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      <title>Mi padlet sublime by Carolina Luna Mendoza</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-11-04 04:57:28 UTC</pubDate>
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         <title> Pedagogía </title>
         <author>lunamclepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>La pedagogía es la disciplina que estudia la educación y los procesos de enseñanza y aprendizaje. Su objetivo es analizar, comprender y mejorar la práctica educativa, desarrollando métodos, técnicas y teorías que orienten a los docentes en la formación integral de los estudiantes. La pedagogía se enfoca tanto en el contenido y los métodos de enseñanza como en el contexto en el que se da la educación, teniendo en cuenta factores sociales, psicológicos, culturales y éticos que influyen en el desarrollo del individuo.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:07:01 UTC</pubDate>
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         <title>Didáctica </title>
         <author>lunamclepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>La didáctica es la rama de la pedagogía que se encarga de estudiar y diseñar los métodos, estrategias y técnicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Su finalidad es optimizar la transmisión de conocimientos y habilidades, ayudando a los docentes a estructurar el contenido y a escoger las actividades y recursos más adecuados para lograr los objetivos educativos. La didáctica se enfoca en cómo enseñar de manera efectiva, adaptando el proceso a las características y necesidades de los estudiantes y al contexto educativo.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:13:03 UTC</pubDate>
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         <title>Educación </title>
         <author>lunamclepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación es un proceso integral mediante el cual las personas adquieren conocimientos, valores, habilidades y competencias que les permiten desarrollarse tanto en el ámbito personal como en el social. A través de la educación, se transmiten y construyen saberes y se promueve el pensamiento crítico, la creatividad, el respeto y la responsabilidad. Este proceso puede darse de forma formal, en instituciones educativas; informal, a través de experiencias de vida; o no formal, mediante actividades estructuradas fuera del sistema educativo tradicional. La educación busca formar individuos conscientes, capaces de contribuir positivamente a la sociedad.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:16:49 UTC</pubDate>
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         <title>Ciencia </title>
         <author>lunamclepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>La ciencia es un conjunto de conocimientos sistemáticos, organizados y verificables que buscan explicar y comprender los fenómenos naturales, sociales y tecnológicos del mundo. A través de la observación, la experimentación y el análisis, la ciencia genera teorías y leyes que permiten describir y predecir eventos, formulando explicaciones basadas en evidencia. Este conocimiento es acumulativo y objetivo, y se desarrolla mediante el método científico, el cual busca garantizar la precisión y la validez de los hallazgos, promoviendo el avance del conocimiento y la innovación.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:19:39 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría </title>
         <author>lunamclepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p> Las teorías se basan en observaciones, investigaciones y pruebas empíricas, y sirven para interpretar, predecir y comprender la realidad. En ciencia, una teoría es una explicación sustentada por evidencia y consenso en la comunidad científica, aunque siempre está sujeta a revisión o modificación en función de nuevos descubrimientos. Las teorías no son verdades absolutas, sino marcos interpretativos que ayudan a estructurar el conocimiento sobre el mundo.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:25:13 UTC</pubDate>
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         <title>Teoría Científica </title>
         <author>lunamclepe22</author>
         <link>https://padlet.com/lunamclepe22/vsv8o9gwozh93plr/wish/3199877033</link>
         <description><![CDATA[<p>Una teoría científica es una explicación bien fundamentada de algún aspecto del mundo natural, basada en un conjunto de evidencias observables y experimentales, y que ha sido confirmada a través de repetidos experimentos y observaciones. Las teorías científicas se desarrollan mediante el método científico y deben ser consistentes, precisas, y capaces de hacer predicciones que puedan ser verificadas o refutadas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:35:28 UTC</pubDate>
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         <title>Pensamiento científico </title>
         <author>lunamclepe22</author>
         <link>https://padlet.com/lunamclepe22/vsv8o9gwozh93plr/wish/3199881151</link>
         <description><![CDATA[<p>El pensamiento científico es un tipo de razonamiento que busca comprender la realidad de manera objetiva y sistemática, empleando la observación, la lógica y la evidencia empírica. Este tipo de pensamiento se caracteriza por su enfoque crítico, analítico y metódico, orientado a formular preguntas, generar hipótesis, realizar experimentos y analizar resultados de manera rigurosa.</p><p><br></p><p>El pensamiento científico implica cuestionar ideas preconcebidas, evitar prejuicios y ser abierto a la revisión de conceptos en función de nuevas evidencias. Su finalidad es alcanzar conocimientos sólidos y verificables, contribuyendo a resolver problemas y a expandir el entendimiento humano sobre el mundo natural, social y tecnológico</p><p>.</p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:38:22 UTC</pubDate>
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         <title>Programa de saberes y pensamiento científico </title>
         <author>lunamclepe22</author>
         <link>https://padlet.com/lunamclepe22/vsv8o9gwozh93plr/wish/3199885666</link>
         <description><![CDATA[<p>Este campo está orientado a que niñas, niños y adolescentes adquieran y desarrollen de manera gradual,razonada, vivencial y consciente, desde preescolar hasta el término de la educación secundaria, acerca de la comprensión y explicación de los fenómenos y procesos relacionados con: cuerpo humano, seres vivos, materia, energía, salud, medio ambiente, tecnología, etc. </p><p>El pensamiento científico representa un modo de razonamiento que implica relaciones coherentes, entre conocimientos fundados en el desarrollo de habilidades para indagar, interpretar, movilizar, argumentar y explicar el entorno.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:42:09 UTC</pubDate>
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         <title>Fase 2 Preescolar </title>
         <author>lunamclepe22</author>
         <link>https://padlet.com/lunamclepe22/vsv8o9gwozh93plr/wish/3199887881</link>
         <description><![CDATA[<p>las niñas y los niños de preescolar al interactuar en su comunidad, adquieran experiencias para desarrollar saberes, los cuales sienten las bases para comprender y explicar su entorno natural y social desde diferentes planos, ya que observan, exploran e interactúan con el entorno natural a través de sus sentidos para descubrir, interpretar, indagar y aprender acerca de los seres vivos, sus componentes, sus características, así como de sus procesos y fenómenos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 05:44:01 UTC</pubDate>
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         <title>Relación </title>
         <author>lunamclepe22</author>
         <link>https://padlet.com/lunamclepe22/vsv8o9gwozh93plr/wish/3199920636</link>
         <description><![CDATA[<p>La relación entre estos elementos radica en fomentar la experimentación, permitiendo que los niños de preescolar desarrollen habilidades para observar, explorar, interactuar y explicar procesos naturales. Esto les ayudará a resolver situaciones de su vida diaria y comprender su entorno natural, estimulando su curiosidad y promoviendo el pensamiento científico.</p><p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 06:08:56 UTC</pubDate>
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         <title>Práctica docente </title>
         <author>lunamclepe22</author>
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         <description><![CDATA[<p>Durante mi jornada, lo único que pude ver fue un experimento del volcán, pero una vez la maestra de la universidad nos dijo que no era un experimento,  por qué el niño no tiene claro como tal ciertos puntos, no investiga, no lo pone a prueba para ver si es verídico o así, entonces como tal no pude ver algo relevante o más allá de eso. </p><p>Entonces, en mi próximo jornada quiero involucrar a los niños a qué realmente tengan ese acercamiento con la ciencia, que experimenten de verdad y dejarles ese conocimiento a ellos con diversas actividades que realizaremos, de tal manera que ellos desarrollen ese pensamiento científico y reflexivo, que se cuestionen y tengan esa curiosidad por aprender.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-04 06:09:16 UTC</pubDate>
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