Face à l’accaparement mondial des semences par quelques firmes multinationales, de nombreuses initiatives et résistances apparaissent pour cultiver la biodiversité et la souveraineté alimentaire. La dimension collective de ces réseaux de semences vivantes est au coeur de ce dossier qui nous fera croiser paysan·nes et jardinier·es et découvrir l’expérience de cette ferme-école au Liban qui sème des graines d’autonomie alimentaire au coeur d’une région en crise."

Mot de passe :

B0tanique

Léa

Luce
Eloïse

Flavien

Noëline

Julien B

Soizic

Manon

Ninon

Voila les précisons su les dates des rendus du TD anthropo de la communication

Régime normal

Nombre et type de rendu(s) (oral et/ou écrit) :2

En cas d'oral, interface numérique utilisée :NON

 

En cas de rendu(s) écrit(s), taille de ce(s) rendu(s) :cf doc sur moodle et joint à ce mel

Date(s) du ou des rendus :

Rendu n °1 le padlet ou ppt le 16 12  et retour le 6/01

rendu n°2/ le 14 01 document  fin de semestre  à rendre en commun avec ASS (ou dossier de fin de semestre pour Préhistoire et Minerve), à déposer sur moodle auprès de B. Maurines, Larissa Fuentes et Olivier Givre et Marina Chauliac

==> Réappropriation par ceux qui restent (ex jardins partagées)

Importance donné aux relations, vivre au cœur des espaces du jardins pour nouer des relations avec les jardiniers.

Importance du faire soi-même, du faire ses propres choix. Jardin vu comme opposé de l'usine.

Déplacement de l'importance : au début tout le jardin est productiviste puis création d'espace de détente, de loisir , jardin qui deviennent Multifonctionnelle. 
Échappatoire du quotidien. 

Espace que les précaire peuvent s'accaparer (reste de la ville non).

Possibilité d'émancipation.

Cependant pas une manière de sortir de la pauvreté. Peut fournir un surplus de nourriture mais pas de plus value pécuniaire (peut être moral ?)