Teniendo en cuenta todo lo analizado en clase, al buscar una noticia para el trabajo final, me llamo la atención esta en la cual se destaca que existen “grandes riesgos para la humanidad”. De no haber transitado la cursada, quizás no me hubiera detenido a leerla.

La última semana se viralizaron una serie de imágenes del Papa Francisco y de Donald Trump, las cuales fueron creadas por una herramienta de IA llamada “Midjourney”, un programa a través del cual los usuarios pueden crear imágenes a partir de descripciones textuales.

Por ahora, afirman algunos especialistas “no es posible reconocer de alguna forma si un contenido es original o está creado por inteligencia artificial, por este motivo, "una de las discusiones que se está dando es poner algún tipo de marca de agua digital que le permita a cualquiera detectar si eso fue hecho por personas o no.” Esto nos lleva a pensar si podemos confiar en lo que vemos o nos hacen ver

. Para poder intentarlo, debemos aprender a diferenciarlos. Como hacemos para ver esas diferencias? Como docentes creo que aun no estamos capacitados para ello.

Hay organizaciones que solicitan, sistemas de seguridad con nuevas autoridades reguladoras, vigilancia de los sistemas, técnicas que ayuden a distinguir entre lo real y lo artificial.

La propia inteligencia artificial desarrollada por OpenAI, Chat GPT, fue consultada por un medio periodístico sobre si es posible identificar imágenes creadas con inteligencia artificial, y aseguró que hay diferentes indicios a tener en cuenta que pueden ayudar a detectar la falsedad de una imagen.

Llevando esta dificultad para diferenciar  en la producción (o no) de una IA a las aulas, nos  encontramos que en el ciberespacio, en las redes, en los medios también circula mucha información y poder hacer un buen uso de eso es fundamental para educar–nos en ciudadanía digital, aprender a reconocer y ser responsables con los contenidos que compartimos ya que es muy fácil con la tecnología que tenemos al alcance de la mano, viralizar ciertos contenidos sin hacer un análisis previo de sus consecuencias, por ello necesitamos concientizar a los alumnos para que sean ciudadanos digitales comprometidos y responsables.