https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft Son estrategias y formas de innovar la educación en-us 2018-05-21 00:36:25 UTC 2018-05-21 00:45:51 UTC hello@padlet.com macalbony https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230525 Es una forma de educación innovadora]]> 2018-05-21 00:38:13 UTC https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230525 macalbony https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230704 El nombre se deriva de que el movimiento básico que promueve esta metodología consiste en sacar la teoría de la clase para ocuparla con la realización de los ejercicios, es decir, lo contrario a lo que hacemos en una clase tradicional. ]]> 2018-05-21 00:39:35 UTC https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230704 macalbony https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230878  Más tiempo para presentar el contenido, discutir temas y trabajos complejos con los estudiantes - ya sea de forma individual o en pequeños grupos.  Reducción de tiempo invertido en contestar preguntas básicas y repetitivas – porque estudiantes revisan la conferencias en línea;  Capacidad de utilizar conferencias grabadas en varias secciones del curso, y  Rápida adaptación de los contenidos para responder a las nuevas necesidades de aprendizaje]]> 2018-05-21 00:41:01 UTC https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230878 macalbony https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230996 Muchos factores contribuyeron a la creación y adopción del modelo de la “Clase Invertida”, sin embargo dos personajes innovadores jugaron un papel fundamental, los profesores Jonathan Bergman y Aarom Sams del instituto Woodland Park en Colorado, EEUU. En el año 2007 descubrieron un software para grabar presentaciones en PowerPoint y publicaron las lecciones en internet para aquellos estudiantes que habían faltado a las clases.]]> 2018-05-21 00:41:53 UTC https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262230996 macalbony https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262231141 1. Los estudiantes sean quienes lleven el peso de la clase, protagonizando ellos los debates y las prácticas con nuestra guía. 2. Los estudiantes se vean animados a introducir en el aula elementos encontrados fuera de ella y de nuestros materiales, de modo que realicen una búsqueda activa de las soluciones a los problemas que les planteamos. 3. Los ejercicios sean lo más apegado a la realidad (contextualizados). Eso no sólo les facilitará aplicar en el futuro los conocimientos adquiridos, sino que también aumentará el interés que tengan en ellos. ]]> 2018-05-21 00:43:05 UTC https://padlet.com/macalbony/vt7bho92koft/wish/262231141