Este enfoque, basado en la creencia en la bondad innata de las personas, nos invita a explorar nuestro verdadero ser y a alcanzar nuestro potencial máximo.

En las palabras de Rogers, «La mejor vía para comprender a otra persona es tratar de ponerse en su lugar». Esta empatía sirve como puente para establecer una conexión, creando un ambiente seguro donde el crecimiento personal puede florecer.

La teoría de Rogers nos recuerda que todos buscamos la autorrealización, ese impulso interno hacia la realización de nuestro ser único y verdadero.

Teoría basada en la autorrealización de la cual fue creador, la consciencia y la transcendencia.

La teoría de Abraham Maslow, conocida como la Pirámide de Maslow, clasifica las necesidades humanas en una jerarquía que va desde las más básicas hasta las más complejas. Esta jerarquía incluye:

1. Necesidades fisiológicas: alimentos, agua, refugio.

2. Necesidades de seguridad: protección y estabilidad.

3. Necesidades sociales: amor, pertenencia y aceptación.

4. Necesidades de estima: respeto, reconocimiento y autoestima.

   
   

   En el ámbito educativo, la teoría de Maslow puede ser aplicada para entender las necesidades de los estudiantes y crear un ambiente de aprendizaje que promueva su motivación y bienestar. Los profesores pueden asegurarse de que las necesidades fisiológicas de los estudiantes estén satisfechas proporcionando un entorno seguro y cómodo. También pueden fomentar un sentido de pertenencia y conexión social en el aula, brindando oportunidades para la colaboración y el trabajo en equipo.

   La teoría de la motivación de Abraham Maslow se enfoca en la jerarquía de necesidades humanas, pero también se relaciona con la motivación intrínseca y extrínseca.

   Motivación intrínseca: La motivación intrínseca se refiere a la motivación que proviene de dentro de la persona, es decir, la persona se siente motivada por el placer o la satisfacción que obtiene al realizar una actividad en sí misma.

   
   

   Motivación extrínseca: La motivación extrínseca se refiere a la motivación que proviene de factores externos, es decir, la persona se siente motivada por recompensas o reconocimientos externos.

   
   

   DIFERENCIAS:

   La motivación intrínseca proviene de dentro de la persona, mientras que la motivación extrínseca proviene de factores externos.

   
   

   La motivación intrínseca se enfoca en la satisfacción personal y el placer, mientras que la motivación extrínseca se enfoca en obtener recompensas o reconocimientos externos.

   
   

   
   

   
   

   
   

Paulo Freire fue un educador y filósofo brasileño que desarrolló una teoría pedagógica crítica. Su enfoque se centra en la educación como un proceso de liberación y empoderamiento de los individuos y las comunidades.

Principios clave:

- Educación problematizadora: Freire propone una educación que problematice la realidad y fomente la reflexión crítica y la acción transformadora.

- Diálogo y participación: La educación debe ser un proceso dialógico y participativo, donde los estudiantes y los profesores sean co-aprendices y co-investigadores.

- Concientización: La educación debe buscar la concientización de los individuos y las comunidades sobre su realidad y su papel en la sociedad.

Aportaciones a la educación

- Pedagogía crítica: Freire desarrolló una pedagogía crítica que cuestiona las estructuras de poder y opresión en la sociedad.

- Educación popular: Freire trabajó en la educación popular, buscando empoderar a las comunidades marginadas y oprimidas a través de la educación.

- Método de alfabetización: Freire desarrolló un método de alfabetización que se centraba en la realidad y las experiencias de los estudiantes.

Influencia en la educación

- Educación crítica y emancipadora: La obra de Freire ha influido en la educación crítica y emancipadora, que busca empoderar a los individuos y las comunidades a través de la educación.

- Pedagogía de la liberación: La pedagogía de Freire ha sido una fuente de inspiración para educadores y activistas que buscan promover la justicia social y la igualdad a través de la educación.

Sus principios clave son:

- Imaginación y creatividad: Greene enfatiza la importancia de la imaginación y la creatividad en el aprendizaje y el desarrollo humano.

- Estética y educación: Greene sostiene que la estética y la educación están estrechamente relacionadas, y que la experiencia estética puede ser una fuente de aprendizaje y crecimiento.

- Liberación y empoderamiento: Greene cree que la educación debe buscar la liberación y el empoderamiento de los individuos, permitiéndoles desarrollar su potencial y participar activamente en la sociedad.

Aportaciones a la educación

- Enfoque en la imaginación: Greene destaca la importancia de la imaginación en el aprendizaje y el desarrollo humano, y argumenta que la educación debe fomentar la creatividad y la innovación.

- Importancia de la estética: Greene enfatiza la importancia de la estética en la educación, y sostiene que la experiencia estética puede ser una fuente de aprendizaje y crecimiento.

- Crítica a la educación tradicional: Greene critica la educación tradicional por su enfoque en la transmisión de conocimientos y habilidades, y argumenta que la educación debe ser más enfocada en el desarrollo de la imaginación y la creatividad.

Greene inventa el concepto de educación estética: un proceso cuyo propósito es animar la imaginación y apertura al conocimiento de los educandos, acercándoles a las artes. Esto no quiere decir, simplemente, pedirles que realicen manualidades, tampoco significa apreciar el genio de los artistas, ni asumir una actitud solemne y temerosa ante las obras de arte. Mas bien, el propósito es que los educandos se acerquen al arte de manera que este, les ayude a encontrar sentidos que les pueden ayudar en su propia vida.

Dewey creció en un hogar donde se valoraban la educación y el pensamiento crítico. Asistió a la escuela primaria local antes de ingresar a la Universidad de Vermont, donde se graduó en 1879. Durante sus años universitarios, comenzó a interesarse por la filosofía. Su curiosidad por el mundo lo llevó a explorar diversas disciplinas, desde las ciencias hasta las humanidades.

Aportaciones a la educación

- Enfoque en la experiencia: Dewey destaca la importancia de la experiencia en el aprendizaje, y argumenta que los estudiantes deben aprender a través de la práctica y la experimentación.

- Aprendizaje activo: Dewey enfatiza la importancia del aprendizaje activo, y argumenta que los estudiantes deben ser participantes activos en el proceso de aprendizaje.

- Desarrollo de la personalidad: Dewey creía que la educación debía enfocarse en el desarrollo de la personalidad y la capacidad de los estudiantes para pensar críticamente y resolver problemas.

Influencia en la educación

- Educación progresista: La obra de Dewey ha influido en la educación progresista, que se enfoca en el desarrollo de la personalidad y la capacidad de los estudiantes para pensar críticamente y resolver problemas.

- Aprendizaje basado en proyectos: Dewey ha influido en el aprendizaje basado en proyectos, que se enfoca en la resolución de problemas y la aplicación de conocimientos y habilidades en contextos reales.

- Enfoque en la práctica: Dewey ha influido en el enfoque en la práctica en la educación, y ha argumentado que la educación debe ser más enfocada en la aplicación de conocimientos y habilidades en contextos reales.

Dewey promovió métodos de enseñanza centrados en el estudiante. Fomentar la experiencia práctica mejora la retención del conocimiento. Algunos de sus métodos incluyen:

• Aprendizaje basado en proyectos: El alumno trabaja en tareas reales que fomentan habilidades prácticas.

• Colaboración entre compañeros: Se promueve el trabajo en equipo para desarrollar competencias sociales.

• Conexión con la comunidad: Las actividades fuera del aula ayudan a entender mejor el entorno social.

Estos enfoques crean un ambiente donde los estudiantes aprenden haciendo, no solo escuchando.

Muro de padlet "pedagogía humanista"

PROFESORA: Jennifer Pineda Rangel

ALUMNA: Ariana Cristobal Javier

LICENCIATURA: Ciencias de la educación

ASIGNATURA: Teoría Pedagógica

GRUPO: 04LCE-10N