Mérito: Sensación de justicia resultante de un esfuerzo

El talento entendido como quienes lo tienen y otros no, siendo algunos mayormente valorados qué otros.

Se debe potenciar los talentos y habilidades de cada estudiante, más allá del mérito

A raíz de la definición de meriticracia de la RAE: es necesario analizar como ciertos cargos de poder (públicos o privados) se asocian socialmente al capital social, más allá del talento y mérito.

PACE: asociado al "sacrificio personal". Notas asociadas al mérito, lo que debe ser recompensado.

No siempre las notas reflejan un esfuerzo. Dos ejemplos de esto son quienes se estudian y no ven buenos resultados, y quienes no se esfuerzan y tienen buenos resultados (copiar y/o chatgpt).

Cuesta deconstruir el concepto de mérito, porque el programa PACE ve el mérito en relación a la nota sin reconocer los propios talentos y habilidades personales y contextos (material e inmaterial).

El PACE tiene un sesgo desde la meriticracia que puede perjudicar a las y los estudiantes porque no consideran múltiples factores que influyen en el desarrollo académico y personal.

Los conceptos tienen estructuras con carga social que van cambiando. Como pensar que el talento es innato, versus algo que se puede desarrollar (mérito).

Pensar que no se tiene talento se puede cambiar al plantear que no es de origen inherente, si no que se puede desarrollar en un proceso, y desde ahí se puede hablar de mérito, entonces, van de la mano.

Hay implicancias desde los paradigmas sociales e ideológicos.

• Requiere contexto para pasar de ser potencial a concretarse en una capacidad.

• Esta igualmente distribuida en la población humana

• Talento académico no es infrecuente y el no tenerlo no debería tener implicancía social.

Mérito: esfuerzo personal para lograr un cierto objetivo o meta, profundamente afectado por condiciones contextuales.

Por esta razón la meritocracia es injusta al premiar o castigar algo que no depende solo del individuo.

Ventaja natural, habilidades innatas que te hacen destacar respecto al resto, puedo no darme cuenta que tengo un talento, pero es necesario que un otro lo reconozca o que pueda sobresalir con respecto a otras personas. Se pueden potenciar, se forman desde el contexto y también pueden desaparecer si no se potencian.

Mérito:

Dependen del contexto socioeconómico donde se desarrolla la persona. Hay personas que nacen en contextos de privilegio donde no requieren hacer ningún tipo de mérito, versus personas que podrán hacer muchos méritos y nunca llegarán a lugares de poder o reconocimiento. Desde la perspectiva académica programas como el Pace han permitido el acceso de grupos históricamente marginados a través del mérito, sin embargo son políticas insuficientes porque no atacan el origen del problema, que es la justicia social, invisibliza la desigualdad y traspasa el problema a un factor individual (ej: los pobres son pobres porque son flojos)