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      <title>Ideas de Evaluación para el aprendizaje by Jenny Morerasolis</title>
      <link>https://padlet.com/jmorerasolis464/vokdmyf7gzg5yrix</link>
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Compilación de ideas de evaluación para el aprendizaje (Padlet) </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-04-02 02:46:35 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-10-15 03:13:16 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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         <title>a. ¿En qué temas vinculadas a su especialidad considera quepodría usar rutinas de pensamiento y cuáles usaría?</title>
         <author>jmorerasolis464</author>
         <link>https://padlet.com/jmorerasolis464/vokdmyf7gzg5yrix/wish/1377407061</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Para desarrollar el contenido: Usuarios y administradores de la red, se les proyecta un video a los discentes referente a dicho tema; posteriormente, se usaría la rutina de pensamiento: el pulpo; con el propósito de realizar una lluvia de ideas en la pizarra y se pueda crear el concepto de usuarios y administradores de la red a partir de los aportes de los estudiantes.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Para desarrollar los contenidos: Servicio al cliente y el protocolo de atención telefónica; el docente les lee un caso a los estudiantes y a partir de ello se aplicaría la rutina de pensamiento: problema-solución; con el fin de que los educandos puedan deducir el problema de dicha situación y plantear soluciones al problema planteado.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Para desarrollar el tema Funcionamiento de la computadora, es necesario desarrollar la rutina de pensamiento Veo-Pienso-Me pregunto; con el propósito de que el docente pueda valorar los conocimientos previos que tiene cada estudiante antes de iniciar a explicar un tema.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-02 03:39:35 UTC</pubDate>
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         <title>b. ¿Cuáles serían los criterios de evaluación que usaría (mínimo 5)para valorar el uso del portafolio con sus estudiantes en sumateria y en su nivel? </title>
         <author>jmorerasolis464</author>
         <link>https://padlet.com/jmorerasolis464/vokdmyf7gzg5yrix/wish/1377408816</link>
         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-02 03:40:50 UTC</pubDate>
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         <title>c. ¿Haga una lista de las principales ideas (no menor de dos nomayor a cinco) que obtuvo para hacer buenas prácticas derealimentación3?</title>
         <author>jmorerasolis464</author>
         <link>https://padlet.com/jmorerasolis464/vokdmyf7gzg5yrix/wish/1377409832</link>
         <description><![CDATA[<div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Les permite a los educandos estar más enfocados, abiertos y motivados con los temas a desarrollar en la materia; pues a través de la retroalimentación ayudará al discente a identificar qué aspectos necesita mejorar para adquirir aprendizajes significativos.</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Promueve el diálogo en el proceso de enseñanza-aprendizaje; ya que, el estudiante puede realizar preguntas para esclarecer las dudas de algún contenido al respecto.&nbsp; Esto hace que el estudiante mejore el desempeño.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Motiva la autoreflexión; a través de la retroalimentación por parte de docente el educando puede identificar cuáles son su fortalezas y debilidades en una tarea encomendada y trabajar en dichas debilidades.&nbsp;</div><div>·&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;Por medios del feedback, permite brindar al estudiantado participar de críticas constructivas, ya que el mismo tiende a ser más receptivo a las sugerencias de mejora; es decir, por medio de la retroalimentación se puede ayudar a mejorar el aprendizaje o el desempeño en futuras ocasiones.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-04-02 03:41:29 UTC</pubDate>
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