1. Topic: Additions with tens

   
   

   1. On page 40 of the workbook, we will find additions with tens. Today we will learn to add with tens. The teacher will explain as additions with tens and ones. Remember that the tens are represented with red and the ones with blue.

   2. The teacher will solve together with students the sums of page 40 of the workbook.

Actividad

INICIO: recordar y mencionar que es el valor posicional

DESARROLLO: Los alumnos con ayuda de fichas de papel de colores las pagaran de acuerdo al número que está escrito en su libreta

CIERRE: Mencionar cuales fueron los números con los que se trabajo

Material: libretas, fichas de papel de los colores amarillo, rojo y azul

Contents: bottle, straw and balloon...what will happen??

Probaremos el funcionamiento del pulsómetro.

Activité: On va colorier le train et touver les formes geométriques dans l'image!

Matériel: du manuel de français, de la trousse

Actividad: Saludarnos y recordar lo importante que es cuidar su cuerpo. Posteriormente, a través del juego simbolico, llevar acabo un chequeo médico entre los alumnos.

Material: Salón de áreas.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Craft time: Create a Jaguar with the printable the teacher gives you

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Actividad: En su libreta de grafomotricidad ocuparan acuarelas de diversos colores y pintaran la flor sin salirse de las líneas y siendo cuidadosos de su manera de pintar.

Después le pondrán diamantina y le escribirán el nombre de la flor que más les guste.

Materiales: Libreta de grafomotricidad, acuarelas, diamantina, estuche con lápiz y colores completos.

Inhalt: Wir schauen uns ein Ostervideo an und erstellen ein Arbeitsblatt.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Craft time: Work in your book and create a Joker with the material the teacher provides you

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

Popotes de periódico

Con las tiras de papel enrollar a lo largo hasta formar un popote delgado pegar el extremo de popote

Tiras de periódico de 20 x 40 cm , pegamento blanco

Actividad: En su libro "Mi albúm" (página 14 y 15) observarán la imagen, buscarán y encontrarán los objetos que se les vaya indicando. Después escribirán cuantos objetos encontraron en la página en blanco.

Materiales: Libro "Mi albúm", estuche con lápiz y colores completos.

Activité: colorier les cercles en jaune, les triangles en rouge et les carrés en violet.

Matériel: du manuel de français, de la trousse.

Tema: Descomposición del número

Actividad

INICIO: Observar y describir los materiales que se encuentran en el pizarrón y mesas

Escuchar las indicaciones:

DESARROLLO: Los alumnos de manera individual conformaran las cantidades utilizando las fichas con los valores ya establecidos

Al terminar los alumnos solo escucharan los valores y ellos colocaran las fichas de acuerdo a lo escuchado

CIERRE: Mencionar cuales son los valores de las fichas y que es la descomposición del número

Material: fichas de colores amarillo, rojo y azul

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Craft time: Create a Jellyfish with paper sheets and paste it on your book.

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0

section-thinWednesday

La sección de la publicación actual es Wednesday.

Blanco

La publicación actual es de color Blanco.

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Actividad

INICIO: Mencionar que es el valor posicional y como se utiliza

DESARROLLO: Observar y describir las restas que se encuentran en la pág 87 de su manual

Ordenar los números en el lugar correcto y resolverlas con ayuda de la docente

CIERRE: Los alumnos mencionarán que es el valor posicional y como se resuelven las restas de tres cifras

Actividad: Saludarnos y explicarles a los alumnos la importancia que tiene la palabra respeto. Posteriormente, jugar “al ovillo”. Primero se les explicara a los pequeños las reglas del juego, no lanzar la bola del estambre con intensión de golpear al compañero, procurar lanzarla directamente a él y a su altura, decir cosas agradables del compañero.

Material: baby gym y madeja de estambre.

1. Today we’ll talk about spring, for that we’ll start with an awesome video: https://www.youtube.com/watch?v=9aNEosV3Lkk .

2. The teacher will explain that spring is one of the four seasons of the year, follows winter and precedes summer, this year the beginning of spring corresponds to March 20 or 21.

3. The teacher will ask: What happens in the spring? Students will respond by considering the video we saw at the beginning of the class.

4. Students will cut out a cardboard square for eggs, this will be the petals of the flower, with the help of the teacher will stick the cardboard on a wooden stick to make the flower stem. Students will paint flower petals with yellow paint and brush. Finally, students will paint the wooden stick with green paint. To finish the students will dry their flowers.

5. To finish the class, the teacher will ask the students to clean their workspace and prepare for their next class.

Actividad: En su manual (página 71) daremos inicio con una pequeña introducción a la nueva letra con el video https://www.youtube.com/watch?v=2ES2hSXd5Y0, explicaremos el sonido de la letra, su trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después se leerá cada oración y se remarcarán. Al final se remarcará el trazo de las letras y se pegarán bolitas de papel crepe.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos, tijeras, resistol y papel crepe.

Actividad: En su manual (página 71) daremos inicio con una pequeña introducción a la nueva letra con el video https://www.youtube.com/watch?v=2ES2hSXd5Y0, explicaremos el sonido de la letra, su trazo y las sílabas que se forman al unirla con las 5 vocales. Después se leerá cada oración y se remarcarán. Al final se remarcará el trazo de las letras y se pegarán bolitas de papel crepe.

Materiales: Manual de lenguaje y comunicación, estuche con lápiz y colores completos, tijeras, resistol y papel crepe.

1) Students and teacher will listen the song: Hello, hello, how are you? song. https://www.youtube.com/watch?v=tVlcKp3bWH8

2) Table time:

Work in your book on the page 75 with the letter J

3) Time to say good bye: Play the song see you later alligator https://www.youtube.com/watch?v=UQfvAlmr5g0