Línea del tiempo by Maria Belmonte Alonso

1º Sintonizar

mariabelmontealonso — 2024-03-04 17:52:34 UTC

Lluvia de ideas: ¿Qué materiales usamos a diario?", "¿Cómo nos beneficiamos de ellos? etc.

Observación del entorno: Realizar una visión por el aula para observar diferentes materiales y elementos.

Cada grupo va tomando nota en la libreta y lo anotan (metal, plástico, cristal, cartón, lana, corcho, madera, aluminio, etc.).

Luego, en clase, discutir lo que observaron y decir en qué nos benefician en nuestro día a día. Por ejemplo: madera: mesas, sillas, muebles… Etc.

2º Descubrir

mariabelmontealonso — 2024-03-04 17:53:40 UTC

Indagar sobre los materiales buscados anteriormente y clasificarlos por el tipo de material (plástico, madera, etc.).

Crearán su portfolio de forma individual en el que anotarán qué es para ellos un objeto de origen artificial y de origen natural, según lo trabajado anteriormente.

3º Organizar y profundizar

mariabelmontealonso — 2024-03-04 17:55:19 UTC

Los equipos tendrán que clasificarlos en dos categorías: materiales naturales y artificiales (tres de cada tipo.)

explicarán qué entienden ellos por materiales artificiales y naturales.

4º Conclusiones y actuar

mariabelmontealonso — 2024-03-04 17:56:49 UTC

Explicar por equipos a la clase sus objetos y la conclusión a la que han llegado