Ha significado grandes aprendizajes desde mi primera práctica, en la que me sentía nerviosa de enfrentarme a un grupo de niñas, donde temía equivocarme y no poder desarrollar actividades que les gustaran a las niñas y que aportaran a su aprendizaje, pero fue todo lo contrario porque recibí el apoyo, la orientación y la oportunidad de la docente del grado primero e igualmente por parte de la docente de grado segundo en este momento además he aprendido a escuchar a las niñas, a conocer sus gustos, dificultades, capacidades y necesidades.

Me enfrentado al manejo de grupo, a ser me participe de sus diferentes ritmos de aprendizaje, a diseñar experiencias de aprendizaje en las cuales se integren actividades que les guste a las niñas y que se relacionen con los temas de las áreas de clase también a apoyar a la docente orientando en las inquietudes que presenten las niñas durante el desarrollo de sus trabajos.

He aprendido a ser más segura y a actuar frente a las niñas como una docente comprometida y que demuestra gusto por su labor e igualmente felicidad al contribuir en el aprendizaje de sus estudiantes de una forma más llamativa e interesante, donde las niñas demuestran su felicidad por ser escudas y tenidas en cuenta. Además, de ser una docente que siempre busca mejorar en pro de sus estudiantes.

 

 Debo seguir mejorando, investigando y desarrollando actividades que contribuyan en el aprendizaje de forma didáctica además de no olvidar mi compromiso con las niñas y niños. También realizarle algunos ajustes al proyecto de acción pedagógica para que se asocie con las áreas de aprendizaje y así lograr contribuir a mejorar la situación identificada de las niñas. 

 

Su rol es de orientador y guía para el aprendizaje de los niños y de las niñas, donde se contribuya al desarrollo de habilidades y capacidades sin interrumpir cada una de ellas e igualmente tenga en cuenta la inclusión.