El projecte inclou:

• Espai Pikler dissenyat amb criteris pedagògics

• Registre d’observació

• Activitats amb famílies

La Laia s’apropa al triangle Pikler, primer l’observa. Fa dues voltes mirant-lo. Prova de pujar una cama, cau i torna a intentar-ho. Al tercer intent, puja el primer esglaó. No demana ajuda. Somriu quan ho aconsegueix. L’adult observa sense intervenir.

La Laia mostra curiositat, capacitat d’observació, constància i autonomia. L’adult confia en ella i li dona temps. És un exemple viu del que significa acompanyar sense dirigir.

• Disseny d’un espai educatiu

• Registre d’observació

• Activitats per implicar les famílies
  Promovem autonomia, moviment lliure i acompanyament respectuós.

• Triangle Pikler, rampes, matalassos

• Materials naturals no estructurats (teles, boles, fustes)

• Racó de calma amb coixins i llibres tous
  

  Justificació: L’espai afavoreix la llibertat, seguretat i exploració autònoma.

• Infant: Laia

• Edat: 18 mesos

• Data i hora: 2 de maig de 2025, 10:15 h

• Lloc: Espai del moviment lliure (zona Pikler)

  
  

Descripció de l’observació:

La Laia s’apropa de manera pausada al triangle Pikler. Primer el mira des de la distància, fixant-s’hi amb atenció, i després s’acosta gatejant lentament. Amb la mà, explora la superfície de fusta i les barres metàl·liques.

Fa diversos intents per enfilar-se: en el primer, col·loca la cama però perd l’equilibri i cau suaument al matalàs. No mostra frustració, sinó que es retira uns segons i torna a intentar-ho. En el segon intent, fa servir les mans per agafar-se millor, però no arriba a pujar.

En el tercer intent, amb gest decidit, puja el primer esglaó i s’asseu a dalt, somrient i mirant al seu voltant amb satisfacció. Es gira breument cap a l’adult que l’observa i torna a explorar l’estructura per un altre costat. No demana ajuda en cap moment, ni crida l’atenció.

Anàlisi i interpretació pedagògica:

• Autonomia i iniciativa: La Laia decideix per si mateixa quan i com intentar el repte, sense pressa ni pressió externa.

• Constància i perseverança: No es rendeix davant la dificultat ni el fracàs inicial, sinó que prova diverses vegades fins aconseguir-ho.

• Confiança i seguretat emocional: L’adult que l’observa no intervé ni altera el seu procés, donant-li un espai segur on experimentar.

• Exploració sensorial: Toca i sent diferents textures i superfícies, el que reforça el seu aprenentatge global.

• Respecte pel ritme: La Laia controla el temps, les pauses i el moviment, demostrant que cada infant té el seu propi procés evolutiu.

Proposta de seguiment:

• Repetir l’observació en diferents moments per detectar avanços o canvis en la motricitat i la seguretat de la Laia.

• Compartir amb la família aquest registre, destacant l’autonomia i la importància de respectar el seu ritme a casa.

• Reflexionar amb l’equip educatiu sobre com adaptar o ampliar els materials per fomentar més reptes adequats a l’evolució de la Laia.

• Els principis bàsics de la pedagogia Pikler: respecte a l’autonomia, moviment lliure i cura respectuosa.

• La importància de l’observació i com s’aplica a l’aula.

• La distribució de l’espai i els materials que trobaran els infants.

• El paper que tenen les famílies en el projecte i com poden col·laborar.

S’entrega un dossier visual que inclou fotos, frases clau i exemples pràctics perquè les famílies puguin consultar-lo després. Aquesta trobada és també una oportunitat perquè expressin dubtes, expectatives o aportacions.

Algunes activitats que es poden incloure:

• Joc lliure amb materials naturals i no estructurats, per comprendre la importància de la llibertat i la creativitat.

• Massatge infantil seguint els principis Pikler, que reforça el vincle i la cura respectuosa.

• Observació silenciosa en petit grup, per practicar la mirada atenta sense intervenir.

• Exercicis de respiració i calma per a l’acompanyament emocional.

Resultats esperats:

• Les famílies interioritzen la importància de respectar el ritme i les necessitats de l’infant.

• Entenen que el joc lliure i la lentitud són claus per al desenvolupament saludable.

• Es promou un vincle educatiu basat en la confiança, la mirada atenta i l’acompanyament sense presses.

• Es creen espais de diàleg entre famílies i educadors per compartir experiències i inquietuds.

Materials necessaris:

• Teles, pilotes, fustes i altres objectes naturals per jugar.

• Espai tranquil i còmode per fer el massatge i la relaxació.

• Vídeos o material visual per a l’observació silenciosa.

• Guia breu escrita que resumeixi els punts clau del taller per repartir a les famílies.

Per ajudar-los, es proporciona una guia amb preguntes orientatives com:

• Què fa el meu fill/a?

• Com es mou?

• Què li crida l’atenció?

• Com gestiona els seus fracassos o èxits?

Després de l’observació, les famílies poden escriure o compartir verbalment una frase, una emoció o una reflexió sobre el que han vist. Aquesta activitat potencia la consciència i el respecte cap a l’infant.

Convidariem a les famílies a llegir aquest article que explica com la mirada respectuosa i l'observació silenciosa són essencials per acompanyar el vostre fill/a. Podeu compartir les vostres reflexions o preguntes aquí.

La Pedagogía Pikler y su sentido humano - Cultura de Infancia

Crear un espai accessible i motivador perquè famílies i infants coneguin la pedagogia Pikler i el nostre dia a dia.

Descripció de l’espai

• Panell informatiu:
  Un tauler on es pengen fotografies reals dels infants jugant i descobrint a l’espai Pikler. Aquestes imatges mostren moments de moviment lliure, interacció i joc autònom.

• Frases i cites inspiradores:
  Frases destacades de la pedagogia Pikler per ajudar famílies i educadors a recordar els seus valors centrals, com:

  “Amb menys, l’infant fa més.”
  “L’observació és el cor de l’acompanyament.”
  “Respectar el ritme de l’infant és clau per al seu creixement.”

• Materials exposats:
  Exposició de materials naturals i no estructurats que utilitzen els infants, com teles, fustes, pilotes, i altres objectes, perquè les famílies puguin veure i tocar i comprendre la seva importància.

• Llibres i recursos:
  Un petit racó amb llibres recomanats, fullets informatius i recursos digitals perquè les famílies puguin aprofundir en la pedagogia Pikler.

🌟 Beneficis

• Implicació familiar

• Coherència educativa

• Espai de reflexió i trobada

• Transparència i proximitat

Facilitar la comunicació i la implicació de les famílies en el desenvolupament i evolució del seu fill/a a través d’un recull personalitzat i regular.

📝Contingut de la carpeta

• Fotografies significatives:
  Imatges dels moments més rellevants de l’infant durant el joc lliure, descobertes o interaccions importants a l’espai Pikler.

• Comentaris pedagògics:
  Observacions dels educadors sobre els avanços, actituds i interessos de l’infant, destacant aspectes relacionats amb l’autonomia, la motricitat i la seguretat emocional.

• Espai per a les famílies:
  Un apartat on les famílies poden afegir comentaris, dubtes, experiències viscudes a casa o fotos pròpies per compartir.

• Registre d’objectius i reptes:
  Propostes individualitzades per acompanyar el desenvolupament de cada infant, amb suggeriments senzills per a casa i a l’escola.

🗓️Format i periodicitat

• Es pot fer en format físic (carpeta o dossier) o digital (PDF, plataforma educativa).

• La freqüència recomanada és mensual, per mantenir el contacte i la informació actualitzada.

• Es garanteix la confidencialitat i el respecte per la privacitat de les famílies i infants.

🌟Beneficis

• Enforteix el vincle entre escola i llar.

• Fomenta la participació activa i la corresponsabilitat educativa.

• Permet adaptar les pràctiques pedagògiques a les necessitats reals de cada infant.

• Ofereix un espai de reflexió compartida per educadors i famílies.

Model de la carpeta:

📅 Mes: ___________

👶 Nom de l’infant: ___________

🧑‍🏫 Educador/a responsable: ___________

1. 📷Fotografies destacades

(Adjuntar 3-5 fotos amb breu descripció)

• Foto 1: _________________________________________

• Foto 2: _________________________________________

• Foto 3: _________________________________________

2. 🔍Observacions pedagògiques

• Què hem observat aquest mes?

• Com ha evolucionat l’autonomia i el moviment lliure?

3. 💬🧑‍🤝‍🧑Espai per a les famílies

• Què voleu compartir? Experiències, dubtes, fotos...

4. 🚀Objectius i reptes del mes vinent

• Proposta 1: _________________________________________

• Proposta 2: _________________________________________

• Proposta 3: _________________________________________

Mantenir un diàleg proper i constant amb les famílies, facilitant informació, recursos i la participació des de casa.

📢 Estratègies

• Píndoles Pikler
  Missatges visuals i breus amb vídeos, frases, jocs i recursos per fer a casa.

• Grups de WhatsApp o Telegram
  Espais per compartir experiències i resoldre dubtes.

• Butlletins electrònics
  Resums mensuals amb activitats i novetats.

• Plataformes educatives (Padlet, Google Classroom)
  Compartir fotos, vídeos i documents per seguir el dia a dia.

  
  

🌟 Beneficis

• Participació activa de famílies encara que no puguin venir a l’escola.

• Coherència entre llar i escola.

• Canal ràpid i directe per informació i dubtes.

• Fomenta la comunitat educativa.

  
  

💡 Consells

• Llenguatge clar i proper.

• Utilitzar recursos visuals per facilitar la comprensió.

• No saturar d’informació.

• Fer preguntes i enquestes per fomentar la participació.

[Moviment lliure a l’espai Pikler]

📌 Què és el joc lliure?

És deixar que l’infant explori, toqui i descobreixi sense imposar normes ni pressa. Així aprèn a confiar en ell mateix i desenvolupa la seva autonomia.

🧩 Proposta per a casa

Deixa un racó segur amb materials naturals (teles, fustes, pilotes) i observa com el teu fill/a juga tranquil·lament.

❓ Pregunta per a tu

Quina activitat lliure t’agrada més fer amb el teu fill/a? Comparteix-la amb nosaltres!