<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Námskeiðslok by Jónína Kristinsdóttir</title>
      <link>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h</link>
      <description>13:20</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-04-12 09:37:18 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-10-26 21:02:27 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Uppgjör námskeiðs</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140796192</link>
         <description><![CDATA[<div>Gefið dæmi um það sem vakið hefur ykkur til umhugsunar um stærðfræðinám og kennslu og þið teljið að muni nýtast ykkur í starfi.<br><br>Gefið dæmi um efni sem ykkur finnst hafa vantað umfjöllun um eða þurft að gefa betra rými.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-12 13:14:18 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140796192</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hópur 2-Tinna R., Andrea, Jóhanna, Torfey</title>
         <author>tir9_1_1</author>
         <link>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140845966</link>
         <description><![CDATA[<div>-Hvernig við hugsum um stærðfræði- horfum á á annan hátt<br>- Bókin sé ekki alltaf aðalmálið- ekki alltaf fylgja bókinni<br>-Margar leiðir til að fá börn í að læra stærðfræðihugtökum<br>- Kenna stærðfræði á víðtakari hátt<br>-Öðruvísi nálganir nemenda<br>-Skemmtilegt að sjá ólíka hugsunarhætti<br>-Mikilvægi þess að nemendur útskýri lausnir sínar<br>-Stigin sem Margrét kenndi áhugaverð<br>-Gagnleg fræðsla um Mincraft- meira viðræðahæf<br><br>-Hefði verið gaman að mæta í tíma til að fá að handfjatla stærðfræðiáhöldin. (samt gagnlegt að hafa möguleika á að taka í fjarnámi)<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-12 13:43:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140845966</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Uppgjör námskeiðs Berglind, Brynja, Anna Björk, Íris Anna og Sunna Dís</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140848686</link>
         <description><![CDATA[<div>Það sem vakti okkur til umhugsunar:<br>Góð umfjöllun um stærðfræðilærdóm ungra barna og kemur eflaust til með að reynast vel til greiningar á nemendum í yngstu deild.<br>Áhugaverð nálgun að segja skilið við gamla farið þar sem allir sátu og leystu dæmi í bók. Hefur opnað augu okkar fyrir því að nálgast stærðfræðikennslu á fjölbreyttari hátt.<br>Notkun hjálpargagna til dæmis kubbar ýmiskonar og talnagrindur.<br>Tölvuleikir sem stærðfræði sbr. Minecraft umfjöllun.<br><br>Dæmi um það sem mun nýtast í starfi:<br>Okkur langar að fá nemendur til þess að ræða skref sín í stærðfræðilegri hugsun.<br>Leyfa nemendum að finna sínar eigin lausnarleiðir.<br>Að nemendur geti rætt stærðfræðileg álitamál.<br><br>Það sem vantar:<br>Stafrænar leiðir í kennslu og meiri dýpt í Minecraft.<br>Góð umfjöllun um leikskólastigið og 1. bekkur en hefði mátt vera meiri um aldursbilið 2. - 4. bekkur. &nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-12 13:45:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140848686</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hópur 1: Ólöf Ösp, Guðbjörg Ýr, Ágústa Björk, Arnbjörg. </title>
         <author>gudbjorgyr88_1_1</author>
         <link>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140854873</link>
         <description><![CDATA[<div>Það helsta sem við tökum frá námskeiðinu eru þær ýmsu lausnarleiðir sem kynntar hafa verið á námskeiðinu, ásamt þeirri samtalsaðferðum sem gott er að beita og fá frekari stærðfræðihugsun hjá börnunum og sjá þeirra sýn og efla ígrundun þeirra á viðfengefninu.&nbsp;<br>Einnig má nefna þau stærðfræðilegu viðfangefni sem Alan Bishop nefnir un leik, hönnun, staðsetningu og fleira og það að stærðfræðin sé alls staðar í kring um okkur og þau tækifæri sem umhverfið gefur okkur til að kenna stærðfræði og ná heildrænni nálgun.&nbsp;<br>Okkur hefur fundist við lært mikið um hvernig samtal um þessi stærðfræðilegu viðfangsefni getir opnað fjölbreyttari sýn á fjölbreyttari leiðum til að nálgast kennslu. Að auki hafa myndböndin hjálpað mikið til þess að nálgast þessa tækni og fá nemendur til að tjá sig um mismunandi lausnarleiðir.<br><br>Það helsta sem okkur hefur fundist vanta eru meira praktískar kennsluaðferðir, meira lagt upp úr fræðilegu efni. Eins fannst okkur stundum flókið að greina á milli stiga þ.e. leikskóla og grunnskóla og vanta mögulega meiri áherslu á leikskóla og tengslin milli skólastiga. Meiri aðgreining á stundum en líka hvernig hægt er að tengja betur á milli stiga, stundum meiri áhersla lögð á grunnskólakennslu.&nbsp;Hefðum viljað sjá meiri samfellu á milli skólastiga.<br>Við hefðum líka viljað sjá meiri umfjöllun um heildræna nálgun til kennslu og menntunar nálgun og tengja þær við bæði leikskóla- og grunnskólakennslu.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="http://sms.ssd6.org/files/2016/08/math.jpg" />
         <pubDate>2022-04-12 13:49:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140854873</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hópur 4.  Áslaug Olga, Jórunn, Ragnheiður Mjöll, Sara Rós.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140856227</link>
         <description><![CDATA[<div>- Áfanginn hefur vakið okkur til umhugunnar að stærðfræði má tengja við hið daglega líf, stæðrfræði er allstaðar.&nbsp;<br>- það sem hefur nýst okkur vel er myndböndin sem hafa verið til grundavallar á námskeiðinu um stærðfræðihugmyndir barna. Hvernig þau skilja og túlka stærðfræði, geta sagt frá lausnarferlinu. Við höfum margar tileinkað okkur þessar aðferðir með nemendum okkar.<br>- að nýta stærðfræðikennslu í sambland við upplýsingatækni sbr. Minecraft<br>- okkur fannst áhugavert hvernig hægt er að vinna markvisst með einingakubbana og hægt að nýta þá þvert á námsgreinar.<br><br>- Okkur finnst vanta meiri verkfæri til að vinna með fyrir eldri nemendur t.a.m. á miðstigi og ofar.<br>- við teljum að það þurfi að aðgreina meira viðfangsefnið sem er til umfjöllunar í kennslustundum þ.e.a.s leikskóla og grunnskólakennslu.<br>-</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2022-04-12 13:50:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/jnnakristinsdttir1/vq3szvxyty1t7i8h/wish/2140856227</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
