S: La S se significa del área de la Ciencia es donde los infantes experimentan situaciones en las que encuentran sus teorías como de por qué hay algunos objetos que flotan y otros no en la que ellos mismo hacen el experimento para comprobar o sacar sus conclusiones.

T: La T se significa del área de la Tecnología es todo aquello que el estudiante descubre a realizar una actividad en la que logra beneficiarlo, como cuando necesita recortar un dibujo lo puede hacer por medio de una tijera.  

E: La E se significa del área de la Ingeniería abarca muchos aspectos en la que los niños construyen con forme a su imaginación por medio de legos, arena o entre otros para tratar de entender cómo funciona ese objeto.

A: La A se significa del área del Arte en el cual los alumnos comienzan a relacionarse ya sea por medio de instrumentos musicales o la pintura en la que experimentan sensaciones nuevas como tocar las pinturas, apreciar los colores juntos o escuchar sonidos nuevos.
M: La M se significa del área de las Matemáticas se ve en una rutina diaria del infante como la fecha de los días, edad de ellos y contar con los dedos en la que se refleja desde edades tempranas.

Realizar experimentos: Este paso sucede después de que el infante allá realizo una observación una acción que hicieron o de un objeto para descubrir cómo funciona, entonces el infante decide ponerlo en práctica de acuerdo a lo visto para así poder llegar a comprender de mejor manera para que sirve eso, un ejemplo es cuando el niño ya lo haya observado con mucha atención y decide realizar lo que vio que estaba haciendo la niña ver si él podía realizar y en la que experimenta nuevas habilidades para poder aplicarlas ya sean igual o diferentes. 

Discutir: En esta etapa el infante ya entra en las lluvias de preguntas abiertas para poder comprender mejor o debatir del porque no puede realizar otra acción y por qué funciona de esa manera en donde el niño quiere descubrir para que se utiliza y si puede realizarlo con  otras, ya que aquí el infante utiliza su propio pensamiento crítico de acuerdo con lo que observo en la que si puede hacer como el piensa o que pasara si lo realiza, en la cual les ayuda a solucionar problemas que se les llegue a presentar en la que todo esto se da por medio de las observaciones que se dan durante su rutina diaria dentro del ambiente que los rodea para ayudarle a su desarrollo cognitivo. 

Una tijera: Es una herramienta que le ayuda a estimular el pensamiento STEAM del infante por que ellos aprender a como utilizar y ver en que les puede ayudar como cortar cosas que se adapten a la tijera en otras palabras aprender a manipularlas correctamente en cual sabe su función de acuerdo a sus necesidades. 

Unas ruedas: Este objeto ayuda al infante poder estimular el pensamiento STEAM por que el niño comienza averiguar que puede realizar o como lo puede usar en la que tantas veces de intentar logra descubrir por si mismo lo que hace, la idea de esto es que ellos aprendan a llegar a utilizar para sus tareas diarias y que le sea útil en la vida diaria.

Una de ellas es cuando comienzan a jugar con sus juguetes en sus hogares donde ellos mis crean su propio entorno o ambiente adecuado para jugar con sus carros por que hacen su propia pista para que los carros puedan pasar en se momento él está aplicando la ingeniería por que ya tiene la idea de que ese objeto encaja ahí.

Otra es cuando ellos comienzan a jugar con legos por que en el momento que comienzan a construir o diseñar ya están aplicando la ingeniería porque sabe cuál es la función de los legos entonces ellos crean si imaginación para crear algo y también saben cómo encajan unos con otros. 

Por ultimo ellos también aplican la ingeniería en cuando van a ordenar su ropa por que saben que el ropero esta acomodo de primero comisas y luego pantalones entonces ellos saben como acomodarlos por que ya saben cómo organizarla y dónde encajan cualquier rutina que realice el infante está aplicando la ingeniería ya que esto se basa en la función, construcción, diseñar o hasta organizar de acuerdo donde va.

Además, también la ciencia entra como una solución a los problemas que se le presentan   en el arte de manera creativa que hace pensar con más claridad del procedimiento que puede utilizar para hacer una actividad correcta en la que el infante planea lo que quiere hacer para después actuar de acuerdo a su procedimiento en la que ponen en practica todos sus sentidos y también el aprendizaje STEAM.