- Podemos dizer que Malawi teve revolução industrial?

 A revolução industrial aconteceu e acontece em diferentes momentos para cada país. A energia eólica foi descoberta em 1887 na Escócia, mas em Malawi na África só foi descoberta no século XX o que acabou ocasionando uma grande revolução industrial para os agricultores e em todo o país.
 
- O que podemos perceber que houve na revolução industrial do século XVIII e que não observamos em Malawi e nem em outros países da África e América do Sul nos séculos XIX e XX?

 O nascimento das revoluções indústrias causou grandes mudanças e transformações na economia mundial, na revolução industrial que aconteceu no século XVIII na Inglaterra foi necessário que os trabalhadores rurais migrassem para as cidades em busca de empregos para que pudessem sobreviver mesmo que de maneira precária, já na revolução industrial da energiaeeólica que aconteceu em Malawi os agricultores puderam ser beneficiados. Já no Brasil, no século XX, após a Segunda Guerra Mundial, a evolução da agricultura atingiu um de seus feitos mais importantes, o que ficou conhecido como Revolução Verde. A Revolução Verde foi um conjunto de medidas e promoção de técnicas baseado na introdução de melhorias genéticas nas plantas e na evolução dos mecanismos de produção agrícola para principalmente ampliar a produção de alimentos. Diante disso, é evidente que uma das grandes diferenças que aconteceu nesses períodos e locais diferentes de revolução industrial foi a valorização dos trabalhadores de campo. Se no século XVIII foram explorados no século XX esses trabalhadores puderam ser beneficiados.

- Qual a importância da ciência para o desenvolvimento?

 É inquestionável todos os benefícios que a ciência trás para a sociedade em todo o mundo, pois possibilita avanços em áreas como alimentação, saúde, segurança,educação e muitas outras que a cada dia e a cada era oferecem novos campos de estudos e novas áreas para se descobrir.

- Que políticas de educação podemos inferir como necessários para a educação no Brasil?

Na realidade em que vivemos, conhecida como era da informação, torna-se cada vez mais provável e essencial a introdução da tecnologia nos espaços pedagógicos. Essa introdução já tem sido vista e pensada como possibilidade de ensino por diversas escolas e departamentos de educação em todo o mundo. Entretanto, ainda existem bastante desafios para que essa nova ferramenta venha a ser usada no campo da educação, tendo em vista que o sistema de ensino público no Brasil ainda é bastante falho e pouco investido o que torna esse avanço, que é inevitável, cada vez mais tardio.

Atividade realizada por: Cristiana Andrea e Mayara Samanta
 

A relação com a revolução industrial se dá pelo fato de que, durante a revolução industrial, a inovação tecnológica e a ênfase na ciência e na engenharia levaram a avanços significativos na produção e no uso de energia. O filme mostra como a inovação e o conhecimento científico, mesmo em uma vila pobre e sem recursos, podem levar a grandes mudanças e melhorias na vida cotidiana, assim como a revolução industrial trouxe grandes avanços tecnológicos e econômicos para a sociedade. O moinho de vento construído por William Kamkwamba é uma evidência de como as ideias e a tecnologia podem ser aplicadas de maneira criativa e eficaz para resolver problemas reais e melhorar a qualidade de vida das pessoas.

Texto construído por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

Texto construído por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

Freire também discute a importância da reflexão crítica na educação. Ele explica que é essencial que os alunos aprendam a refletir sobre seu próprio processo de aprendizagem, pensando sobre seus objetivos, seus erros e acertos e as conexões entre diferentes áreas do conhecimento. Ele destaca a importância da curiosidade e do diálogo na formação de um pensamento crítico.

Por fim, Freire defende que a autonomia é essencial para uma educação transformadora e ética. Os alunos devem ser capazes de tomar decisões e de agir com responsabilidade em suas vidas pessoais e sociais. Os educadores devem incentivar a autonomia dos alunos, oferecendo-lhes ferramentas para buscar conhecimento e tomar decisões de forma consciente e responsável.

Por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

Segundo Freire, o diálogo é a chave para a educação, pois permite que os alunos expressem suas próprias ideias e opiniões. Ele também defende que a educação deve ser libertadora, capacitando os alunos a se tornarem autores críticos de suas próprias vidas.

No entanto, Freire destaca que a autonomia não pode ser alcançada em um vácuo social. Ele afirma que a desigualdade estrutural e a opressão exercidas pelas hierarquias sociais podem dificultar o acesso à educação de qualidade, especialmente para as pessoas mais vulneráveis. Por isso, é importante que a pedagogia da autonomia seja implementada em conjunto com lutas sociais pela justiça e igualdade.

Em resumo, Paulo Freire enfatiza que a autonomia é algo que deve ser conquistado através do diálogo, da crítica e da reflexão sobre a realidade. Ele defende que a educação deve ser libertadora e empoderadora, mas reconhece que isso não pode ser alcançado isoladamente e que é necessário combater as desigualdades sociais para garantir que todos tenham acesso a uma educação de qualidade.

Por: Mayara Samanta e Cristiana Andrea

O autor destaca que a violência estrutural é invisível e silenciosa, mas muito mais danosa que a violência física, pois se trata de um sistema que oprime e explora os indivíduos e grupos vulneráveis por meio da distribuição desigual de recursos e oportunidades.

Além disso, Santos ressalta que esta violência estrutural é perpetuada pela perversidade sistêmica, que é a capacidade do sistema capitalista de se reproduzir através da manutenção das desigualdades sociais e econômicas.

O autor exemplifica essa relação de poder através da exploração dos recursos naturais e da mão de obra barata dos países pobres pelos países ricos, que além de prejudicar a qualidade de vida dessas pessoas, também destrói o meio ambiente.

Diante disso, Santos defende a importância da adoção de políticas sociais e ambientais mais justas e equitativas para enfrentar e combater a violência estrutural e a perversidade sistêmica, visando construir uma sociedade mais justa e sustentável.

E o grupo que apresentou, trouxe isso com muita clareza, riqueza de detalhes e seus próprios questionamentos.

Por Mayara Samanta e Cristiana Andrea

Segundo o autor, a globalização econômica tem sido liderada pelas empresas transnacionais, que buscaram minimizar as barreiras comerciais e aumentar sua capacidade de operar globalmente. Nesse contexto, os Estados perdem seu papel como regulador econômico e passam a ser cada vez mais subservientes às empresas.

Santos argumenta que, ao concentrar poder e riqueza nas mãos de um pequeno grupo de empresas, a globalização aprofunda a desigualdade social e as disparidades regionais. Ele aponta ainda para o fato de que a divisão internacional do trabalho, promovida pelas empresas transnacionais, frequentemente impulsiona a exploração de recursos naturais e a degradação ambiental.

O autor ressalta a importância de uma política global de regulação das empresas transnacionais, com o objetivo de proteger os interesses coletivos e garantir a sustentabilidade socioambiental. Ele propõe também a necessidade de fortalecer a soberania dos Estados e democratizar o sistema econômico global para possibilitar a construção de uma economia mais justa e equitativa.