• طالب يشرح الفكرة بصوته.

• لعبة «اسألني»: كل طالب يطرح سؤال من الدرس.

• مراجعة شفهية جماعية (نعم/لا – صح/خطأ مع التعليل)

نمط سمعي

عمل فولدر على الدرايف به عده نشاطات مختلفه الأنماط وكل طالبة تعمل على حل النشاط بالنمط المفضل لديها

تطبيق المفاهيم عن طريق حل أمثلة

كتابة ملخصات لأهم النقاط

البصري - صور وفيديوهات قصيرة عن المموضوع

الحركي - تجارب بسيطة داخل الفصل او نشاط للطالبات في مجموعات فيها ابداع وإنشاء مشاريع

مريم

: من خلال مراجعة المنهج الدراسي

وتوزيع أنشطة حسب أنماط التعلم للطالبات

وتوزيع الطالبات إلى مجموعات حسب أنماطهم

كذلك توحيه الطالبات لتكوين أسئلة حسب الأنماط وكذلك دمج الأنماط في الأنشطة المدرسية المقترحة وتزويدهم بالمصادر

للعمل عليها

النمط السمعي نقاش حوار عن محتوى الدرس

النمط الحسي ممارسة وتطبيق معلومات الدرس

النمط الحركي مشاهد تمثيلية تقوم بها الطالبات لشرح الدرس

من خلال المراجعه

اسماء حشمت

عن طريق اضافة صور وحث الطلاب على اضافة صور توضيحية لتمثيل مفاهيم واعطاء الطلاب الخيار لاختيار نوع المخرجات التعليمية حسب نوع التعلم المفضل لهم

• البصري Visual Aids: Use molecular models, chemical structure diagrams, and interactive simulations to teach concepts like bonding and reactions.

• السمعي Lectures and Discussions:

• الحركي Hands-on Experiments