• Enfoque: se basa en la idea de que el desarrollo motor sigue una secuencia predecible como sentarse antes de gatear y gatear antes de caminar, impulsada principalmente por la maduración del sistema nervioso central.

• Teóricos relevantes: Arnold Gesell fue un pionero en mapear las secuencias de maduración, sugeriendo que el desarrollo está preprogramado genéticamente.

• Conceptos claves: hitos motores, control postural,coordinación ojo-mano.

• Enfoque (Bronfenbrenner): el entorno sensorial es fundamental para que el niño aprenda a interactuar con el mundo.

• Enfoque integración sensorial: desarrollada por A. Jean Ayres, postula que el cerebro debe organizar e interpretar eficientemente las sensaciones para producir un compartimiento adaptivo. Si esta integración falla, pueden surgir dificultades de aprendizaje o comportamiento.

• conceptos clave: procesamiento sensorial, discriminación sensorial, adaptación sensorial.

  
  

Teoría del apego (John Bowlby y Mary Ainsworth): sostiene que el vinculo emocional temprano y seguro con el cuidador principal, es vital para la supervivencia y el desarrollo emocional futuro. un apego seguro promueve la exploración y la confianza.

• Teoría del desarrollo psicosocial (Erik Erikson: Describe ocho etapas a lo largo de la vida, cada una con una crisis psicosocial que debe resolverse. Las etapas tempranas (confianza vs. Desconfiaza; autonomía vs. Verguenza y duda) son fundamentales para formar la personalidad.

• Conceptos clave: regulación emocional, empatía, autoconcepto, socialización.

• Enfoque: Piaget propuso que los niños construyen activamente su comprensión del mundo a través de la interacción con él. El desarrollo ocurre en etapas cualitativamente distintas: sensoriomotriz, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales.

• Conceptos clave: esquemas (estructuras mentales), asimilación (incorporar nueva información a esquemas existentes) y acomodación (modificar esquemas para ajustarse a nueva información).

• Teoría innatista (Noam Chomsky): Sugiere que los humanos nacen con una capacidad biológica innata para el lenguaje, un "Dispositivo de adquisición del lenguaje" que les permite aprender las reglas gramaticales rápidamente.

• Teoría sociocultural/interaccionista (Lev Vygotsky): enfatiza que el lenguaje se desarrolla primariamente a través de la interacción social. El lenguaje es una herramienta cultural que el niño aprende de los adultos y pares mas competentes.

• conceptos clave: Fonología, semántica, sintaxis, pragmática, zona de desarrollo próximo (ZDP; Vygotsky)

Teoría del desarrollo moral de Lawrence Kohlberg (basada en el trabajo de Piaget).

• ¿Por qué agregarlo? muestra como el niño pasa de entender las reglas solo para evitar el castigo (preconvencional) a basar sus decisiones en principios éticos universales

• Contenido sugerido: dilemas morales simples, ejemplos de justicia y equidad en el juego.