Horizonte superficial ou húmus (camada superior)<br> D. Camada de gelo</p><p>9. Por que é importante conservar o solo e evitar a sua degradação?</p><p>A. Porque o solo não tem relação com a agricultura<br> B. Para manter a produtividade das plantações, a biodiversidade e prevenir inundações<br> C. Porque o solo cresce sozinho sem cuidados<br> D. Para aumentar a erosão</p><p>10. Como os agricultores podem proteger o solo?</p><p>A. Removendo todas as plantas do terreno<br> B. Usando práticas como rotação de culturas, cobertura vegetal e plantar árvores (mais cobertura)<br> C. Queimando a superfície do solo regularmente<br> D. Cementando o terreno</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-11-08 20:55:33 UTC</pubDate>
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