이전에 알고 있던 아두이노는 초등학교 수업 시간에 제작했던 간단한 회로가 다였는데, 이번 동아리 시간에 제작한 아두이노 rc카는 보다 복잡한 구조의 하드웨어였음.

설명서를 보면서 하는데도 상당히 복잡하고 까다로워서 조원들끼리의 팀워크의 중요성을 느낌. 차체의 조립은 비교적 수월했는데 회로 부분은 생소하여 새로운 지식과 경험을 쌓는 기회가 됨. 조립을 완료했음에도 작동하지 않거나 오류가 생기기도 했지만, 부장의 도움과 여러 방법을 시도해보며 블루투스 연결 문제임을 인식하고 새로운 모듈을 추가함으로써 문제를 해결함.

대충 알고 있었던 아두이노가 정확히 어떤 것이고 어떤 식으로 작동하는 지에 대해 의문이 생겨 자발적으로 추가 조사를 진행해봄. 그 결과 아두이노는 하나의 보드로서 하드웨어의 역할과 프로그래밍 툴로서 소프트웨어의 역할을 동시에 수행할 수 있음을 알게됨. 실제로 제작한 아두이노 원격 무선 조종 자동차를 조종하면서 컴퓨터 기술과 로봇의 결합과 같다는 생각을 했었는데, 두가지 역할을 모두 맡고 있다는 것에 신기함을 느낌.

또한, 아두이노는 어렵고 섬세한 마이크로컨트롤러의 활용법을 보다 간편하고 쉽게 변환해주는 플랫폼 역할을 수행함을 알게 됨. 아두이노에서 제공하는 간편한 제어방식, 코딩법을 이용해 전문지식 필요없이 학생 신분으로서 충분히 지유롭게 전자기기를 제어할 수 있었음. 어떤 원리로 블루투스를 통해 스마트폰으로도 간편한 조종이 가능한 것인지 궁금해져 추가 조사를 계획함.

제작한 아두이노 rc카를 동아리 발표회 날 어떻게 사용하여 참여율이 높은 컨텐츠를 기획할 수 있을까 고민해봄. 최종적으로 레이싱과 미니 축구 경기를 각각 코스와 경기장을 제작하여 진행하기로 결정함. 이를 통해 아두이노로 어떤 컨텐츠를 진행할 수도 있는 지 알아보고 직접 기획해보는 경험이 됨.

Teachable Machine을 이용하여 사진으로 사물을 인식하는 것을 사용해보았고, 코딩을 통해 strike나 ball의 숫자를 이용하여 숫자를 맞추는 숫자 야구 게임을 만들어보았다. Teachable Machine를 사용하면서 여러 사진으로 한 사물을 인식시켜두면 이렇게 간단하게 사물인식이 된다는 것이 신기했고, 숫자 야구 게임을 코딩으로 만들 때는 import random이라는 코드를 사용해 랜덤 함수를 정하여 숫자 야구 게임을 만들 수 있었다.

그러나 모르는 코드가 많아 아쉬웠다. 더 많은 코드를 알 수 있도록 노력해야겠다.

-아쉬운 점, 향후 공부 계획

아쉬운 점은 크롬북으로는 처음 코딩하여 코딩 프로그램을 찾기 힘들었고, 코딩 프로그램을 찾다가 시간이 허비되었다. 또한 아직 모르는 코드가 많아서 어려움을 겪는다. 앞으로 더 많은 코딩 코드를 알기 위해서 관련 자료를 찾아 알아볼 것이다.

import random

def generate_random_number():

return random.sample(range(0, 10), 4)

def compare_numbers(secret_number, guessed_number):

strikes = 0

balls = 0

for i in range(4):

if guessed_number[i] == secret_number[i]:

strikes += 1

elif guessed_number[i] in secret_number:

balls += 1

return strikes, balls

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생략

컴퓨터가 지정해주는 랜덤한 숫자를 맞히는 야구게임을 if와 else if 구문을 활용하여 프로그래밍 했다. 컴퓨터가 입력한 숫자와 내가 입력한 숫자를 맞춰가는 코드를 짜는 과정에서 발생한 오류를 해결해 나가며 해당 명령어가 무슨역할을 하는지, 어떻게 작동하는지에 대해 더욱 더 자세히 이해할수 있었다. 간단한 코드로 이런 프로그램을 짤수있다는 사실이 흥미로웠다.

게임을 만들어보니 재밌었고 가위바위보 게임과 야구 게임을 만들어 보았다.

이 게임을 만들다가 많은 변수가 생기기는 했지만 변수들을

파이썬으로 2 플레이어 게임을 설계하고 플레이했다. 게임 디자인은 창의성을 요구하며, 두 플레이어가 경쟁하고 협력하는 게임을 만들기 위한 과정은 도전적이고 재미었다.

이 프로젝트를 통해 AI 학습, 게임 개발, 프로그래밍, 그리고 창의성을 모두 경험할 수 있었고, 이러한 기술과 지식을 앞으로의 프로젝트와 학습에 활용할 수 있게 되었다.

파이썬을 이용하여 숫자 야구를 만들었다.

숫자 야구 알고리즘을 이용하여 아이디어를 코딩으로 구현하는 활동을 하였고, 오류를 찾고 발견하며 팀과 의견을 나누는 등의 경험을 하였다.

파이썬을 이용하여 스피드 게임을 만들었다. 산출물을 통해 다른 사람들과 의견을 나누는 등의 추가적 활동을 하였다.

파이썬으로 두 명이 하는 게임을 만들고 친구와 함께 플레이 해봤다. 게임을 만드는 과정의 코드들이 꽤 복잡하여 만들기 힘들었지만 만들고 나니 뿌듯했다. 두 명이 경쟁하는 게임을 만드니 더 재밌었고 여러 명령어들을 배울 수 있었다. 더 복잡한 게임을 만들기 위해서는 코딩을 좀 더 이해하고 배워야 한다고 느꼈다.

숫자 야구 게임도 만들어봤다. 컴퓨터와 함께 플레이하는 게임을 만들어보니 새롭게 느껴졌고 재밌었다. 이러한 기술을 활용하여 앞으로 새로운 프로젝트를 만들거나 프로그램을 만들 수 있겠다고 느꼈다.

Rc카 트랙을 만들기를 하는 과정에서

나는 준비물을 조달하는 역할을 하였고

마지막에 뒷정리를 하면서 자리를 청소하였다.

하지만, 트랙을 시간 안에 다 만들지 못하여 아쉬웠다.

오늘은 동아리 발표회 준비를 하였다.

Rc카 트랙을 만들기를 하는 과정에서

나는 전체적인 도우미 역할을 했고, 세부적으로는 Rc카가 트랙 위에서 잘 작동할 수 있게 트랙을 조원들과 열심히 만들었다.

하지만 우리는 우리의 마음대로 되지 않아서 제 시간에 완성을 하지 못하였지만 전체적은 틀은 잡았기 때문에 사적으로 만나서 해결하기로 했다.

마지막으로 사적으로 언제 만날 지를 정하고 마무리 뒷청소를 했다.

숫자 야구 게임을 만들어봄

turtle 명령어를 이용하여 반응속도측정게임을 만들어봄

아두이노를 활용한 rc카를 조립해봄

teachable machine을 활용하여 사진을 통해 ai가 이미지를 학습하는 것을 직접 봉ㅅ

(9월1일)아두이노 키트를 이용하여 핸드폰으로 조종이 가능한 RC 카를 조립하였음. 부품 조립시 어려움을 겪자 주도적으로 모둠과 토의하여 문제 원인을 찾고 해결함. 회로 배선을 할 때 부품들을 바르게 정렬하고 배선에 혼란을 주지 않도록 나서서 모둠원과 전선별 명칭을 통일하고 배선을 완료함. 본체 조립 후 조작이 되지 않자 커맨드를 수정해보기도 하고 전선을 바꿔서 연결해보기도 하는 등 문제 해결을 위한 집요한 노력을 통해 커맨드 입력 과정에서의 문제를 찾고 이를 해결함.

(12월29일)동아리 발표회에서 부스를 운영하며 학생들에게 프로그램을 소개하는 역할을 맡아 해당 내용을 이해하기 쉽도록 설명하는 소통 능력이 인상적임. 준비 과정에서 RC 카가 제대로 작동하지 않는 문제가 있었지만 끝까지 포기하지 않고 다각도로 고민하며 해결하려 노력하는 모습이 대견함.