열심히 활동했다면, 최대한 자세히 자신이 담당한 활동들을 설명해 주는 것이 좋습니다. 선생님이 객관적으로 관찰한 내용들도 있지만, 미처 보지 못하고 지나간 부분들이 있을 수도 있으니 그러한 부분들을 여러분이 자세히 알려 준다면 개세특에 좀 더 구체적인 기록이 가능합니다.

1. 활동 참여 동기 :제주의 올레시장은 지역 주민들의 삶과 다양한 제주 특산물과 먹거리 등을 알아보고 싶었고 제주만의 특징 등을 체험하고 느껴보고 싶어 이 활동에 참여하게 되었습니다.

2. 조사 탐구한 내용 :올레시장은 제주 서귀포시에 위치한 대표적인 전통시장으로, 1960년대에 형성되어 오랜 역사와 전통을 지니고 있다. 2010년 올레길 열풍과 함께 ‘올레시장’으로 새롭게 단장되었다. 시장 내부에서는 감귤, 흑돼지, 갈치 같은 제주 특산물을 쉽게 접할 수 있고, 땅콩만두, 흑돼지 , 마농치킨 같은 먹거리도 유명하다.

   올레시장의 특징도 알아봤다.

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록) :자료 조사,ppt,발표자

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)

   : 올레시장에 있는 주요 상점,먹거리 등은 사진들을 넣어서 글 설명을 쉽게 이해 할 수 있도록 했습니다.

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만):올레시장의 특징을 영어로 표현하여서 외국인들도 쉽게 이해하도록 영어로 표현했습니다.

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량 : 올레시장에 대해서 팀원들과 소통을 하면서 역할을 나누어서 각자 할 일을 하고 서로 도와가면서 진행했습니다.

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량 : 팀원들과 소통을 잘해야하는 것을 느끼고 배웠습니다

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동 :올레시장뿐만 아니라 제주에 대해서 많은 것을 알아보고 싶다.

1. 활동 참여 동기: 올레시장에 대해 들어보기만 하고 잘 아는게 없었는데 이번 수학여행에서 갈 곳 중 하나이기 때문에 올레시장이 어떤 곳인지 알아보고 싶었다. 관광지가 된 시장의 분위기와 제주도의 시장에서는 어떤 물건들이 팔리는지 직접 조사해보면 재미있을 것 같아서 참여하게 됐다.

2. 조사 탐구한 내용: 서귀포 올레시장의 위치와 특징, 특산물 등등을 조사했다. 감귤, 딱새우, 갈치, 흑돼지 같은 제주 특산물이 왜 유명한지도 알아봤고, 시장 안의 인기 상점 등을 정리했다. 시대에 따라 변화하는 시장의 모습이 인상 깊었고 사진 자료를 조사하여 시장의 변화를 살펴보았다.

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록): 올레시장의 특징과 특산물에 대해 꼼꼼히 조사했다. 관련 사진도 직접 수집하여 완성도를 높였다. 특히 특산물과 주요 상점 부분의 PPT 슬라이드를 제작했고 전체 ppt의 디자인을 보기 쉽고 깔끔하게 다듬었다. 이 활동을 통해 자료의 완성도를 높이는데에 큰 역할을 했다.

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등) ppt형식으로, 제주 올레시장의 역사와 특징, 주요상점, 특산물 소개, 주요 상점, 방문자 팁, 각 부분 별 관련 사진 자료로 구성했다. 이해도와 재미를 높이기 위해 사진을 적극적으로 활용했고 세부적인 글 정보를 포함해 누구나 쉽게 이해할 수 있도록 했다.

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량: 팀원들과 자료 조사, ppt제작 역할을 나누어서 활동했다. 조사한 내용을 공유할 때는 핵심만 간단히 정리해주었다. 다른 팀원의 슬라이드와 겹치지 않도록 대화를 하며 조사했고, 보는 친구들과 발표하는 친구가 편리하도록 ppt 전체 디자인을 한 눈에 보기 편하고 통일성있게 다듬어 완성도를 높였다.

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량: 전통시장의 가치와 지역 특산물의 다양성에 대해 알았고, 지역 식재료에 대한 이해를 넓힐 수 있었다. 또한 팀원들과 활동하면서 협업 능력을 기를 수 있었다.

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동: 내가 몰랐던 강릉의 전통 시장의 역사와 특산물도 알아보고 싶고 특히 제주 뿐만 아니라 여러 지역의 특산물을 활용한 상품 개발 활동을 해보고 싶다.

1. 활동 참여 동기

2. 조사 탐구한 내용

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록)

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동

1. 이 활동에 참여한 이유는 2학기에 가는 제주도 수학여행에 가서 먹을수 있는 음식과 에티켓 그리고 우리가 할수있는 활동에 대해 더 알아보고싶기 때문에 참여하게 되었다.

2. 내가 조사한 내용은 제주 음식의 유래와 특징이였고 고기국수와 제주흑돼지구이의 유래와 조리특징에 대해 조사하였다.ppt에는 들어가지 않았지만 그래도 열심히 하였다

3. 모둠에서 발표자였고 모둠에서 만든 제주의 먹거리라는 주제의 PPT를 발표하였다.

4. 제작한 콘텐츠는 PPT였고 제주의 먹거리에 대해 조사하여 피피티를 만들었다. 제주의 먹거리들중 대표음식 4가지와 대표음식 4가지의 유명한 음식점을 소개하였고 2개의 페이지를 영어로 번역하여 나태내었다.

5. 제주의 먹거리 라는 글씨를 Jeju's food로 번역하였다.

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점은 팀원들와 이야기하여 역할을 정하고 누가 무엇을 조사할것인지 누가 조장을 할것인지 골랐다. 발휘한 역량은 조금씩 팀원들을 주도하여 역할을 정하였다.

7. 이 활동을 통해 배운 점은 팀워크인것 같다. 그 이유는 소통이 되지않으면 의견충돌이 생길수있고 결과가 이상해 질수 있기 때문이다.

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶은 활동은 우리가 2학기에 수학여행을 가서 우리가 만든 피피티의 음식을 먹어볼수 있을지가 궁금해 탐구해보고싶다

1. 제주도로 수학여행을 가는 만큼 그 곳에 에티켓이나 명물 등을 이미 알고 조사해보면 더 즐길 수 있을 것 같아서 이 활동에 참여하게 되었다

2. 제주도의 먹거리를 조사 하였으며 ppt에는 없지만 제주도만의 특색과 명물이 들어간 디저트를 찾아보면서 나의 진로인 제과제빵사와 관련된 것을 찾아보았다

3. 자료 조사와 ppt에 들어가면 눈이 잘 뛸만한 사진 등을 찾아 한눈에 보기 싶고 인상에 남을 수 있게 하였다

4. 제주도의 유명 먹거리와 그 먹거리를 파는 가게의 위치를 조사하고 먹거리의 특징과 유래를 조사하여 제주도만의 음식의 장점 등을 조사하였다

5. X

6. 활동을 하기 전 역할을 잘 나눌 수 있게 하였고 더 필요한 자료나 보충할만한 내용들을 조사하여 추가하였다

7. 이 활동을 통해 팀 활동을 잘 하기 위해서는 서로 협력과 도움이 필요하고 한 사람만이 도맡아 하는 것이 아니라 모둠 전체가 함께 참여해야 결과물이 잘 나온다는 것을 알게되었다

8. 제주도만의 디저트를 조사하고 그 디저트의 후기나 장단점을 찾아보고 보안할 점 등을 반영하여 새롭게 만들어 보는 활동을 해보고싶다

1. 여행의 관한것이길래 내가 갈 여행에 도움이 될까 해서

2. 놀이기구 종류 , 가격 , 놀이기구의 제한 등등

3. 놀이기구 종류와 세부사항 페이지를 절반이상 기여했고 메인페이지를 40퍼센트정도 기여 그 외 페이지도 기여했다.

4. 잘 모르겠다.

5. 영어 표현 활동 내용 참여 x

6. 딱히 없다

7. 원래 알아보는걸 잘 안하고 못했는데 조금은 도움이 된것같다

8. 일본여행도 이런식으로 알아보고 갈예정이다

1. 활동 참여 동기 - 프로그램명에서 여행이라는 키워드를 보고 지역 문화에 대한 이해를 넓힐 수 있을 것이라는 생각을 하였고 특히 진로희망이 건축 분야이기 때문에 제주도의 전통 주거문화에 대해 탐구한다면 건축적 안목을 기르는 데 도움이 될 것이라고 생각했습니다.

2. 조사 탐구한 내용 - 제주도의 전통 주거문화에 대해 조사 탐구하였는데, 그 중 제주의 전통 초가집에 대해 깊이 탐구해보았습니다. 구체적으로는 지붕, 담 등의 형식을 알아보았으며 각각의 구조가 제주의 어떤 환경적 요인에 영향을 받아 만들어진 것인지 알 수 있었습니다. 이와 더불어 굴뚝이 없는 이유와 제주 고유의 난방 방식에 대해 탐구해보는 등 기후에 대응한 공간 구성 방식을 조사해보았습니다. 일반적인 욱지 지역의 건축과 비교하며 제주 주거문화의 지속 가능성과 공간 활용 방식에 주목하였습니다.

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록) - 맡은 주제에 대한 자료를 수집하고 정리하는 역할을 맡았으며 조장에게 조사한 내용과 관령한 시각자료를 전달하는 등의 역할을 수행했습니다. 또한 발표 ppt의 목차를 시각적으로 통일감을 줄 수 있게 구성해보았습니다.

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등) - 제작한 콘텐츠는 제주도 여행을 위한 자료집의 일부이며 저는 그 중 제주의 고유한 문화를 주제로 제주도의 주거문화 부분의 내용을 구성했습니다.

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만) - 발표 ppt 목차 부분의 소제목 번역을 맡았습니다.

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량 - 주거문화에 대해 함께 조사하는 친구와 조사한 내용을 공유하여 겹치는 내용이 없는지 확인하며 협업하였습니다. 또한 ppt를 구성하는 친구가 어려움을 겪지 않도록 전체적인 흐름을 설계하였습니다. 시각 자료 구성에도 기여하면서 디자인 역량을 발휘했습니다.

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량 - 제주도의 지역성과 건축적 특성에 대한 깊은 이해를 얻게 되었고 환경적 요인이 건축 구조에 어떤 영향을 줄 수 있는지 배웠습니다. 또한 조별활동을 통해 협업 능력과 조율 능력을 키울 수 있었습니다.

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동 - 앞으로는 우리나라의 특정 다른 지역 전통주거 양식과 제주도의 주거문화가 어떻게 다른지와 그 지역의 기후나 환경이 어떻게 연관되어있는지를 비교해보고 싶습니다.

1. 활동 참여 동기

   맛있는 먹거리 조사하고 제주도 역사나 문화 등 조사하는 게 재밌어 보이고 쉬울 거 같아서 선택했다. 그리고 10월에 수학여행으로 제주도를 가니까 먹거리를 조사하면 더 알차고 더 맛있는 걸 많이 먹는데 도움이 될 거 같아 선택했다.

   
   

2. 조사 탐구한 내용

   제주도 문화유산 조사

   조사한 내용 : 돌하르방, 산방굴사, 관덕정, 제주 굿, 화산섬과 용암동굴, 한라산 천연보호구역(천연기념물, 국립공원), 제주 4.3 평화공원

   
   

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록)

   주제(제주고유문화 중 문화유산)에 맞는 내용을 네이버에 검색하고 챗지피티에게 물어본 후 표 형식으로 내용과 함께 간단하게 추려서 구글 활동 페이지에 올렸다.

   
   

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)

   피피티 표지에 해녀빼고 다 있길래 해녀가 서운해 할 것 같아서 귀여운 해녀 스티커를 찾아 첨부했다.

   
   

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

   
   

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량

   그래도 조금 친해야 협업 과정이 수월하게 될 것 같아서 대화를 많이 했던 것 같다.

   
   

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량

   잘 알지 못했던 제주도 문화유산이나 방언, 먹거리 등 많이 알게 되어서 좋은 것 같다. 그리고 친구들이 다같이 잘 참여하고 자료조사도 잘 해주어서 수월하고 빠르게 진행 됐던 것 같아서 좋았다. 팀 활동은 다같이 참여를 잘하는 것도 좋지만 대화를 많이 해보고 맞춰 나가는 것도 중요하다는 것을 다시 한 번 알게 된 것 같다.

   
   

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동

   제주도에 있는 분좋카나 맛있는 음식점, 체험이나 구경할 게 많은 액티비티나 박물관 같은 게 있는지 더 검색해 보고 나중에 실제로 가보고싶다.

1. 제주도의 문화에 대해 알고 수학여행을 떠났을 때 더욱 의미있는 활동을 할수있을 것 같고 문화에 대해 조사하면 진로와 연관지어 제주 전통가옥들에 대해서도 알아볼 수 있을 것 같아서 골랐다.

2. 정낭- 서귀포시에서 대문 대신 사용하는 나무

   지역에 따라 정남, 정실, 정술, 징낭이라 부름. 집 주인이 있고 없고를 나타낼 수 있고 마소의 출입을 막을 수 있다. 정낭 3개는 주인이 먼 곳에 출타 중이라는 표시이고 정낭이 2개는 조금 먼 곳에, 1개는 가까운 곳에 볼 일 보러 갔다는 표시. 다내려 있으면 주인이 집안에 있다는 뜻이다. 이처럼 제주 사람들은 정낭을 가지고 의사 표현을 하였다. 만약 정낭이 3개 걸쳐 있을 때는 주인이 오랫동안 집을 비운다는 의미여서 동네 사람들은 주인 대신 소나 돼지를 돌보아주기도 하였다.

3. 제주도 집 문화에 대해 조사를 하였고 제주 설화 파트 영어표현 활동에 참여하였다

4. ❌

5. 제주도 설화인 설문대할망의 이야기를 번역하였다. 번역이 이상하게 된 부분은 주어를 넣거나 단어들을 바꿔 더 자연스럽고 정확하게 번역될 수 있도록 하였다

6. 맡은 역할을 책임감 있게 수행하였고 친구들이 피피티제작할때 추가검색이나 사진이 필요한 부분이 있을 때 검색하고 사진을 찾아 피피티 제작 보조를 했다.

7. 정낭에 대해 조사하면서 제주의 전통문화의 따뜻함을 느낄 수 있었고 제주도민들의 공동체 정신이 녹아있다는 걸 알 수 있었다. 그리고 전통가옥은 해당 지역의 기후, 지형에 맞춰 환경과의 조화를 이룬다는 사실을 알게되었다. 활동을 통해 내가 조사한 정낭뿐만 아니라 친구들이 조사한 설화, 문화유산 등 다양한 제주문화를 알게 되었고 그 속에 담긴 의미까지 알게되었다

8. 제주 집과 밭들의 돌담, 초가지붕과 제주 전통가옥의 구조 상의 특징에 대해 조사하고 싶다

1. 제주도를 갔을 때 제주도 관련된 내용들을 더 잘 알 수 있을 거 같아 참여 하게 되었습니다

2. 조사한 내용은 제주도 방언과 특징, 유래를 조사 했습니다

3. 발표자는 최서희 이현지 조장 이현지 피피티는 이채은이었지만 수정하고 다시 만들때는 최서희가 했습니다

4. 제주도 방언을 알면 조금 더 쉽게 제주도를 접할 수 있는 장점이 있습니다

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

6. 딱히 한 건 없었지만 초반에 피피티 만들 때는.. 꽤나 괜찮았다고 생각합니다. 다른 친구가 다시 수정 피피티를 만들었을 때 저의 단점을 보완하고 잘 할 수 있을거라 생각 했습니다

7. 다른 모둠의 피피티를 보고서 제주도에 대해 더 자세히 알 수 있게 되었습니다 제주도하면 돌하르방 말곤 딱히 생각이 나지 않았지만 이번 시간으로 인해 제주도의 기본적인 문화나 전통을 알 수 있었습니다

8. 
   

1. 활동 참여 동기

   제주도의 먹거리와 문화를 찾아보고 배우면서 관광학에 대해 더욱 공부해보고 싶어서 참여하게되었다

2. 조사 탐구한 내용

   제주도를 여행하면서 지켜야될 에티켓들을 조사했다.

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록)

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)

   ppt형식으로 간단하게 표현했다. 내용과 관련된 사진을 첨부해서 듣는 사람들의 쉬운 이해를 도왔고, 글이 많지 않아 보는 데 편하다.

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

   챗gpt와 파파고를 이용해서 쉽고 자연스러운 영어표현을 사용하였다.

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량

   불평하지 않고 맡은 일을 끝까지 책임지고 끝냈다.

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량

   이 활동을 통해 내가 몰랐던 여행 에티켓과 관광지를 알게되었고 친구들 과의 조별활동으로 협동심과 책임감을 기를 수 있었다.

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동

   지역 주민과의 공존 에티켓으로 로컬 문화에 대한 이해를 돕는 활동을 해보고 싶다.

1. 활동을 참여하게 된 동기:나의 진로는 호텔관광(관광경영) 분야이기 때문에 여행 시 에티켓과 공공 예절,또 활동지를 만드는 활동에 참여하게 되었다 활동지 만들기를 내 진로와 엮어보자면 호텔에서도 고객이 많이 올 수 있게 호텔 상품 패키지들을 구성을하는데 이번에 만든 활동지는 친구들이 의미있고 재미있는 여행을 할 수 있도록 학습지를 만들었는데 이러한 부분에서 비슷하다고 느겼다

2. 탐구 조사한 내용은 제주도의 에티켓과 공공예절들을 조사해 보았다 최종 완성 학습지는 아니지만 학습지 내용도 구성 해보았다(자세한 내용은 3번•••)

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록) 주요 활동 내용과 역할은 에티켓 조사하기,ppt 수정하기,학습지 구성해보기,**모둠 발표할 때 발표담당**을 하였다. 영어로만 작성 되어있던 ppt의 한 페이지를 한국어로 번역을 하여 제작 및 수정을 하였다

   1.돌담에 기대거나 올라타지 않기 (무너질 수도 있고,주민들 집 담장일 수도 있음)
   2.쓰레기 버리지 않기
   3.야생 동•식물 채취 금지
   (눈으로만 감상하기)
   4.조용한 마을에선 큰 소리 금지
   (주민분들께 피해가 갈 수 있음)
   5.무단 촬영•침입 금지
   (사유지일 가능성 있음)
   6.갯벌•조간대 생물 함부로 만지지 않기

   7.해녀분들이 일을 하실 때에는 조용히 하기

   8.오름을 오를 때 정해진 길로만 가기

   
   

   또한 최종학습지는 아니었지만 학습지 구성도 해보았다

   
   

   이호테우 말등대
   -마음에 드는 등대 앞에셔 사진 찍기[  ]
   
   성산일출봉
   -성산일출봉은 유네스코 세계 문화 유산일까? (O/X)
   
   에코랜드
   -기차를 타고 이동하면서 발견한 숲 속 생물 2가지 이상 적기
   
   4.3평화공원
   -전시관에서 인상 깊었던 문장 1가지 적기(가능하면 이유도?)
   
   서귀포 올레시장
   -먹었던 음식 중 마음에 드는 음식 사진 찍기
   
   올레길 6코스 산책
   -길 걸으면서 바다,돌담,꽃 중 한가지 사진 찍기
   
   주상절리 요트코스
   -요트를 타면서 직접 찍은 주상절리를 확인해보고 바위가 어떤 느낌이었는지 골라보기!
   1)과자같은 느낌 2)성처럼 생김 3)바둑판 같음 4)기타
   
   카멜리아 힐
   -가장 마음에 들었던 꽃 사진찍기
   
   오설록 티뮤지엄
   -가장 향이 좋았던 차 이름 적기

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등) 내가 구성해본 학습지는 미션형 학습지고,구성은 친구들이 흥미를 가질 수 있는 창의력을 발휘 해볼 수 있는 질문들도 넣어서 구성을 해보았다 특징은 우선 간단하고 놀면서도 체크할 수 있어서 특징이자 장점으로 뽑아보고 싶다.

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량은 친구들이 무엇을 할 지 방향이 잘 안 잡힐 때 도와주었고,모둠별 발표를 할 때 자진해서 발표를 하였다. 또 친구들이 자료를 만들 수 있게 자료조사도 빠르고 자세하게 하였다

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량은 나의 진로와 가까운 부분들이 많은 활동들이었지만 더욱 자세하게 알아보는 계기였고 이 활동을 통해 기른 역량은 협동심인 것 같다 서로 역할을 나눠서 활동도 하고 아무리 사소한 질문이라도 서로 알려주고 알아갈 수 있었기 때문이다(ex:ppt에 들어가야할 내용 알려주기,자료조사를 하면서 어려움이 있던 친구와 서로 공유하며 해결해나가기)

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동은 관광객의 에티켓 부족이 호텔 평판과 호텔 서비스 변화에 미치는 영향을 탐구해보고싶다(탐구 포인트:비에티켓 고객으로 인해 호텔의 서비스는 어떻게 변화하는가)

1. 재밌어보였음

2. 제주먹거리4가지 조사

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록). 조장 ppt자료조사

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)먹거리 소개

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량 ppt

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량 제주먹거리

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동 X

1. 활동 참여 동기

   내가 관심있는 영어, 역사, 지리가 모두 포함된 활동이라서 선택하게 됨

2. 조사 탐구한 내용

   제주도 설화에 대해 알아봄

   설문대할망 설화 - 제주도,오름,한라산 생성 과정

   - 제주는 왜 섬인가에 관련된 설화

   1. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록)

      조장으로써 PPT를 만들고 결과물을 다른 조 앞에서 발표함

      발표자 -전체 발표

3. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)

   PPT - ’‘제주‘도 좋다‘라는 제목 아이디어와 함께 그래픽을 활용하여 표지 제작함, 제목에 여행지를 넣어 주제를 즉각적으로 전달할 수 있음

   제주도 문화부분 관련 ppt 제작

   제주도 전통 가옥,설화,문화유산과 관련된 사진과 글을 함께 삽입함

   사진을 다양하게 넣어 시각적으로 전달함

   
   

4. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

   제주도 문화 부분에서 설화에 관련된 내용을 영어로 표현함

   조원(이채원)과 함께 설화 내용을 번역하고, 더ㅜ명확하게 전달할 수 있도록 논의함

   
   

5. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량

   표지,ppt를 제작하면서 조원들의 의견을 묻고 반영함

   
   

6. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량

   친구들이 말해주는 의견을 더 잘 수용할 수 있게됨

   번역된 부분이 내가 말하고자 하는 바와 비슷한지 판단할 수 있게됨

   내가 원하는 자료를 더 빨리 찾을 수 있게 됨

   
   

7. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동

   정낭은 문과 같은 역할을 했을까?

   기존의 대문과 정낭 중 어느 것이 더 치안에 있어서 효과적일까?

   설문대할망의 ‘할망’은 Halmang이라고 써야할까 Grandma라 써야할까?

   1. 
      

1. 활동 참여 동기

평소에 제주도에 대해 관심이 많았는데 이번 시간으로부터 제주만의 독특한 말이나 음식, 의식주 문화를 직접 보고 느껴보고 싶어서 선정하게되었다.

2. 조사 탐구한 내용

제주 방언에 대해서 조사 했다. 제주 방언의 대표적 표현, 특징, 억양에 대해서 조사했다. 대표적 표현에서는 어서오세요가 혼저옵서예이며, 특징은 억양과 리듬이 특이해서 문법 구조나 어미표현이 다르다.

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록)

우리 조에서는 제주 방언의 대표적표현과 특징,억양에 대해서 조사했기에 나는 발표와 제주의 고유 속담에 대해 조사했다.

4. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)

5. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량

조사 내용을 나누어 맡고 서로 정보를 공유할 때 내가 먼저 정리한 자료를 공유하면서 팀 분위기를 이끌었고 또 친구들이 어려워하는 부분이 있으면 같이 찾아보면서 협력하려고 노력했던 거 같다

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량

제주방언의 의미와 가치를 배우면서 지역 문화를 더 이해할수 있게 되었고 친구들이 우리가 조사한 자료를 보며 이해할수있도록 짧게 요약하고 정리하는 힘을 키울 수 있게되었다

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동

제주 외에 다른 지역 방언을 비교해보는 활동을 해보고 싶다. 그리고 제주에서 오랫동안 이어져 온 해녀 문화에 대해서 더 알아가고 싶다.

1. 활동 참여 동기:수학여행을 가기전에 제주의 문화를 조사하고 알아보고 간다면 더 즐겁고 의미있게 갈 수 있을 것 같고 평소에도 제주도에 관심이 많아서 문화와 역사,먹거리를 알아보고 싶었다. 또 진로가 식품,광고기획,마케팅이라서 제주도의 독특한 문화와 전통은 사람들의 관심을 끌기에 좋고, 이는 광고나 마케팅 콘텐츠의 소재로 활용될 수 있다고 생각해서 이 활동이 적합하다고 느껴 참여하게 되었다.

2. 조사 탐구한 내용:제주도의 대표 방언 표현,제주도의 속담,제주도 방언의 억양과 발음,제주도 방언이 잘 나타난 영상 찾기

3. 주요 활동 내용 및 역할:제주도 방언 피피티 최종수정,영상조사,영상넣기,제주도의 대표방언과 억양과 발음 발표,제주도 대표방언표현,제주도 속담,억양과 발음,예시 내용들을 영어로 번역

4. 제작한 콘텐츠 설명:총 4페이지로 보기편하고 이해하기 쉽게 ㅍ피티를

5. 제작하였다.

6. 영어 표현 활동 내용:제주도 대표방언표현,제주도 속담,억양과 발음,예시 내용들을 영어로 번역

7. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량:조원 간 역할을 분배해 서로의 조사를 모아 통일된 형식의 발표자료로 정리했다. 디자인 역량과 요약정리 능력을 발휘해 발표자료의 완성도를 높이는 데 기여했다.

8. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량: 제주도 대표 먹거리를 더자세하게 조사하고 싶고 지역문화를 마케팅콘텐츠에 어떻게 녹일 수 있는지 배웠고, 제주로의 전통을 현대적으로 재해석하는 식품 아이디어를 떠올리는 데 도움이 되었다.

9. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동: 제주의 지역특산물을 활용한 식품 패키지 디자인 기획이나 세주를 주제로 한 광고 캠페인 기획을 실제로 해보고 싶다.

1. 활동 참여 동기

   친구랑같이하게되었다

2. 조사 탐구한 내용

   제주도 여행 에티켓

3. 주요 활동 내용 및 역할(발표자, 조장 등 담당했다면 해당 내용도 기록)

자료조사

1. 제작한 콘텐츠 설명(유형/ 구성/ 특징/ 장점등)

   ppt

2. 영어 표현 활동 내용(참여한 사람만)

3. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량

   자료조사

4. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량

   자료조사

5. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동

   없음

1.이 활동을 참여하면서 2학기때 수학여행에서 도움이 되길바라는 마음으로 참여했습니다

2.저희 조는 올레세장의 역사,특징,특산물,주요상점,팁 등등을 조사하며 제주도에서 먹을 수 있는 먹거리가 뭐가 있는지 올레시장의 팁은 무엇인지 설명하며 피피티 자료를 만들고 부족한 부분들을 채워갔습니다

3.제 주요활동은 피피티 자료 만들기로 친구들이 조사한 내용을 바탕으로해서 피피티를 보기 좋게 만들며 꾸며 나가고 부족한 부분들을 조사하며 채워갔습니다.

4. 저희 피피티 자료의 장점은 설명하고 싶은 것을 이해하기 쉽게 설명하면서 예쁘게 꾸며놔 피피티 자료를 지루하지 않게 만들었습니다

5.올레시장의 가장 중요한 특징을 영어로 번역하여 위치,관광요소,행시,주변명소,변화 등등을 설명했습니다

6.저희 팀이 잘 하기 위해서 서로의 이야기를 잘 들어주고 존중해주며 잘 맞춰갔습니다

7.이 활동을 통해 2학기 제주도 여행에 많은 도움이 될거 같고 올레시장에 대해 잘 모르는 친구가 있다면 설명해주면서 올레시장이 무엇인지 알려주고싶습니다

8.올레시장 뿐만 아니라 제주도의 가볼만한 곳을 조사하며 탐구해보고 싶습니다

2.981파크 역사

3.역사 내용 찾기

4.재미있게 많다는게 장점이다

5.X

6.없는거갔다

7.내가 아는 내용에서 좀더 정확하게 알게되었다

8.아직은 없다

제주도의 다양한 지역 먹거리를 알아보고, 이를 통해 지역 문화와 식재료의 특성을 더 깊이 이해하고자 이 활동에 참여했다. 평소 식문화나 건강한 먹거리에 관심이 많아 주제에 흥미를 느꼈다.

2. 조사 탐구한 내용

제주도의 대표 먹거리인 감귤, 흑돼지, 갈치, 오메기떡, 보말, 한라봉 등을 중심으로 각 식재료의 유래, 특징, 조리법 등을 조사하였다. 탐구 과정에서 일부 식재료가 반려동물 간식에 활용되기도 한다는 점도 흥미롭게 다가왔다.

3. 주요 활동 내용 및 역할

조장으로서 활동 전반을 기획하고 팀원 간 역할 분담을 조율했다. 조사 내용의 방향성을 정리하고, 전체 자료를 종합해 발표 흐름을 구성하였다.

4. 제작한 콘텐츠 설명 (유형 / 구성 / 특징 / 장점 등)

발표용 PPT 자료를 직접 제작함.

유형: 발표용 슬라이드

구성: 시각적 자료

특징/장점: 시각자료 중심 구성으로 이해를 돕고, 글보다는 핵심 키워드 위주로 요약해 발표 효과를 높임.

6. 협업 과정 및 팀워크를 위해 기여한 점, 발휘한 역량

조장으로서 일정 조율과 자료 취합을 담당하고, 팀원들의 조사 내용이 잘 연결되도록 흐름을 다듬었다. PPT 제작을 통해 시각적 전달력을 높였고, 팀원들과 의사소통 하며 팀 전체의 완성도를 높였다.

7. 배운 점이나 이 활동을 통해 기른 역량

협업을 통해 의사소통과 조율 능력을 키웠고, 자료를 정리하고 발표용 콘텐츠로 구성하는 과정에서 요약력과 시각적 표현력도 향상되었다. 제주 지역 식문화에 대한 이해도 깊어졌다.

8. 연계해서 더 탐구해 보고 싶거나 더 해 보고 싶은 활동

다른 지역(예: 전라도, 경상도)의 먹거리와 제주 먹거리의 차이점을 비교해보는 활동이나, 지역 특산물을 활용한 친환경 식단 개발 프로젝트에 참여해보고 싶다. 필요하다면 반려동물용 간식 분야로의 확장도 고려할 수 있다.