Teorías de adquisición del lenguaje by Fernanda Caldera https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj Creación individual por Fernanda Neftalli Caldera en-us 2025-01-25 19:15:28 UTC 2025-01-26 20:55:05 UTC hello@padlet.com https://media4.giphy.com/media/geC0bBhrlrmlsjA2P2/giphy.gif Objeto de estudio y debate durante décadas fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304277775 La adquisición del lenguaje ha motivado a la formulación de diversas teorías que intentan explicar cómo los seres humanos desarrollan esta capacidad única.

Este es un proceso fundamental para la comunicación y la expresión de ideas que se encuentra en el centro de la interacción social y del aprendizaje.

]]> 2025-01-25 19:28:40 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304277775 fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304283478

Innatismo

Teorías cognitivas

Procesamiento de la información

Teorías sociales

Aprendizaje operante y social

]]> 2025-01-25 19:42:29 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304283478 Propuesto por Noam Chomsky fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304287381 El innatismo considera el lenguaje como una capacidad innata que se desarrolla gracias a un mecanismo de adquisición del lenguaje (MAL). Este enfoque destaca que el lenguaje es independiente de factores ambientes y que existe un órgano mental específico para las reglas gramaticales.

]]> 2025-01-25 19:51:41 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304287381 Jean Piaget fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304288552 Piaget sugiere que el lenguaje es un subproducto del desarrollo cognitivo. Plantea que las capacidades cognitivas previas, como la simbolización y la permanencia del objeto son esenciales para la adquisición del lenguaje,

]]> 2025-01-25 19:54:34 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304288552 fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304289736 Teoría enfocada en cómo los niños manejan la información lingüística. Se centra en la memoria, atención y estrategias compensatorias para superar las dificultades en el desarrollo del lenguaje.

]]> 2025-01-25 19:57:34 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304289736 L. S Vygotsky fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304290943 Vygotsky introduce el concepto de aprendizaje transaccional, en donde el desarrollo del lenguaje se da a través de interacciones sociales y la mediación de adultos.

La Zona de desarrollo próximo es crucial para entender cómo los niños adquieren nuevas habilidades lingüísticas.

]]> 2025-01-25 20:00:50 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304290943 B.F Skinner y Albert Bandura fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304291737 Estos personajes aportaron teorías conductistas. Skinner sugiere que el lenguaje se adquiere mediante refuerzos positivos y modelado, mientras que Bandura añade el aprendizaje vicario, destacando la imitación y observación como elementos esenciales.

]]> 2025-01-25 20:02:56 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304291737 La gramática generativa de Chomsky postula la estructura mental innata. fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304770840 Esta estructura permite la producción y comprensión de cualquier enunciado en cualquier idioma natural, posibilitando el proceso, adquisición y dominio del lenguaje hablado requiera poco input lingüístico para su correcto funcionamiento y se desarrolle de manera automática.

]]> 2025-01-26 18:35:25 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304770840 fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304774197 2025-01-26 18:41:01 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304774197 fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304774685 2025-01-26 18:41:49 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304774685 Referencias fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304779013 López, A. (2010). La teoría lingüística de Noam Chomsky: del inicio a la actualidad. Lenguaje, 42(2), 345-367.


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Daniels, H. (2001). Vygotsky y pedagogía. Routledge.


]]> 2025-01-26 18:49:14 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304779013 El lenguaje es una capacidad simbólica. fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304790546 El lenguaje es el modo de representación más complejo y abstracto. mientras que otras formas de representación tienen parecido con los objetos que simbolizan (dibujos), el lenguaje se expresa en símbolos sin parecido alguno con el objeto real (signos).

]]> 2025-01-26 18:56:12 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304790546 Periodo preoperacional fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304791887 Dentro de este periodo, el niño es cada vez más capaz de representar objetos, acciones y eventos mediante imágenes mentales y palabras.

]]> 2025-01-26 18:58:01 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304791887 La adquisición del lenguaje está ligada a representaciones que emergen simultáneamente en el desarrollo del niño. fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304794549 2025-01-26 19:02:41 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304794549 Las cuatro etapas de Piaget fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304798492 La adquisición del lenguaje, dentro de las diferentes etapas, dependen del conocimiento y la experiencia.

]]> 2025-01-26 19:09:02 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304798492 fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304800070 2025-01-26 19:11:29 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304800070 Características en la adquisición del lenguaje fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304806776

  • Atención y percepción

    • Atención a los estímulos lingüísticos del entorno.

    1. Memoria de trabajo y almacenamiento

    La memoria del trabajo retiene temporalmente unidades lingüísticas (palabras, frases) y las compara con la información almacenada a largo plazo.

    1. Automatización

    A medida que se practica el lenguaje, los procesos se vuelven automáticos.

    1. Retroalimentación

    Esto ayuda a refinar las estructuras lingüísticas.

    1. Procesos jerárquicos

    Los procesos lingüísticos ocurren de forma jerárquica, desde el reconocimiento de fonemas hasta la comprensión de significados complejos.

    ]]>     2025-01-26 19:23:30 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304806776     fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304808130 2025-01-26 19:26:03 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304808130 El lenguaje está arraigado a la interacción social. fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304828423 Para Vigotsky, el lenguaje es una herramienta cultural que los niños adquieren y utilizan para comunicarse, organizar su pensamiento y construir conocimiento.

    ]]>     2025-01-26 20:02:12 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304828423     Zona de Desarrollo Próximo (ZDP) fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304830646 La adquisición del lenguaje del niño se da dentro de la ZDP, el espacio entre lo que un niño puede hacer por sí mismo y lo que puede lograr con la guía de un adulto o tutor.


    Ejemplo: el lenguaje se desarrolla cuando los cuidadores o educadores ajustan su comunicación al nivel del niño ayudándole a avanzar.

    ]]>     2025-01-26 20:06:35 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304830646     Skinner fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304833899

  • Mecanismo de aprendizaje: Operante

  • Rol del entorno: Reforzamiento directo

  • Procesos internos: Conductistas

  • Refuerzo: Directo (positivo y negativo)

  • Crítica común: Reducción del lenguaje a hábitos.

    • ]]>     2025-01-26 20:12:25 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304833899     Bandura fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304836981

  • Mecanismo principal: Aprendizaje por observación.

  • Rol del entorno: Modelos sociales.

  • Procesos: Cognitivos

  • Refuerzo: Directo e indirecto

  • Crítica común: No explica cómo surgen nuevas palabras o estructuras.

    • ]]>     2025-01-26 20:18:26 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304836981     fneftally16 https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304838522 Las teorías de la adquisición del lenguaje son fundamentales para comprender el desarrollo de una de las capacidades más esenciales del ser humano: la comunicación. Cada enfoque contribuye a explicar los diversos factores que influyen en este proceso, desde los aspectos sociales y culturales hasta los mecanismos cognitivos y biológicos.


    Estas teorías no solo permiten entender cómo se adquiere el lenguaje, sino también cómo se relaciona con el aprendizaje, la expresión de ideas y la interacción social, destacando su papel central en el desarrollo humano integral.

    ]]>     2025-01-26 20:20:54 UTC https://padlet.com/fneftally16/vpfcqq1atiyd6ntj/wish/3304838522