memahami : Murid memahami bahaya boraks dan reaksi kimia bagi kesehatan

mengaplikasi : Melakukan uji boraks menghindari makanan yang mengandung boraks dalam kehidupan sehari-hari

merefleksi : Melakukan penguatan bersama murid dengan guru di akhir pembelajaran berupa kesimpulan akhir dari pembelajaran

1.       Nur’aini Kosim

2.       Mira Maemunah

3.       Suhendra Budiansyah

4.       Taufan Faizal M.

pengalaman pembelajaran mendalam dalam video tersebut ingin kami aplikasikan 3 pengalaman pembelajaran mendalam yaitu memahami, mengaplikasi, dan merefleksi . pengalaman memahami : murid bisa mengaitkan antara jenis penyakit dengan organ tubuh yang mereka pelajari di kelas

pengalaman mengaplikasi : murid berdiskusi seolah olah mereka berperan sebagai dokter spesialis yang membahas tentang jenis penyakit pada orga tertentu

pengalaman merefleksi : setelah pembelajaran murid menyadari pentingnya menjaga kesehatan dan mengajak masyarakat untuk menjaga pola hidup sehat dengan membuat poster

urutan pembelajaran yang terstruktur dengan baik dari pembukaan sampai refleksi

memberikan kesempatan kepada siswa untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran

siswa mendapatkan pengalaman baru dari pembelajaran yang di sajikan guru sehingga kelas menjadi hidup dan interaktif

Berkesadaran : Murid diajak ke luar kelas untuk menyadari zat-zat kimia yang ada di sekitarnya

Bermakna : Murid mengatahui dampak boraks pada kesehatan manusia

Menggembirakan : Murid belajar di luar kelas, melakukan percobaan, diberikan kebebasan untuk memberikan pendapat

1.       Nur’aini Kosim

2.       Mira Maemunah

3.       Suhendra Budiansyah

4.       Taufan Faizal M.

prinsip pembelajaran yang dilakukan dalam video tersebut mencakup ketiga prinsipnya mulai dari murid berkesadaran bahwa isu-isu penyakit di masyarakat sangat relevan dengan materi organ tubuh yang mereka dipelajari di kelas . dan prinsip bermakna terlihat ketika murid mewawancara narasumber, kemudian diskusi dan mengeksplor informasi dari berbagai media, lalu prinsip menggembirakan terlihat saat mereka diskusi menjadi dokter dokter ahli spesialis, dan ketika mereka membuat poster pola hidup sehat

siswa dapat memahami pentingnya menjaga kesehatan diri sendiri

siswa dapat belajar mandiri

siswa dapat membandingkan sebab akibat dari cerita yang disajikan oleh guru

bermakna :

Siswa dapat menyimpulkan peran tokoh dalam cerita yang sangat memotivasi siswa dalam mengambil sikap untuk menjaga kesehatan diri sendiri

siswa perfikir kritis untuk memecahkan masalah yang ada di dalam cerita

siswa mendapatkan pengalaman baru dalam menjaga kesehatan.

menggembirakan :

siswa dapat mengexpresikan diri dalam pembelajaran tersebut

siswa dapat bermain peran sesuai tokoh yang ada di dalam teks cerita

siswa lebih mudah menyimpulkan materi yang ia pelajari dan dapat di implementasikan dalam kehidupan sehari hari nya

1. memahami : murid dapat membedakan fakta dan opini.

2. mengaplikasi : menganalisis informasi dari sumber berita yang terpercaya.

3. merefleksi : melakukan penguatan dampak berita hoax dan pentingnya literasi dalam menyikapi berita.

1. berkesadaran : murid diminta menyebutkan berita yang sedang viral.

2. bermakna : murid dapat menganalisa mana berita fakta dan opini.

3. menggembirakan : berdiskusi dengan teman kelompok dalam mencari sumber berita terpercaya melalui gawai mereka masing-masing.

·        Guru memberikan pertanyaan pemantik sesuai dengan berita yang dicari

·        Murid memahami tentang berita yang sedang viral dan mencari tahu kebenarannya di media sosial

·        Guru menjadi fasilitator dalam mencari tahu kebenaran berita tersebut

2.      Mengaplikasi

·        Murid mencari informasi berita yang sedang viral dalam kehidupan sehari-hari

·        Murid menganalisis berita secara berkelompok dan mempersentasikan hasil penemuan di depan kelas

3.      Merefleksi

·        Guru memberikan kesempatan kepada murid mengemukakan masalah/kendala pada saat proses pembelajaran dan mempersilahkan murid lain untuk memberikan solusi atau pendapat

·        Murid dapat memahami tentang fakta dan opini dari berita atau informasi yang viral dalam kehidupan sehari-hari

·        Murid dapat menemukan cara menguji kebenaran berita

2.      Bermakna

·        Murid dapat mengetahui pengetahuan dan pengalaman dari penemuan informasi berita yang telah didapat

·        Murid mudah memahami tentang berita yang ada di kehidupan sehari-hari dan dapat membedakan mana yang benar dan mana hoaks

3.      Menggembirakan

·        Guru dan murid menciptakan suasana belajar yang positif , menyenangkan dan bebas dari tekanan yang berlebihan

·        Murid diberi kebebasan untuk berpendapat