- Axe 1 : Art et contestation; Art and Protest

     - Axe 2 : L’art qui fait débat; Art that Stirs debates

     - Axe 1 : L’expression des émotions; expressing emotions

     - Axe 2 : La mise en scène de soi; self-portrayal

     - Axe 3 : L’initiation, l’apprentissage; initiation, apprenticeship ou coming of age, apprenticeship

     - Axe 1 : Exploration et aventure;exploration and adventure

     - Axe 2 : Ancrage et héritage; roots and heritage / foundation and legacy

     - Axe 3 : Migration et exil; migration and exile

     – l’amour et l’amitié - love and friendship

     – la confrontation à la différence - dealing with differences

     – relations entre l’individu et le groupe – relationships between the individual and the group

     – imaginaires effrayants – dreadful imaginary worlds

     – utopies et dystopies - utopias and dystopias

     – l’imagination créatrice et visionnaire – creative and visionary imagination

- suite et fin de la présentation en langue de spécialité ;

- première moitié de l’échange en langue de spécialité ;

- seconde moitié de l’échange en français (ce qui permet au candidat de poursuivre en français pour le troisième temps de l’épreuve)

– how do authors display emotion despite the British “stiff upper lip?

-is it possible to display emotions and be reserved at the same time?

               1.  Exploration et Aventure

                      -How is travelling essential to evolve ?

                       -Does travelling enhance knowledge ?

                       -How does exploration affect our society ?

                     -To what extent has travelling affected nations ?

                      -How has travelling evolved over time ?

2.Ancrage et Heritage

3.Migration et Exile

– How do immigrant writers  and artists deal with the theme of integration in their work?

ð  Comprendre la portée de l’art dans la notion d’engagement, pour faire changer les choses.