• Ознайомити дітей з основними видами транспорту: наземним, водним, повітряним.

• Пояснити, як транспорт допомагає людям пересуватися і перевозити товари.

• Розвиток мовлення та поповнення словникового запасу:

  • Вивчити нові слова, пов’язані з транспортом: автобус, поїзд, літак, корабель тощо.

  • Навчити дітей розповідати про свій улюблений вид транспорту і описувати його.

• Формування навичок безпеки:

  • Ознайомити з правилами безпечної поведінки на дорозі.

  • Розповісти про значення дорожніх знаків, як поводитися на пішохідних переходах і в транспорті.

• Розвиток логічного мислення і класифікації:

  • Навчити дітей розрізняти види транспорту за середовищем руху (наземний, водний, повітряний).

  • Проводити ігри на класифікацію: наприклад, сортування транспорту за кольором, розміром або типом.

• Ознайомити дітей з творчістю М. Тарасича та з особливостями віршованої форми.

• Поглибити уявлення дітей про осінню природу та її вплив на лісових тварин, зокрема вовка.

• Розширити словниковий запас дітей, навчити новим словам та фразам, характерним для опису осені.

Розвивальна мета:

• Розвивати зв’язне мовлення дітей, збагачувати їхнє уявлення через образне мислення.

• Розвивати пам'ять, увагу та слухове сприймання при прослуховуванні та обговоренні вірша.

• Формувати навички виразного читання і вдосконалювати інтонацію, паузи та виразність у читанні.

Виховна мета:

• Виховувати любов до природи, зацікавленість життям тварин у різні пори року.

• Формувати естетичне сприйняття поетичного слова та повагу до літературної творчості.

• Виховувати турботливе ставлення до тварин та розуміння їхньої поведінки у природному середовищі.

1. Створення стільця

• Мета: Збудувати стілець із LEGO-деталей за наданими інструкціями або власним дизайном.

• Рівень складності: Вибирається залежно від кількості деталей і точності дизайну.

• Творчий аспект: Можна експериментувати з формами, кольорами та функціями.

2. Конкурс дизайнів

• Мета: Зібрати найбільш креативний або функціональний стілець, який витримає певний "навантажувальний тест" (наприклад, фігурку LEGO).

• Оцінка: Дизайн, стійкість, функціональність.

3. Гра на швидкість

• Мета: Зібрати стілець за визначений час.

• Челендж: Ускладнення за рахунок обмеження деталей або часу.

4. Інтерактивна історія

• Мета: Стілець стає частиною сюжету, наприклад, його використовують персонажі для певного завдання (наприклад, піднятись на щось).

• Елемент творчості: Гравці самостійно створюють сценарій використання.

1. Формувати уявлення дітей про взаємозв’язок числа і відповідної йому цифри.

2. Ознайомити або закріпити знання про числа в межах заданого діапазону (наприклад, від 1 до 10).

3. Вчити правильно порівнювати кількість предметів із цифрою, яка її позначає.

4. Ввести поняття просторових відношень: "вище – нижче", "праворуч – ліворуч", "ближче – далі", "на – під", "між".

Розвивальна мета:

1. Розвивати у дітей:

   • логічне мислення;

   • вміння орієнтуватися в просторі;

   • зорове сприйняття та увагу.

2. Вправляти у вмінні співвідносити абстрактне число з реальними предметами.

Виховна мета:

1. Формувати інтерес до математичних ігор.

2. Виховувати акуратність у виконанні завдань, вміння працювати самостійно та в групі.

3. Сприяти розумінню важливості просторових уявлень у повсякденному житті.

pwd=RVR4U0xOZkRKbDhLTHNDTXlJQlZkZz09