מסיימים את היום בלילה באכסניה/ בבית ספר

אחר כך קמים בבוקר והולכים להתנדב במשהו חקלאי/ ניקוי חופים

הביתה

קבוצה ב׳

עמית כץ, מיקה לוי, הראל שוורצר, עפרי לוי, זיו לוי.

אורין, אלה , אמה , עפרי , יעלה.

הרעיון הראשוני שלנו לסמינר כולל מצד אחד בידוד וריחוק מהעולם החיצון כדי להבין את הזהות של כל אדם לעצמו תוך הכנסה של תכנים הקשורים בהשפעת הסביבה , לשון הרע , לחץ חברתי , זהות אישית וסדנאות יצירתיות.

לדעתנו הסמינר צריך להתקיים במקום רחוק ומבודד כמו למשל הנגב או מקום אחר בסגנון שבו אפשר להתנתק. הטלפונים צריכים להיות בשימוש מועט, והסמינר יכלול שינה. בנוסף הסמינר לדעתנו צריך להתקיים באחוות קטנות שיצרו תחושת נוחות לתלמידים ומקום בטוח. הסמינר יכלול שינה (אם ישנה אפשרות אפילו שני לילות) . באחד הימים יציאה מהמקום המבודד למקום קרוב בו יש תרבויות וזהויות שונות בו נבצע ראיונות עם אנשים שונים לחקור את הזהויות הנמצאות (עדיפות בתחילת היציאה לסמינר או בסופו). ביום לאחר שלושת הימים מחוץ לבית הספר נגיע לבית הספר ונעבור סיכום של הסמינר הכולל הרצאה על זהות עם מומחה וסיכום בקבוצות.

סדנאות על זהות ותרבות בדואית

אפשר לקיים סדנאות שמתמקדות בזהות וצרבות בדואית תוך כדי שיח עם המארחים הבדואיים על ההיסטוריה, המסורת והחיים שלהם. לשמוע על סיפוריהם האישיים ועל איך הם חווים את הזהות הבדואית שלהם בעידן המודרני.

יצירה משותפת

סדנאות יצירה בהן המשתתפים יעבדו יחד עם האורחים הבדואים על פרויקטים אמנותיים המשלבים את התרבויותהשונות. זה יכול להיות פרויקט של ציור, אמנות פלסטית, או חיבור למוזיקה שבאה מכל אחד מהתרבויות.

לילה סביב המדורה עם שירים וסיפורים

בערב אפשר לארגן מפגש סביב מדורה, בו יספרו סיפורים ושירים מסורתיים מהתרבות הבדואית, ויכללו שיחות עלהקשרים בין הזהות האישית לבין ההיסטוריה והתרבות שמקנים להם תחושת שייכות. כל אחד מהמשתתפים יכוללשתף בחוויותיו האישיות בנושא הזהות.

סיור בשטח עם דגש על חיבור לטבע

אפשר לצאת לטיול בטבע הסובב את החאן תוך דיון על איך המקום משפיע על הזהות של הקהילה הבדואית.

הכנת אוכל מסורתי ביחד

להכין עם המארחים פיתות על הטבון, קפה ומאכלים מהעדה

חוויות מעשיות – עבודות מסורתיות

ניתן להציע למשתתפים סדנאות חווייתיות שבהן הם ילמדו טכניקות מסורתיות של האורחים, כמו עבודות ידבדואיות (רקמה, סריגה, יצירת כלי עבודה, וכו') ויבינו איך האומניות האלה משקפות חלק מהזהות הבדואית.

• נא להעלות כאן היום את הבחירה של כל קבוצה . זכרו לציין את שמות חברי הקבוצה

יומיים ראשונים בקבוצות מעורבבות

יום ראשון - סדנאות יצירתיות ויחידות

יום שני - בוקר סיכום בקבוצות , יציאה להתנדבות , חוזרים חזרה לאזור הקיבוץ לאזור עם מדשאה ועושים פעילות מים עם צבעים

יום שלישי - עיבוד בבית הספר

יום שלישי בבוקר ארוחה משותפת (כל אחד מביא אוכל מהבית)

יום רביעי פעילות

הילה זיקרי שירה ליליאן ומיה דהן

לינה בין יום ראשון לשני

יום שני- סדנא כלשהי

יום שלישי- להיפגש עם ילדים בגילנו שלא חווים את היום יום כמונו

יום רביעי-

עפרי, מיקה ויעלה

יום ראשון חאן בדואי:

• למידת המסורת

• פעילויות יצירה עם הבדואים

• הכנת ארוחת ערב ביחד ולשבת סביב המדורה בקבוצות

יום שני חאן בדואי:

• להכין ארוחת בוקר

• סיור שטח

• פעילויות

• חזרה הביתה