Equilibrando a balanza by Departamento de Educación Dixital

Lado escuro:

2019-11-18 09:34:11 UTC

Os nenos son así.
É un neno raro, peculiar, friki, tímido, inseguro, non sabe relacionarse, non ten habilidades sociais...
Lado claro:
Non estás so, eres moi valente, estamos para axudarte, non é a túa culpa, a outra persoa é a que está actuando mal...

iriagiliglesias — 2019-11-18 16:13:28 UTC

"Ten que defenderse él só" "Non podemos sacarlle sempre as castañas do lume"

"E que mira como vai vestido,normal que se metan con el"

2019-11-18 17:32:39 UTC

-"Non lle fagas caso, son cousas de nenos" . "É unha mosca cojonera, sempre queixándose dos demáis "

2019-11-19 22:57:51 UTC

Versus: "Haberá que ver que lle sucede porque sempre ten conflictos con eses nenos"; Imos falar cos eles para aclarar a situación e que o suceso non se volva a repetir".
Sali Vaqueiro.

Durante o recreo

2019-11-20 20:49:08 UTC

Ti, nin caso! Será por nenos para xogar! Busca outros amigos (Xeralmente seguido dunha palmadiña na espalda)

En el patio:

2019-11-20 21:55:21 UTC

"Este niño sufrió varias situaciones de acoso en diferentes ocasiones y por diferentes alumnos, ... a lo mejor tiene algo de culpa por su forma de ser, porque vaya casualidad que simpre lo busquen a él."

Lado negro: "como non vai ser o raro, ti viches a súa familia?". "

2019-11-20 22:18:55 UTC

Lado claro: "estamos contigo", "ti non tes a culpa"

Reunión sobre o tema

2019-11-21 12:14:20 UTC

É que a familia deste neno é rarita. Non me extraña que os demáis se metan con el.
Sonche ben rariños todos.

Comunicación entre docentes

2019-11-21 17:22:04 UTC

Tendemos a pasarlle a pelota ao titor comentándolle o que vimos pero desfacéndonos ao final do problema sen implicarnos nós mesmos nel.

Lado escuro: dicirlle á vítima que non faga caso aos que a molestan porque así deixarán de facelo; recomendarlle á familia da vítima cambiar de centro; dicir que son cousas de nenos, que toda a vida pasaron; dicir que iso axuda a que a vítima madure...

2019-11-22 12:43:49 UTC

Lado claro: traballar en valores con toda a clase (sobre todo a empatía); escoitar á vítima, confiar nela, mellorar a súa autoestima; facer debates con toda a clase sobre este tema; facer dinámicas de grupo sobre o acoso (role playing por exemplo)

Na aula.

rosaliaperezalonso65 — 2019-11-22 15:24:50 UTC

Lado escuro: Non implicarnos e dar a calada por resposta.
Lado claro. Deixar de ser "avestruces e alfombras" e empezar a actuar, a observar e a denunciar.

Equilibremos...

2019-11-22 20:58:47 UTC

Lado escuro: Eu non vin nada. Na clase pórtase xenial... E que o outro é moi raro, está sempre so...

Lado claro: Pero que che está a pasar? Por que transmites esa enerxía vermella? Que che pasa? E que non ves que danas o teu compañeiro? Como pensas que se sinte? Como te sentirías ti se alguén che fixera iso?..

LADO ESCURO

2019-11-23 13:51:35 UTC

Cando un alumno/a acode ao mestre ou mestra con algo que a el/ela lle doe, lle molesta... e ás veces son os propios mestres/as os que comentan iso non é nada non fagas caso.
LADO CLARO:
Estar moi pendentes de cada situación, cada circunstancia, aos estados de ánimo dos nosos /as alumnos/as para así poder ver de primeira man que situación están a ocorrer e poder prever futuras situacións de acoso.

MALAS FRASES

2019-11-24 07:36:30 UTC

'No le hagas caso Fulanito, ¿no ves que Menganito viene a pasar el rato al instituto pero cuando cumpla 16 se va? Ya no queda nada... Pasa de él ...
ERROR!!! Como si le queda UN DÍA en el instituto. No se le va a permitir!
'No hay peor desprecio que no dar aprecio' ... ERROR!! A veces eso provoca que las agresiones sean más fuertes, para que no le quede otra que NO PODER DESPRECIARLO.

"Ti apártate del , non lle faiga ni caso , ignórao e olvídate do tema , que xa sabes como é "

cpernaspico — 2019-11-24 12:11:44 UTC

"SE te volvo a ver, molestando a fulanito, 5 días para a casa e chamo teus pais!

cpernaspico — 2019-11-24 12:14:29 UTC

2019-11-24 15:19:32 UTC

LADO ESCURO
- Culpabilizar á vítima: “ É ti non fixeches nada?”
“Qué raro que sempre che toque a ti”
- Minimizar a gravidade das agresións.

LADO CLARO:
_ Actitude empática coa vítima.
_ Actitude dialogante co acosador e cos compañeiros da vítima.
_ Buscar e solicitar axuda : non ocultar o que sucede.
- Prestar atención ao que di o alumnado vítima do acoso, poñerse ao seu carón, dar credibilidade á súa versión dos feitos.

LADO ESCURO: "O neno ten uns intereses moi diferentes e se ailla el só".

2019-11-24 20:44:01 UTC

LADO CLARO: "Podemos facer patios dinámicos nos que se organicen diferentes xogos, e así podería atopar outros intereses comúns a outros nenos do grupo"

Lado escuro: Ante unha agresión decirlle á vítima que non faga caso e que se repite que fale conmigo.

2019-11-25 13:59:21 UTC

Lado claro: No mesmo caso, escoitala e non quitarlle importancia. Actuar inmediatamente sen esperar a unha segunda agresión.

Lado escuro: "ten que aprender a aceptar as bromas".

2019-11-27 18:27:51 UTC

Lado claro: "non sexas un mero espectador do acoso. intervén:"

Lado oscuro

2019-11-27 22:32:56 UTC

Este niño es un subnormal, cómo no se van a meter con él.... que espabile.

Con la familia que tiene.... qué quieres!

Es que viste el pelo que lleva?!

Buf es más raro....

Lado claro

2019-11-27 22:35:45 UTC

Acercarse a los niños en cualquier momento de la mañana para hablar con ellos, preguntarles qué tal están...

Lado oscuro

2019-11-29 09:27:23 UTC

Non hai nada que facer! Xa viu co mote dende primaria! De feito, ten compañeiros que non saben o seu nome verdadeiro

Lado oscuro

2019-11-30 22:20:19 UTC

É so unha etapa...xa verás como para a semana xa non se mete con él...

Lado oscuro

2020-04-18 16:09:59 UTC

Se che fai algo ti deféndete!!!!!

Lado oscuro

2020-04-19 09:40:25 UTC

Non llo contes ao profesor que pode ser peor.

Lado oscuro

2020-04-19 17:11:42 UTC

Es solo una broma, te lo tomas todo muy a pecho
Lado claro
Si le hace daño a lguien ya no es una broma

Lado oscuro

2020-04-20 09:04:08 UTC

A nena tamén as busca, mira todo o que lles fai ela, tírase no chan, morde..... a culpa eche da nai que tamén é rara!

Lado oscuro: Cando eu tiña a súa idade facíanme cousas peores e non me pasou nada malo.

2020-04-20 15:56:34 UTC

Lado claro: cada persoa é un mundo e o que a ti non che fixo dano a min ou a outro persoa pode estar destrozándoa.

Lado claro

2020-04-20 18:40:35 UTC

Destinar un tempo cada día para que o alumnado poida expresar como se sinte.

lado oscuro: ya vienes a chivarte?

2020-04-21 05:13:00 UTC

Positivo: cuando tengas un problema ven a contarmelo que buscamos una solución

As dúas caras da misma moeda

2020-04-21 10:02:05 UTC

Lado escuro:
-Tódolos días no recreo persiguen e pegan collejas ao meu amigo Juanito.
-Será mellor que non xogues máis con Juanito. Busca outros amigos que non se metan en líos.
Lado claro:
-Tes que axudar ao teu amigo. Os amigos teñen que estar presentes para o bó e para o malo. Os acosadores son cobardes. Se ven que Juanito non está só, o deixarán en paz. Buscade máis aliados para a vosa causa: outros nenos ou adultos.

Oscuridad:

2020-04-21 15:56:10 UTC

No les hagas caso.
Ya se les pasará.
Son cosas de niños.
Claridad:
Te escucho.
Actuaremos.
Tú no tienes la culpa, no es por ti.

que se insulten é normal,forma parte da adolescencia,é a forma de relacionarse "

2020-04-22 17:32:53 UTC

"xogan a pelexas é normal,non é unha agresión,o usan como xogo,non te importancia"

A favor de la víctima:

2020-04-24 18:35:28 UTC

"tranquilo, tengo tiempo para escuchar, quiero saber bien lo que está ocurriendo"
"te apoyamos"
"Sería bueno que también hablases con tus padres si es que no lo has hecho ya"

A favor del acosador:
"no hagas caso, ya te dejarán en paz"
"Tienes que aprender a relacionarte mejor"

Lado escuro...

2020-04-26 11:48:45 UTC

E que xogan moi bruto, non controlan a forza... sempre o fan así porque non saben facelo doutro xeito e ese neno é máis débil, por iso sempre lle toca a el!

Oscuridad:

2020-04-26 16:40:19 UTC

Tu no pegues, sólo pega para defenderte.

CLARIDAD:
Tienes que saber defenderte con palabras, hablando se entiende la gente no insultando o pegando.

Lado escuro

2020-04-26 18:36:54 UTC

Non xogues ahí, vai para outro lado.
Se non lle fas caso, xa verás como para.
E ti, que lle fixeches?

LADO CLARO
Coa vítima: Tranquilo, cóntame que pasou.
Co acosador ou acosadores: Contádeme que pasou porque me parece que non ten ningunha gracia.

2020-04-26 18:45:42 UTC

Tranquilo, cóntame que pasou.

Lado escuro:

2020-04-26 18:48:59 UTC

Non podo obligalos/as a que sexan amigos/as do/a acosado/a.
Lado claro:
Non podes chamárlle "tonto" a ninguén, cada un de vos é diferente, cada un ten habilidades distintas, se queremos que nos respeten temos que empezar por respetar.

LADO ESCURO

2020-04-26 19:09:33 UTC

Na clase é bastante friki, tamén é normal que se rían del porque ten cada cousa! Nós non podemos obrigar ó resto a que sexan amigos del. Raritos, frikis, otakus, chamámoslle de distintas maneiras segundo a época, pero sempre houbo e non pasou nada.

LADO CLARO

2020-04-26 19:12:19 UTC

Ninguén ten dereito a insultarnos ou a querer facernos dano, ninguén, e aquí estamos para que iso sexa así. Cóntame e ten por seguro que o imos resolver!

2020-04-28 23:07:12 UTC

"Son cousas de nenos" "non é para tanto"

LADO ESCURO

2020-04-29 10:06:44 UTC

Vai xogar con outro e xa está!
Esas cousas tes que solucionalas ti, eu non che podo axudar.

LADO CLARO

2020-04-29 10:08:07 UTC

É normal que che faiga sentir mal e temos que falar con el.

LADO ESCURO

2020-05-05 22:03:26 UTC

Pobre sempre no mesmo sitio do patio, non xoga con ninguén, non sei que lle pode pasar.

LADO CLARO

Agora mesmo conmigo a dirección, o que lle estades facendo é imperdoable

LADO ESCURO

2020-05-09 17:33:02 UTC

"É a nova... parécelle que porque vén dunha cidade xa é mellor ca nos...É super rara... prefiere falar cos profes no recreo"
A alumna nova: "Son muy de pueblo" "Pobres... no vieron más mundo"
LADO CLARO
Entrevistas individuais:
Orientadora a alumno/a:
"E ti... como podes axudar (a nivel individual) a que o nivel de integración do grupo sexa mellor?
Coordinación entre a profesora - titora, orientadora e xefatura de estudios.

2020-05-10 18:05:56 UTC

"Ten que defenderse él só" "Non podemos sacarlle sempre as castañas do lume"

2020-05-10 18:16:43 UTC

Lado escuro: “A careta”: sorrisos amplos, boas palabras e poucos feitos. Lado claro: Favorece ao acosador “Foi só un feito “puntual”.” Favorece á vítima: Non fagas caso, sé forte.

LADO OSCURO

2020-11-23 17:38:21 UTC

Es bastante rarito, no me extraña que se metan con él... ¡dice cada tontería!

LADO CLARO
Nadie tiene derecho a hacernos daño ni a hacernos sentir mal ¡juntos vamos a solucionarlo!

LADO OSCURO

2020-11-23 18:23:15 UTC

Non pasa nada, sería sin querer...
LALO CLARO
Vamos a falar con él /ela e que nos diga o que pasou, o motivo polo que che pegou.

LADO ESCURO

2020-11-24 08:03:02 UTC

"El é así, un pouco choromicas, déixao, xa se lle pasará"

LADO CLARO

2020-11-24 08:04:16 UTC

Nunca deixes que ninguén pase polo que ti non quixeras pasar. Cando vexas algo así, fai algo.

LADO CLARO

2020-11-25 11:08:42 UTC

"Fuches moi valiente ao contarllo e imos axudarte para que se solucione"

Lado escuro: Non é para tanto, ti non lle fagas nin caso, son bromas...

2020-11-25 16:57:34 UTC

Ese neno non tiña que ir a extraescolares! Revoluciona a todos!

2020-11-26 01:33:14 UTC

Vénlle ben así aprende a defenderse!

2020-11-26 01:35:35 UTC

Ven falar comigo cando te sintas só.

2020-11-26 01:36:43 UTC

Nunca fagas o que non che gustaría que che fixeran.

2020-11-26 01:38:18 UTC

Carlos

2020-11-26 13:13:14 UTC

Lado oscuro: este é un esaxerado, seguro que non foi para tanto.
Lado claro: cóntame con calma que pasou, escóitote

A calquera cousa lle chaman acoso. Son trastadas de nenos. Sempre as houbo...

2020-11-26 17:30:04 UTC

Esto del acoso existió siempre , pero ahora los niños a la mínima sacan las cosas de quicio.

2020-11-26 19:31:12 UTC

Puedes confiar en mi , cuentame lo que está pasando e intentaremos buscar una solución.

Lado escuro:

2020-11-28 19:27:01 UTC

"Este neno críspame ata a min, non me estrana que os compañeiros non o aguanten"
Lado claro
"Por que actitude deste neno é particular? Que situación vive? Está a sufrir algún tipo de problema na clase?"

Lado escuro: venlle de familia, o irmán xa era así... non hai que facerlle caso!

2020-11-28 20:36:22 UTC

Lado claro

2020-11-28 23:26:10 UTC

El niño maltratado en el colegio también puede crecer, superar otros problemas y llegar a tener éxito

Dicho de broma! Non lle fagas caso

2020-11-29 17:50:10 UTC

Explícamo con calma e confianza. Tranquilo que imos solucionar este problema

rodriguezcosta23 — 2020-11-29 21:53:38 UTC

Lado oscuro: non fagas caso do que che digan, se lle das importancia é peor"
Lado claro: Cóntame que está a pasar, estou aquí para axudarte.

Lado escuro:

2020-11-30 08:46:28 UTC

Non é para tanto, pasa deles.
A verdade é que é un neno/a bastante friki, raro..
Por que te enfadas por esa tontería?

Lado claro:
-A ver, cóntame que che pasou.
-É normal que non che guste, imos intentar solucionalo.

LADO ESCURO: Antes pasaban cousas moito peores e ninguén o denunciou nunca; non vai pagar agora este por todos.

2020-11-30 09:46:17 UTC

LADO CLARO: ¡Basta xa!

Pobriñ@! Ten moitos problemas na casa, é normal o que pasa (sirve tanto para a víctima como para quen acosa)

2020-11-30 09:48:44 UTC

LADO OSCURO: Es que la verdad que el niño no se hace querer... se aísla de sus compañeros/as, es peculiar...

2020-11-30 17:32:50 UTC

LADO CLARO: Como docente, proponer estrategias para fomentar las habilidades sociales de todo el alumnado, dinámicas de integración, trabajo de valores como el respeto a las diferencias...

LADO ESCURO/CLARO

2020-11-30 18:49:29 UTC

No patio: "Pegoume!"
"Pois non xogues máis con el/ela"
LADO CLARO: "Avísade aos compañeiros que nos ímos para a aula todos a resolver este problema"

Miguel A. Díaz

2020-12-01 18:34:17 UTC

Lado Oscuro
"Son cosa de niños"
"Algo habrá hecho"

Lado Claro
"Puedes contar conmigo"
"Estamos aquí para ayudarte"

Cristina losada castro

2020-12-04 17:48:04 UTC

LADO OSCURO
“Es un pupas, le rozan y ya dice que le están pegando.”

LADO CLARO
“Haces bien en decírmelo , vamos a solucionar este problema inmediatamente”
“ eres un valiente , vamos a ver que pasa y como solucionamos esto”

¿Qué necesitas?

2020-12-05 17:25:28 UTC

LADO ESCURO:

eva_gonzalez_lopez — 2020-12-05 17:45:52 UTC

"Non lle fagas caso"
"Son cousas de nenos/as"
"Non é para tanto"
"Xoga con outras persoas"
"Ignórao"

LADO CLARO:
"Eres moi valiente por contalo"
"Imos a tratar de solucionalo entre todos/as"
"Estamos aquí para axudarvos"

FUXIR DO CONFLICTO

2020-12-07 16:36:43 UTC

“Se non queres que che fagan nada xoga con outros compañeiros”
“ sempre estás a queixarte dos compañeiros , enfréntate a eles”

APOIO INCONDICIONAL
“ Non te preocupes fas moi ben en comentarme o que che pasa, falarei con eles para que todos podíades xogar sen sufrir ningún dano”
“ acudir a min é o mellor que podes facer, non vou a tolerar malos comportamentos, vou tratar de arranxar estas conductas”

NON FACER NADA:

2020-12-08 17:03:56 UTC

"Son cousas de nenos. Neste colexio nunca pasou nada de ese estilo".

DIARIO DE CLASE:
"Agora cada un tedes que escribir no voso diario que foi o sucedido e explicar como vos sentides. Despois, falaremos delo".

LADO ESCURO

2020-12-08 18:43:43 UTC

"Eso é que está de broma, xoga con outros compañeiros"
LADO CLARO
"Dime, te escoito"
"Estou aquí para o que necesites"

LADO OSCURO

2020-12-08 19:09:39 UTC

Seguro que lo has perdido o lo has dejado en casa olvidado...
LADO CLARO
Tranquilo, hablaremos con él para que te lo devuelva. No te preocupes.

Marta Comesaña

2020-12-11 17:49:50 UTC

- Es que XXX es muy peculiar.
- Es muy difícil que siendo como es esté acosado.
- Se está inventando todo, tiene mucha imaginación.

Profesorado implicado:
- Me alegro que confíes en mi y me cuentes lo que te está pasando.
- Vamos a colocar en el aula un buzón donde podéis escribir cómo os sentís o aquello que os está pasando.
- Siempre vas a contar conmigo.

LADO ESCURO

2020-12-13 07:45:12 UTC

- (alumno novo que ven doutro centro) " a saber por que marchou doutro centro; seguro que non nos están a dar toda a información"
- FEITO: como dan resposta diferenciada os docentes aos alumnos segundo a percepción que teñan deles o que fai que estean máis sinalados se cadra e merezan ser tratados de forma indecuada porque así tamén o fan os profes.
- FEITO: xulgar a persoa no canto do feito en si.. atender mais ao nome que á situación dando unha resposta diferente a un mesmo feito segundo quen e cara quen vai dirixido.

LADO CLARO:
- Atender ao feito e actuar sobre el con independencia de quen o realice e cara quen vaia dirixido.
-O feito en sí debe ter unhas consecuencias segundo a gravidade do mesmo pero despois hai que seguir traballando con eles, non serve sancionar e quedarse ahí, débese reconducir e que eles mesmos se den conta dos efectos dos seus actos para non volver a repetilos. Aprender dos erros.
- ACOMPAÑAR e INVOLUCRAR aos compañeiros da clase ou outros nenos do centro.

Lado escuro:

2020-12-13 12:08:33 UTC

"Son cousas de nenos; os adultos non debemos intervir... eles poden solucionalo".
"É un neno peculiar, non sabe relacionarse e sempre se está a queixar".
Lado claro:
"Escoitar e apoiar"
"Ti non tes a culpa"

Situación: Cando un rapaz levanta a saia dunha nena.

2020-12-13 18:20:09 UTC

Lado escuro: Cando un rapaz se mete contigo é porque lle gustas
Lado claro: Escoitar e empatizar, entendo que che sinte mal, arranxaremos esta conduta

lado malo:

2021-04-08 09:35:11 UTC

"siempre está haciendo trampas, normal que los demás no quieran jugar con él"
lado bueno:
"no todos somos buenos en todo, unos tienen unas habilidades y otros tienen otras, y hay que respetarlo"

Escuro

2021-04-08 20:13:59 UTC

Está sempre só nos recreos, pero non quere andar con ninguén nin que lle busquemos amigos. É así.
"Pois haberá que mirar cal é o problema, e aclarar a situación porque non debe ser normal que un cativo ande sempre só. Algo pasará."

LADO ESCURO:

2021-04-08 23:57:27 UTC

Na clase: "a ti que che pasa, eres tonto ou que?"

LADO CLARO:
Meus niñ@s somos un equipo, somos os máis guais de segundo, e como equipo, temos que traballar para que todos estemos ben, se algún cae, o resto o teñen que erguer, vale?

Escuro:

2021-04-09 18:17:54 UTC

Non me estrana que se metan con el ; parece que as busca...

CLARO:
Cando algún do grupo sufre unha situación de acoso, todos somos responsables da solución do problema, non o evitemos!

Lado negativo:

2021-04-10 09:10:31 UTC

-"Sempre houbo destas bromas".
-"Ten que aprender a defenderse".
-"Están bromeando xuntos/as".
Lado positivo:
-"Vín varias cousas raras, debemso estar atentos todos/as".
-"Non ten ferramentas para saír desa situación, axudémoslle".
-"Neste centro nadie vai a permitir estos comportamentos".

Lado negativo: os diferentes comentarios e etiquetas: era visto, e que non se relaciona, é raro... Xustificando con etiquetas ou negando as situacións evidentes.

2021-04-10 10:12:08 UTC

Lado claro: Eliminar por completo o lado negativo, temos que saber escoitar, facer que se sintan escoitados e intervir sempre. Non dar por feito que é unha "tontería", darlle sempre a importancia que merece.

Escuro:

2021-04-10 18:17:39 UTC

"Estaban xogando, non foi adrede"
"Son cousas de rapaces, eu non lle daría importancia"
"Pasa iso porque é un alumno/a moi introvertido/a"
Claro:
"É preciso falar cos dous, a vítima e o/a acosador/a"
Actuar rapidamente ante a primeira sinal de acoso e darlle ao alumnado estratexias para saber o que facer cando a detectan.

Lado muy oscuro:

2021-04-11 13:42:17 UTC

" Siempre estás en todos los líos"
" Es que te las buscas"
Claro:
Nadie busca nada, los niños y niñas no piensan en las consecuencias sino que actúan por impulso y cada situación es distinta y no puede asociarse a otras anteriores inclsuo cambiando los papeles de victima y acosador.
Hay que seguir los indicios y nunca dar por supuesto las cosas!!!!

Ás veces, quitamos importancia aos feitos, perdoamos aos acosadores por ter unha situación familiar complicada, ou mesmo porque cae ben en xeral, mentras que a vítima pode ser considerada rariña, asocial, etc.

2021-04-12 07:36:57 UTC

Non deberíamos quitarlle importancia a priori a ningún feito que poida ser unha situación de acoso. Hai que deter esas actitudes inmediatamente.

Os conflitos poden ser oportunidades marabillosas para aprender. Saibamos sacar partido desas situacións para o crecemento persoal e non para o trauma emocional.

2021-04-12 10:06:59 UTC

Mª del Rosario Santiago Castro

2021-04-12 11:54:06 UTC

Lado escuro: nunca quere participar, normal que o deixen de lado é el quen se aparta.
Lado claro: o xogo/tarefa/actividade que se propón hoxe é para todos/as, non pode quedar ninguén fora xa que todos/as tedes un papel para que saia ben.

Marta Fernández

2021-04-13 13:36:05 UTC

"Non foi nada, o fixo xogando, redes que solucionar vós esas cousiñas".
Pola contra: falar do acontecido, fomentar a empatía entre as persoas que tiveron o conflito, entender as dúas partes e chegar a unha conclusión empática e positiva para ambos.

É un dereito do alumnado estar seguro nun centro educativo.

2021-04-13 19:45:31 UTC

O mellor tratamento é a prevención.

"estas cousas sempre pasaron"

2021-04-16 09:27:09 UTC

que algo se repita non quere dicir que estea ben. O fácil é mirar para outro lado. O difícil é educar.

Celia

2021-04-18 18:38:41 UTC

Non foi nada , anda segue xogando.
Fomentar a empatía entre os nenos que tomaron parte .

Eso no es acoso, sino no querría jugar con ellos.

2021-04-19 09:59:10 UTC

Lado oscuro:

2021-04-19 22:16:48 UTC

- Es una broma solo, no exageres!
Lado claro:
- Cualquier cosa que te preocupe estoy aquí para que cuentes conmigo.

Marta Guerra

2021-04-20 09:17:27 UTC

DESEQUILIBRA:
Eso no es nada!
No hagas caso!
Es muy sensible, todo le afecta!
No se sabe relacionar!
Es muy raro!
Es un macarra, pasa de el!
No juegues con él, ve con otros niños!
REEQUILIBRA:
Que sucede, como lo podemos solucionar? Como te sientes? Qué necesitas? Estoy aquí para escucharte y ayudar a solucionarlo.

María Santos

2021-04-20 10:09:33 UTC

DESEQUILIBRIO DE LA BALANZA:
- No pasa nada, no le des importancia.
- Estas cosas siempre existieron...
- A mí no me parece tan grave.
- Es mejor que lo resuelvan entre ellos.
REEQUILIBRIO DE LA BALANZA:
- Gracias por confiar en mí. Buscaremos juntos una solución a tu problema.
- Cada día en tutoría, vamos a hacer una asamblea donde podamos poner en común inquietudes y problemas surgidos en el ámbito escolar.
- Vamos a poner un buzón de quejas y sugerencias en clase para que os podáis comunicar conmigo.
- Vamos a crear una brigada de observación de conflictos durante los recreos.
- Recordad que para eliminar el acoso no podemos mostrarnos neutros. Todos somos importantes y entre todos conseguiremos mejorar la solución. Mirar a otro lado no es una opción...

LADO ESCURO

2021-04-20 11:14:25 UTC

- "Non sabe relacionarse" "Fáltanlle habilidades sociais e ás veces parece que ataca ás compañeiras. Normal que non se xunten con el"
- O seu pai é quen o ten así, demasiado protexido. Tentaría falar con el pero non me quero meter neese berenxenal.
- É un maleducado. Imos expulsalo e así non o aturamos.

LADO CLARO:
- Chega tarde e vaise o primeiro. Sempre está so. Falarei con el.
- Non fagamos aos demais o que non queremos que nos fagan a nós.
- Se observamos que se ríen dun compañeiro non debemos secundar esta actuación.

Estela Rodríguez

estelarodriguezda — 2021-04-21 17:01:21 UTC

DESEQUILIBRIO DE LA BALANZA:
"No te preocupes, mañana seguro que tiene menos importancia".

"Mejor no meternos y que lo resuelvan entre ellos."

REEQUILIBRIO DE LA BALANZA:
Hoy te noto diferente, si quiere puedes contarme lo que necesites, sabes que puedes confiar en mí.
Ejercicios de Role Play para favorecer la empatía y ver las consecuencias.
Incorporar en el aula y en el centro un buzón anónimo de sugerencias.
Asambleas comunes en el aula para tratar temas de discusión.
Debates.
Tutorías entre iguales.

Begoña Rodríguez Muñiz

2021-04-22 07:19:53 UTC

DESEQUILIBRIO DE LA BALANZA:
"Parece que lo busca, se empeña en estar siempre sola/o (la acosada/o) y le pasa lo que le pasa"
"La culpa la tiene la administración por escolarizar a estos niños/as" (refiriéndose al alumnado de FP Básica)
REEQUILIBRIO DE LA BALANZA
"Si quereis comentar algo sabeis que podeis contar conmigo"
Trabajo contra el acoso, usando vídeos, audios etc en las horas de titoría.

Natalia Agrafojo

2021-04-24 11:35:34 UTC

LADO ESCURO
- "Só foi unha broma"
- "É cousa de nenos" ou "Isto leva ocorrendo sempre, todos os nenos teñen os seus problemas"
- "Ten que aprender a defenderse só"
- "Isto vaino facer máis duro"
- "Está só porque é timido"

LADO CLARO
"Podedes contarme todo o que queirades, se tedes algunha preocupación ou problema non dubidedes en dicirmo"
- Traballar a empatía, poñer exemplos de acoso mediante relatos, vídeos... e preguntarlle como se sentirían se fosen a víctima, que se poñan no lugar de outro.
- Non negar ou poñer en dúbida o que nos conte un/unha allumn@
- Facer consciente ao alumnado de que a ridiculización non é algo divertido.
- Dedicar tempo a falar co que acosa, é dicir, saber que está provocando o seu comportamento e intervir.
- Traballar a autoestima con todo o alumnado dende idades temperás.

Desequilibrio de la balanza

2021-04-26 06:13:50 UTC

Amenzar al acosador con un castigo/expulsión por su mala conducta.

Restarle importancia o disculpar los problemas que ocurren en el aula

Reequilibrio de la balanza:

Observar en el aula, fijarse en los cambios de humor, tender una mano a los alumnos explicándoles que siempre los vas a apoyar y escuchar.

Poner vídeos, contar casos, leer textos sobre el acoso...para que si alguno de ellos se ve reflejado en alguna de esas situaciones sepa detectarlo y a quien debe acudir.

Oliver Acosta Vigo

2021-04-26 08:41:58 UTC

Desequilibrio:
"Así aprende o que é a vida e volverase máis forte emocionalmente"
Equilibrio:
· Facer un exercicio de empatía e asertividade.
· Esforzarse por crear un clima de confianza e seguridade.
· Traballar en grupo sobre situacións de acoso e ter o punto de vista neutro, aprender cómo actuar e identificar estas condutas.
· Fomentar e comprender a diversidade.

LADO ESCURO (Frases empregadas)

2021-04-26 19:27:36 UTC

-Non lle fagas caso
-Son cousas vosas, entendédevos
-Non sería para tanto
-Non lle deas importancia, verás como te deixa en paz
-Tés que aprender a defenderte
-A verdade é que tí eres un pouco especial tamén.

LADO CLARO (Frases empregadas)
-Xa cho fixo máis veces?
-Cóntame, en confianza e non te preocupes que o imos a arranxar
-Moléstache que te chamen por ese alcume ou non?
-Os teus compañeiros non te apoian? Non fan nin din nada?
-Tí non es raro, é el o que non se comporte como debe.

Pili Ríos Quintás

Lado escuro: non deberíamos decirlle á vítima "non te preocupes, xa pasará, ti non os molestes".

ptmycbl — 2021-04-27 17:48:15 UTC

Lado claro: deberíamos decirlle que nos conte o que ocorreu e facer todo o necesario para que non ocorra, do mesmo xeito que reprender ao acosador.

Lado escuro:

2021-04-30 14:23:40 UTC

-Bueno, seguro que o arranxades enseguida.
-Non pelexedes facede as paces e listo.
-Vai xogar con outros compañeir@s....non te xuntes con el/a...
Lado Claro:
-Escoitamos individualmente as dúas versións.
-Co axuda do orientador/a averigúamos porque o acosador interactúa desa maneira,traballamos con él.
-Na aula traballamos a intelixencia emocional
-Traballamos apoiandonos en videos,textos...
-Decidir dende o comenzo de curso as normas básicas na nosa aula e no centro sobre o compañerismo e cales poderían ser as consecuencias...

SANDRA SUÁREZ

Cando algún mestre, pai, nai, ou outro axente educativo manifesta que se meten cun neno ou nena concreto maniféstase "sempre houbo eso, sempre houbo un ou unha gafotas, aviador..."

2021-05-03 12:58:27 UTC

Mal:

hcustar — 2021-05-04 08:08:34 UTC

- Berrarlle ao alumnado dinate de toda a clase.
- Usar ton despreciativos.
- Pasar do tema e quitarlle importancia cando se insultan.
Ben:
- Falar co alumnado acotío e individuamente cando sexa necesario.
- Estar en permanente contacto coa titoría.
- Observar e intervir

"Non lle fagas caso" VS "imos falar disto".

2021-05-05 16:23:01 UTC

Darlles importancia, en definitiva.

2021-11-15 13:44:21 UTC

Eso non é para tanto, quéixase por todo, non lle fagas caso…

LADO OSCURO VS LADO CLARO

2021-11-15 15:33:56 UTC

LADO OSCURO: "Algo le harías tu para que el te insultase..." "Bueno venga, pues vete a jugar con otros niños y no le hagas caso"

LADO CLARO: Abordar a situación na aula, comentar as distintas versións, realizar sesións de educación emocional e traballar a resolución pacífica de conflitos.

JUDIT CARREIRA

Alba García Duro

2021-11-15 17:25:11 UTC

Lado oscuro: " normal que estea só é que manter unha charla ou xogar con el/a é moi difícil xa que non encaixa no grupo"

Lado claro: como ten uns intereses diferentes aos do resto, vamos propoñer un xogo en equipo para todo o grupo durante o recreo

Os lados da balanza

2021-11-15 18:21:47 UTC

Lado oscuro: "aos que se meten contigo non lles fagas caso".

Lado claro: "imos resolver isto agora".

boas actuacións e malas

2021-11-15 21:05:34 UTC

BOAS ACTUACIÓNS:
- Os insultos non son bromas, chamarlle a alguén marica, non ten gracia.
- Somos un equipo, e o benestar de ytodos, é necesario para o benestar propio

MALAS ACTUACIÓNS:
- Non lle fagas caso, xa sabes que é un rapaz que non ten bo futuro.
- Esa rapaza non lle pode estar dicindo nada malo, é unha rapaza de moi boas notas.

Lado escuro: son cousas de nenos/as, ten que defenderse só.

JESSMANTE — 2021-11-16 11:14:20 UTC

Lado claro: non son cousas de nenos/as, canto antes o solucionemos será mellor para todos/as e previremos un problema continuado no tempo.
Debemos falar con toda a aula sobre o sucedido. Non é capaz de defenderse e ademais non tería porque defenderse de ninguén.

2021-11-16 14:52:55 UTC

Si es que no me extraña que se metan con el/ ella. Vaya pintas que lleva, vaya friki!

Lado escuro: Faille falla espabilar, se non cando saía daquí cómeno.

2021-11-17 12:02:34 UTC

Lado claro:Cóntame como te sentes. Imos a solucionalo xuntos

martagtorrado — 2021-11-17 16:38:53 UTC

Si che pegan pega ti e deféndete!

2021-11-17 19:48:13 UTC

Lado oscuro:
Vamos a ir poniendo partes y lo mandamos para casa expulsado.
Lado claro: vamos a hablar con el alumno/a para ver si le está pasando algo que pueda alterar su comportamiento.

Procurando o equilibrio

2021-11-18 17:43:14 UTC

Desequilibran a balanza:
Centrarse só nos extremos; facer sentir débil á vítima; facer sentir culpable ou mala persoa ao acosador

Equilibran a balanza:
Falar con compañeiros/as que non participan directamente; empoderar a vítima, facerlle sentir que o problema non está nela e que é forte; aconsellar ao profesorado como actuar .

MÁIS vs MENOS

2021-11-18 17:44:38 UTC

MÁIS "Como estás?; Como te sintes?; Tes toda a miña atención, cóntame que pasa!"

MENOS "Tes que ser forte; Xa pasará; Non lle des importancia; Seguro que non foi para tanto"

María del Pilar Paz Vidal

pipazvi — 2021-11-18 22:33:55 UTC

Lado oscuro:
"No es para tanto". "Estás exagerando"

Lado claro:
Evitar restarle importancia a lo que le está ocurriendo. Felicitarlo por expresarse.

LADO OSCUROSi alguien te pega tú defiéndete y dale también.LADO BUENONunca te calles, habla con los profesores y entre todos lo solucionaremos.

2021-11-19 09:38:28 UTC

2021-11-19 19:46:25 UTC

Lado escuro:
Evita a "Fulanito" e non lle fagas caso. Mira, xoga mellor con "Menganito".
Lado claro:
Crear un espazo de confianza. Cada neno/a escolle a un mestre/a co que se sinta seguro e pode solicitar unha "titoría" cando o desexe para expresarse con tranquilidade e sen medo. A partir de aí os equipos docentes analizarán as diferentes situacións para decidir cando e como acturar.

2021-11-20 14:32:11 UTC

LADO OSCURO:
"Tiene que aprender a defenderse"
"Eso no es nada, tú eres fuerte"
"Siempre te pasa todo a ti, por algo será"
LADO CLARO:
-Fomentar la empatía.
-Escuchar los problemas del alumnado sin restarles importancia.
-Buscar soluciones en grupo haciendo partícipes a todos que si alguien está mal en clase todos los estamos. Somos un equipo.

María Molinos

2021-11-20 18:56:16 UTC

LADO OSCURO DE LA BALANZA
"Qué delicados son ahora los niños! Eso siempre ha pasado... Los hace más fuertes... La vida es dura", "Son cosas de niños, si no les hacemos caso se pasa", "Tú no hagas caso, con no hablarle ni contestarle ya está"
LADO CLARO DE LA BALANZA
"Ahora mismo dejamos lo que estamos haciendo, hay algo mucho más importante de lo que tenemos que hablar", "Te noto triste... cuándo tu estés preparado, en el momento que tu desees, puedes contarme lo que te está ocurriendo. Sea lo que sea, no es culpa tuya, estoy a tu lado", "Las bromas, cuando no las hacen, nos hace reir, si alguien sufre o llora con ella, entonces le estamos haciendo daño, ¿os gustaría que a vosotros os hicieran eso? ¿qué os trataran así?"

ADO CLARO DE LA BALANZA

"É un pesado, sempre está chamando a atención"

lydiaber13 — 2021-11-20 19:45:19 UTC

Deberíamos ser nos os primeiros en empatizar co alumnado e non xulgar de principio

Rocío Castiñeira Vilariño

noagonzalez8 — 2021-11-21 07:56:57 UTC

Desequilibrando a balanza: loita mal entendida contra o acoso. Vendo o vídeo da balanza, doume conta de que estou facendo as cousas moi mal. Esta imaxe represéntame a min contra as situacións de acoso. O foco posto no acosador, dun xeito erroneo.
Reequilibrando a balanza: traballo có grupo. Non coller un papel de xuiz nos conflictos, senón de orientador, sobre todo cós observadores silenciosos. A solución a todos os conflictos: traballar a EMPATÍA.

Coa boca aberta

2021-11-21 12:43:13 UTC

"Xa ten unha idade, ten que aprender a defenderse soa"
"Seguro que algo lle fixo ó outro para que respondera así"

Cando se meten contigo...

2021-11-21 18:11:39 UTC

Lado escuro:
- Se me pegan, teño que que devolver a puñada para que non se repita.
- Mellor aguantar e non dicir nada, xa pasará.

Lado claro:
- Non se ven á escola a sufrir dano.
- Se alguén pega, hai que ver por que o fai para que non se repita.
- A solución ós problemas non é a violencia

2021-11-21 19:29:32 UTC

-En el colegio me castigaron por pegar a Pedrito.-Es que no se pega, imagina lo que te dolería a ti. Pegar es de niños malos...no se pega.
-Pero es que él siempre se burla de mí a todas horas....y eso duele.

Quizás la respuesta adecuada sería.
-Dile a Pedrito lo que te duelen sus burlas y que no lo vuelva a hacer y si repite en vez de pegar cuéntaselo todo a tu profesora.
Niño de 5º de infantil

Olga Carballo

2021-11-22 15:31:49 UTC

Lado escuro: se pegas, non vas a ter amigas/os. Mellor no xogues con ela. Pórtase mal porque ten que aprender todavía as normas.

Lado claro: falar da situación, de como podemos solucionar os conflitos en asamblea.

Lado claro

2021-11-22 18:50:36 UTC

Temos que ver qué lle pasa. Non é normal que o seu pasatempo sexa facerlle a vida imposible aos demais.

Lado oscuro

2021-11-23 09:42:03 UTC

No meu centro a maioría das veces cando un alumno se mete con outro castígase sen recreo,vai xunto a orientadora e se é moi grave pónselle unha falta grave. Se non hai agresión física ignoramos o conflicto e decimos que son cousas de nenos.

Reequilibrando a balanza

Introducir na aula a resolución de conflictos incidindo no diálogo e na convivencia pacífica.

Jose Luis Campelo Ledo

2021-11-24 02:47:17 UTC

Lado Escuro:

Ese estudante non fala cos demais, sempre queda só no comedor e nas actividade en equipo. Ten que socializarse cos compañeiros de aula.
Xa falei coa orientación do cole e non fixo nada para arranxar as cousas na miña aula, non son eu a persoa responsable polo tema de acoso en cole.

Lado Claro:

Hai que chamar os alumnos ( as) para unha charla sobre respecto e diferenzas. Ten que escoitar e mirar máis aos alumn@s para comprender as súas potencialidades e debilidades. As familias deben ser partícipes dos proxectos sobre todos diferenzas, respecto, igualdade ....

Lado oscuro

2021-11-24 19:52:54 UTC

Pues es una pena, porque su hermano no era así... y con él no se metían. De hecho, era un chico muy majo y muy sociable

Lado claro

2021-11-24 19:55:17 UTC

"¿Por qué no hacemos unas chapas contra el acoso y las repartimos entre todos los alumnos? A lo mejor a algunos les da vergüenza porque acosan..." (Propuesta de un alumno de 4º de ESO este año)

2021-11-24 20:35:46 UTC

Lado oscuro
Es un niño mimado, la madre siempre está aquí en el instituto dando la bara. ¡Qué pesada!

Lado claro
Tenemos que actuar ¡ya!, la madre está siempre aquí en el instituto y está desesperada. Ella ya no sabe que hacer y tiene miedo a que su hijo cometa una locura.

Mónica Pérez Costas

2021-11-25 08:23:35 UTC

OSCURIDADE: Se che molesta, marcha para outro lado. Se non lle fas caso, parará.

CLARIDADE: Tranquilo, nós estamos para axudar. Dime que pasou e entre os dous solucionaremos o problema.

Lado Claro:

2021-11-25 21:56:59 UTC

Traballar a revolución da empatía na clase.

Lado escuro:

2021-11-25 21:57:15 UTC

``Ten moita fantasía´´, ``Eu non vin nada´´, ``É cosa de nenos´´, ``Son feitos puntuais´´...

Os dous lados

2021-11-26 17:33:21 UTC

Lado escuro:
"Súa nai teno moi protexido e aquí pretende que andemos todos detrás del, ten que apañarse so"
"Tampouco é para tanto"
"Os rapaces de hoxe en día non aguantan nada, nos nosos tempos..."
Lado claro:
"Que che pasou? Como che podemos axudar?"
"Este centro ten tolerancia cero con comportamentos violentos e agresivos"
"Temos que tentar parar un problema que vén de moi lonxe"

Lado escuro:

2021-11-27 17:15:57 UTC

[Iñaki Varela Pérez]

"Non fagas caso, xa sabes como son"
"El/ela sempre ten problemas con todo o mundo"
"Pásalle por meterse cos demais"
"É moi rara/o"
"Ten poucas habilidades sociais"
"Vén de familia"
"Na miña clase non vin nada"

Lado claro

2021-11-27 17:28:28 UTC

"Non vin nada, pero falarei con alguén de clase, por ver que saben diso."
"Hoxe imos facer unha paréntese na materia para tratar un tema importante, que todas e todos esteamos ben nesta clase"
"Quen pode servir de axuda nesa clase para comezar a mudar esa dinámica? Quen pode actuar de modelo positivo e dar apoio a esa alumna/o?"

2021-11-27 19:57:17 UTC

LADO OSCURO
"Non é para tanto, xa lle pasará"
"Son cousas de nenos, non hai que darlle máis importancia"
"Este neno é moi raro"
LADO CLARO
"Non estás só, podes contar conmigo"
"Se volve a facer iso hai que denúncialo, non debes aguantar esa situación"

Os patios:

2021-11-28 07:46:39 UTC

Dous/duas profes falando no patio e achégase un alumno/a.
Alumno/a: Profe fulanito non para de insultarme.
Profe: Non ves que estamos falando non interrumpas. A ver sempre estás a queixarte de todo o mundo seguro que non é para tanto.
O alumno/a sente que non merece a pena contar cos adultos porque non van a axudarlle co que se aparta aunha esquina do patio onde poida pasar desapercibido e non o insulten máis.

Para equilibrar a balanza:
O/a profe debería ter máis en conta o que lle está contando o alumno acercarse ao que o está insultando e recordarlle que eses comportamentos non se van a tolerar no centro, comunicarllo á titora dos alumnos para que fale con ambos e tente atallar o problema.
"O acoso pasa diante dos nosos ollos pero ás veces non nos molestamos en mirar".

Lado escuro: "e que é gordo, é unha realidade".

2021-11-28 23:40:30 UTC

Lado claro: "confía en nós, podemos axudarche, se che fai dano non é unha broma"

Lado escuro: "non lle des importancia, seguro que estaba de broma"

2021-11-28 23:49:15 UTC

Lado claro: "como te sintes? queres que falemos? estamos para axudarche".
Beatriz Martínez Buide

"É que él tamén ten o seu. Polas cousas que di faise un branco".

mnion1 — 2021-11-29 12:06:40 UTC

Converteríamolo en: "Cada quen ten dereito a ser como é e a ser respectado. Unha vítima nunca é culpable de ser un branco".

LADO ESCURO:

2021-11-30 12:08:20 UTC

A familia dun neno comunica ao profesorado que o seu fillo está a sufrir acoso por parte doutro da súa clase. Non quere vir ao colexio, pásao mal na casa pensando en como se meten con el, quere estar todo o día coa súa nai.
O profesorado pon en dúbida que isto ocurra xa que o "agrsor" é un neno encantador, sociable, estudoso, e non ten mala relación cos seus compañeiros e compañeiras.
acábase por descubrir que o acoso dáse en horario non lectivo, fóra da escola, a través das redes sociais.

LADO CLARO:
- investigar, previr futuras agresións, erradicar o problema.
- non dar por sentado que un neno con bo comportamento e boas relacións sociais non acosa.
- ser conscientes de que o acoso dáse en múltiples escenarios e a través de diversos medios, non só cara a cara e na escola.

"Meréceo el empezou primeiro".

2021-11-30 17:58:54 UTC

"EN COUSAS DE NENOS MELLOR NON METERSE"

"É UN NENO/A MOI PESADO POR ESO OS DEMAIS O TRATAN ASÍ"

"ESTÁ SOBRE PROTEXIDO, TEN QUE APRENDER A DEFENDERSE"

Lado escuro: El/ela tamén é bo/boa.

2021-12-01 18:09:02 UTC

Lado escuro:

2021-12-01 22:11:49 UTC

E que tes unha actitude que non te axuda nada
Lado claro:
Imos ver como podemos sair desta situación, estou seguro que hai saida

"Os/as dous/dúas castigados/as!"

2021-12-02 21:03:24 UTC

Lado escuro

2021-12-05 07:33:56 UTC

"Claro, e que está pasando por unha situación familiar difícil pero non hai que darlle importancia".

Lado claro

"Temos que intervir, non podemos xustificar ese comportamento co compañeiro por ter unha situación familiar difícil. Interviremos para parar o acoso e despois teremos que traballar a autoestima do rapaz porque non é normal este comportamento"

O que é: "Ti pasa, acaso metéronse contigo? Non te metas aí e xa o solucionarán eles. Xa sabes: escoitar, ver e calar."

luciarey6 — 2022-03-15 11:54:21 UTC

O que debería ser: "A ver, cóntame o que viche. Sabes se sucedeu máis veces? Fas moi ben avisándome do acontecido, non podemos deixar que este rapaz continúe sufrindo estes actos."

Lado escuro:

2022-03-16 14:45:47 UTC

"Habería que preguntarse porque lle fan iso, non creo que el sea un anxo".

Lado escuro:

2022-03-16 18:42:40 UTC

É cousa de nenos, non hai que facer caso.

Lado claro:
Decirlle que non está só, que o vamos axudar e que vamos estar sempre dispostos a axudalo e facelo posible por solucionar esta situación

2022-03-16 22:38:21 UTC

"Comportase así porque hai problemas na familia"
Por outra banda, non xulgar ao alumnado, tentar resolver o problema sen buscar culpables.

Lado escuro

2022-03-17 09:00:31 UTC

Participar nas bromas que o grupo poda facer contra un/ha estudante particular, para facer unha gracia puntual, para gañar a confianza da clase...

Lado claro

2022-03-17 09:02:27 UTC

Reprender e denunciar ante a clase calquera tipo de comportamento negativo contra calquera estudante, ben sexan bromas malintencionadas, comentarios ferintes, insultos...

Eva Álvarez - LADO ESCURO: Cando todos protestan e se queixan de ti, por algo será, algo farás mal. Se segues así, mándoche unha nota na axenda.

evaalvarezpontide — 2022-03-17 22:07:18 UTC

LADO CLARO:
Estou aquí para axudarvos a todos no que poda. Cóntame como foi e falarei tamén co resto da clase. Entre todos teremos unha solución.

Lado oscuro

2022-03-18 16:38:44 UTC

Son cosas de niños, para los padres ahora todo es acoso.
Uy, se me hace muy raro en esa niña, es muy estudiosa y nunca da problemas. No sé... hay algo que no me cuadra.

La verdad que es un niño muy pesado y los compañeros al final se hartan.

LADO CLARO

2022-03-18 16:40:58 UTC

Los profesores tenemos en cuenta lo que nos transmiten los niños y/o las familias. No prejuzgamos ni interpretamos la situación sin haber hecho alguna averiguación.
Hablamos con los niños, los escuchamos, planteamos en clase actividades que dinamicen el trabajo en grupo, la comunicación entre ellos, procuramos que se conozcan y descubran como son de verdad los compañeros de la clase.

Lado escuro/Lado claro

2022-03-21 10:08:12 UTC

Lado escuro: Son cousas de nenos, xa parará, non lle fagas caso, non te metas que non vai contigo, e que non se relaciona, é moi tímido...
Lado claro:
¿Que pasou? ¿Como te atopas? ¿Que sentes? ¿Como te sentirías se eso cho fan a tí? ¿ Cómo che podo axudar? Estou aquí para axudarche, non estás só.

Realidades de patio

2022-03-22 11:54:17 UTC

Lado escuro:
No patio: Menganito NON quere xogar conmigo. Bueno, pois vai xogar con outro, hai moitos nenos.
No patio: Menganito empurroume. Bueno, sería sen querer, vai xogar con outro neno.
Lado claro:
No patio, ante a queixa dun neno - vitima-: Imos a buscar unha solución entre os tres.
No patio, ante a queixa dun neno - co neno do que se queixa-:Como te sentirías se cho fixeran a ti? estarías feliz ou triste? entón como cres que se sinte menganito?

Rocío Figueroa

2022-03-22 14:24:46 UTC

Lado oscuro:

Son cosa de niños.

Es un niño rarito.

Lado claro:

Escucha activa.

Hacerle saber que no están solos y que vas a actuar.

EQUILIBREMOS A BALANZA

2022-03-22 17:44:05 UTC

Lado escuro:
A Dani tódolos días lle sacan o bocadillo no recreo e métense con él. Os profesores pensan que non hai que meterse porque son cousas de nenos, que Dani ten que aprender a defenderse e miran para outro lado.
Lado claro:
Os profesores e os compañeiros interveñen e actúan xuntos ofrecendo axuda tanto á vítima como ao agresor. Dani xa non está só. Todos axudan e apoian a Dani.
Entre todos traballan tamén co agresor hábitos de conduta, autoestima, relacións sociais. Rematou o acoso.

2022-03-23 10:15:42 UTC

Normal que se metan con él/ella, con las pintas que lleva y la forma de hablar que tiene es que las va buscando.

No hay razón para justificar esa conducta, debemos trabajar en el respeto a la diversidad con el grupo.

"Non se deixa axudar, ten que poñer da súa parte e falar co resto dos compañeiros", é unha frase que dicimos os docentes cando non somos capaces de chegar ao fondo da cuestión.

2022-03-23 12:53:04 UTC

Do lado claro: ¿Dasme permiso para tratar o tema na aula co resto de compañeiros e que entre todos poidamos atopar unha solución e remate este pesadelo?

2022-03-23 13:11:41 UTC

Lado escuro:
- Non sabe relacionarse / facer amigos
- É moi tímido / pesada / inflexible...
- Se che agreden, ti deféndete

Lado luminoso:
- Como te sintes?
- Que precisas para sentite mellor?
- Vexo que non queres falar, mais estou aquí para cando teñas ganas de contarme o que acontece

Para que te metes? Son cousas de nenos. O sei pai xa era así no cole e non foi para tanto. Os pais mimárono moito de pequeno. Algo lle faría

2022-03-23 15:23:15 UTC

Lado Oscuro:

almucotelo — 2022-03-25 09:57:15 UTC

¿Conocéis a su familia? son bastante peculiares, normal que el niño sea raro y normal que le pase lo que le pasa...

2022-03-25 10:53:39 UTC

Miralo, es muy ratito. Normal que le pasé.
Siempre está sólo, se las busca todas.
Se pasa el día chinchando y luego, claro, se las devuelven.

No hagas caso. No hay mejor desprecio que no dar aprecio.

2022-03-25 10:54:19 UTC

María Margarita Garrido Mille lado oscuro

2022-03-25 11:28:19 UTC

" Xa os seus irmáns eran raros, non tiñan case amigos e sempre xogaban sós, Pedro fai o mesmo ca eles..."

Habería que neste caso erradicar os prexuizos que moitas veces temos dos nosos alumnos basándonos en comparacións con outros irmáns ou familiares do centro. Cada alumno debemos entendelo como algo irrepetible e único que actúa en base a unhas circunstancias deste momento concreto, ahí e onde debemos actúar.

Sesión de avaliación, eu: un alumno me comentou na clase que cando se incorporou o curso pasado a súa chegada o máis bonito que lle dicían os seus compañeiros era: "marroquí de mierda" o "niño bomba". Resposta: eu nunca vín nada; moito non lle afecta que sigue xogando ao fútbol.

2022-03-26 19:47:41 UTC

Así non terminamos co acoso!

2022-03-26 21:22:12 UTC

Cando a familia comunica no centro o suposto acoso escolar:
" Queren unha ensinanza personalizada"
" É fiilo único e está sobreprotexido"
" Si non lles gusta como está organizado este centro xa saben o que teñen que facer"

LADO ESCURO:

2022-03-27 11:30:31 UTC

- Non me sorprende que lle aconteza iso.
- Fai tarefas diferentes ao resto: costura, ballet, ...

LADO CLARO

2022-03-27 11:32:08 UTC

- Fas ben en ser como es. Se todo o mundo tivera o mesmo comportamento, e mira que- somos moitas persoas no mundo, todo sería máis aburrido.

Lado escuro:

2022-03-27 20:32:05 UTC

esta frase a levo escoitado moitísimas veces no patio:
neno ou nena queixándose de que outro neno ou nena lle está molestando. Mestre/a de garda: non lle fagas caso, esos son tonterías e ide a xogar por aí anda!! Se non sabedes xogar os poño aí sentados o resto do recreo"

patypedreira — 2022-03-27 21:54:45 UTC

LADO ESCURO:
Non é certo que sufra acoso, el/ela tamén pega e se mete con aqueles aos que acusa de facerllo
LADO CLARO:
Haberá que facer as investigacións oportunas para determinar si existe acoso ou non, tal e coma indica o protocolo.
Hai moitos casos onde a vítima, a falta doutras estratexias, trata de responder aos agresores do mesmo xeito

familias complices: ti non te metas

2022-03-30 09:19:43 UTC

"Cómo te senterías ti? Non axudes a que ninguén se sinta mal; móstralle apoio a ese compi, xoga con él/ela e fala co/coa profe para que interveña"

"Es que es muy tímido"

2022-04-01 20:26:10 UTC

"No le están acogiendo bien"