对比上节课案例，同样是语音识别，两个课例有什么不同 by 助教杜忠洋 https://padlet.com/optimalspecialistmath/vsxcic5168en1t4i en-us 2024-04-02 01:35:37 UTC 2024-04-11 03:26:29 UTC hello@padlet.com 这节课的语言识别开始采用了课前游戏，让学生模仿动物叫声，最后小爱同学进行模仿，两者形成对比，掌声调动同学们注意力，上课正式开始时，教师回顾之前的文字识别、人脸识别，让同学们猜想语音识别过程并展示，然后进行模拟实验，小组讨论，最后进行真正的语音识别过程，提问同学们语音识别的应用，课的最后总结这堂课的知识，并采集问卷，了解同学们学习情况。本堂课在讨论过程中与上堂课不会显得很嘈杂，课堂氛围好。 dyh724549 https://padlet.com/optimalspecialistmath/vsxcic5168en1t4i/wish/2944492546 2024-04-05 12:14:21 UTC https://padlet.com/optimalspecialistmath/vsxcic5168en1t4i/wish/2944492546 1332013971 https://padlet.com/optimalspecialistmath/vsxcic5168en1t4i/wish/2950456296

对比上节课，这节课

1.在课前采用了“模拟动物叫声”小游戏，游戏的形式相比上节课更新颖有趣，很好的激发学生的学习动力和学习思考，同时也引入了教学内容

2.小组讨论后上台展示，老师引导学生去总结归纳出知识点，以学生为中心，进行学习，建立知识框架

3.比起上节课来说，老师利用各种工具（慧编程软件）来教学，使教学内容更加具体详细，而不是抽象概括，更易于学生理解记忆

4.老师引导，教学，课程设计能力更强，能使学生自己就能够讨论归纳得出学习的知识点，学习效率更高

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