Social: aplicación de habilidades como la empatía, comunicación, conciencie en cuanto a las experiencias de otras personas, juicio social y autorregulación.

Práctico: regulación del comportamiento, organización de tareas, control de finanzas y manejo del cuidado personal y recreación.

Moderada: Desarrollo lento del lenguaje y habilidades académicas; necesita ayuda significativa para las tareas diarias y comprender señales sociales.

Grave: Comprensión limitada del lenguaje y conceptos básicos; comunicación básica; requiere ayuda constante para actividades diarias y decisiones.

Profunda: Habilidades visoespaciales limitadas, comunicación no verbal, y dependencia total para el cuidado y la seguridad.

Cognitivo-Conductual: Usar técnicas de aprendizaje para modificar conductas problemáticas, registrando y ajustando según la respuesta del alumno.

Neuropsicológica: Crear programas personalizados para mejorar funciones cognitivas y emocionales, involucrando a la familia para asegurar continuidad.

Sensorial: Se aplica cuando el Sistema Nervioso Central no organiza adecuadamente los estímulos. Se recomienda modificar el ambiente del aula con esquinas sensoriales, pausas de movimiento y estrategias visuales y auditivas.

Médica: En la evaluación médica, es crucial considerar el estado del paciente, antecedentes peri y postnatales, y realizar estudios como resonancia magnética y electroencefalograma para detectar riesgos y condiciones neurológicas.

En cuanto a la intervención médica, se pueden usar:

• Antipsicóticos atípicos (olanzapina, quetiapina) para episodios graves de irritabilidad.

• Moduladores (valproato de magnesio, oxcarbamazepina) para conductas inadecuadas.

• Antidepresivos (paroxetina, sertralina) para trastornos de ansiedad.

Se recomienda una evaluación psicológica antes de medicar y fomentar actividades físicas y recreativas como parte del tratamiento.