CÂU CHUYỆN

• Bối cảnh:

• Nhân vật:

• Các sự kiện:

Gợi ý

B1: Xây dựng bối cảnh

• Địa điểm ở đâu? Nơi đó như thế nào?

• Thời gian bắt đầu câu chuyện

B2: Nhân vật: có thể là các loài cây, các loài động vật

• Miêu tả đặc điểm nhân vật

• Sáng tạo cuộc trò chuyện.

B3: Kể lại các sự việc: mở đầu, diễn biến, kết thúc.

Vườn quốc gia Cúc Phương Một trong những khu Bảo tồn thiên nhiên Lớn tại Việt Nam, Tớ gồm 20.000 ha rừng, Trải qua ba tỉnh Bắc Trung bộ, Tây Bắc qua châu thổ sông Hồng (Hòa Bình , Ninh Bình và Thanh hóa )

=> Sai đề

=> Sáng tác câu chuyện của riêng con về Khu rừng đặc biệt!

Vào một ngày nọ , bỗng nhiên có một đám cháy xảy ra ở khu rừng (Đám cháy như thế nào?) và sau khi đám cháy được dập tắt có một chuyện khì lạ đã xảy ra :Bống nhiên các loài cây đều xanh tươi trở lại và các loài động vật đều trở lại rất là nhanh .Từ đó mọi người đều gọi khu rừng này là "Khu rừng đặc biệt".

=> Triển khai đầy đủ hơn

=> Tạo thêm các sự kiện để bài viết được trọn vẹn hơn!

Chị Bọ Rùa đi ngang qua nghe chuyện liền nói với Thỏ con : Em hãy vẽ mẹ em và đi hỏi mọi người xem sao . Thỏ con vẽ hình mẹ ra và đi hỏi , thỏ con gặp anh Rái Cá bên sông chú liền hỏi: Anh Rái Cá ơi ! Anh có thấy ai trông như thế này không ạ ? Rái Cá trả lời anh không thấy ai như trong hình cả, hay giờ để anh tìm giúp em nhé !

Nhờ sự giúp đỡ của mọi người Thỏ con cũng tìm thấy mẹ , Thỏ con chạy lại ôm mẹ thì thầm : Mẹ ơi , từ nay con sẽ không la cà nữa đâu ạ.

Nói xong Thỏ con quay lại nói to : Cháu cảm ơn mọi người ạ.

Từ đó , Thỏ con không la cà khi đi tìm thức ăn nữa và chú vẫn luôn nhớ ơn bác Cổ Thụ , anh Rái Cá và chị Bọ Rùa .

=> Nội dung: Nhân vật, bối cảnh, các sự việc đều rõ ràng, có trình tự

=> Cần làm rõ các cảm xúc của nhân vật

Ví dụ:

Thỏ ta gọi mãi "Mẹ ơi, Mẹ ơi..." mà chẳng thấy ai cất tiếng trả lời. Cậu hốt hoảng, chạy nhanh hơn, lùng sục khắp khu rừng đến kiệt cả sức mà chẳng thể nào tìm thấy mẹ. Cậu ngồi gục xuống bên gốc cây cổ thụ, òa khóc lớn...

Con cảm thấy bạn Shinchan rất thú vị.Bạn ấy rất lười :thỉnh thoảng bạn không thích đưa cún con (Shiro) đi dạo ở công viên , bạn còn bảo Shiro(con chó )thay bạn ấy đi siêu thị để mua ít cá hoạc thịt. Nhưng Shiro có thể đi mua đồ được nên con thấy bạn Shiro giỏi . Sở thích của bạn Shinchan là ăn Socola tên Chokobi. Bạn thích trêu các bạn gái. Mỗi khi gặp con gái thì bạn thường bắt chuyện nên thường bị các bạn tránh xa. Có lúc Shinchan cũng buồn nhưng hàng ngày bạn luôn vui vẻ nên con thích nhân vật này.

=> Doremon tốt bụng....

NGƯỜI ĂN XIN

Lúc ấy, tôi đang đi trên phố. Một người ăn xin già lọm khọm đứng ngay trước mặt tôi. Đôi mắt ông lão đỏ đọc và giàn giụa nước mắt. Đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi thảm hại... Chao ôi! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào!

Ông già chìa trước mặt tôi bàn tay sưng húp, bẩn thỉu. Ông rên rỉ cầu xin cứu giúp. Tôi lục tìm hết túi nọ đến túi kia, không có tiền, không có đồng hồ, không có cả một chiếc khăn tay. Trên người tôi chẳng có tài sản gì.

Người ăn xin vẫn đợi tôi. Tay vẫn chìa ra, run lẩy bẩy.

Tôi chẳng biết làm cách nào. Tôi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy kia:

- Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả.

Người ăn xin nhìn tôi chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm. Đôi môi tái nhợt nở nụ cười và tay ông cũng siết lấy tay tôi:

- Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy là cháu đã cho lão rồi. – Ông lão nói bằng giọng khản đặc.

Khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của lão.

                                                                                Theo Tuốc-ghê- nhép

Câu 1. Dáng vẻ của ông lão ăn xin được miêu tả như thế nào?

A. Đôi môi tái nhợt

B. Đôi mắt đỏ đọc và giàn giụa nước mắt

C. Áo quần tả tơi thảm hại

D. Người ăn xin già lọm khọm

Câu 2. Khi gặp cậu bé, ông lão có hành động gì?

A. Chìa bàn tay sưng húp bẩn thỉu, rên rỉ cầu xin cứu giúp

B. Nhìn cậu bé chằm chằm bằng đôi mắt ướt đẫm, nở nụ cười

C. Cháu ơi, ông cho cháu có gì cho ông ăn với! Ông đói quá!

D. Cháu ơi, cảm ơn cháu! Như vậy cháu đã cho lão rồi

Câu 3. Khi ông lão chìa tay xin, cậu bé có hành động như thế nào?

A. Lục túi và quyết định tặng ông ổ bánh mì mình vừa mua.

B. Lục túi và cho ông số tiền xu trong túi

C. Xua tay và nói: "Cháu chẳng có gì để cho ông hết!"

D. Lục hết túi nọ túi kia nhưng chẳng có gì để cho ông lão.

Câu 4. Khi chẳng có gì để cho ông lão, cậu bé đã nói gì?

A. Ông đừng giận cháu, cháu không có gì để cho ông cả

B. Ông à, cháu chỉ có số tiền xu ít ỏi này, cháu không thể cho ông được.

C. Ông ơi! Ông về nhà cháu đi, cháu sẽ chăm sóc ông.

D. Ông hãy theo cháu về nhà, cháu sẽ mời ông ăn cơm.

Câu 5. Những lời nói và hành động ân cần của cậu bé đã chứng tỏ điều gì?

A. Cậu bé rất thương ông lão ăn xin

B. Cậu bé rất sợ ông lão ăn xin

C. Cậu bé không thích giúp đỡ ông lão ăn xin

D. Cậu bé rất ghét ông lão ăn xin

Câu 6. Cậu bé không có gì để cho ông lão nhưng ông lão lại nói: "Như vậy là cháu đã cho lão rồi".

Em hiểu cậu bé đã cho ông lão điều gì?

A. Một chút bánh mì và thức ăn

B. Sự thông cảm và kính trọng

C. Một lời xin lỗi mong ông đừng giận

D. Một chút tiền lẻ để mua áo ấm

Câu 7: Tìm danh từ trong câu “Một người ăn xin già lọm khọm đứng ngay trước mặt tôi.” 

Câu 8: Hãy viết một câu cảm thán để bày tỏ cảm xúc của em khi thấy người ăn xin.

Sử dụng các từ cảm thán:

Chao ôi! Ôi! Người ăn xin ấy thật đáng thương quá...

Câu 9: Nêu tác dụng của dấu hai chấm trong câu “Khi ấy, tôi chợt hiểu rằng: cả tôi nữa, tôi cũng vừa nhận được chút gì của lão”.

tác dụng: giải thích thêm về phần trước của câu.

Trong câu chuyện nhà phát minh 6 tuổi. Em thích nhất nhân vật MeRy . Cô bé ấy là một xinh xắn và đấng yêu .Cô có mái tóc ngắn rất mềm mại .Khuân mặt cô rất tròn trịa xinh đẹp. Hai đôi mắt của co tron như những viên kẹo tròn xoe. Ôi chao hai đôi mắt thật đẹp làm sao.Đôi môi của cô y như một bông hoa vậy.Dáng hình của Cô ấy thì mảnh mai và thon thả . Cô là một người rất thích khám phá . Khi cô mới lên 6 tuổi cô đã phát hiện ra tài năng của mình . Bố cô rất vui mừng và liền cõng cô lên vai . Cô ấy rất thông minh phải ko các bạn . Em rất ngưỡng cô . Mới chỉ 6 tuổi cô đã bộc lộ được tài năng của chính mình. Em mong em sẽ giống như thiên tài Mary-a này.

=> Sai đề!

Câu 2:C => A

Câu 3:C => D

Câu 4 A

Câu 5 A

Câu 6A => B

Câu 7 Một người ,mặt

Câu 8 con thấy người ăn xin rất nghèo hổ nên thương

Câu 9 câu nói cho báo hiệu bộ phận đứng sau câu giải thích

=> Con chú ý khi đọc hiểu cần đọc kỹ ngữ liệu để chọn đáp án nhé!

Câu 2:A

Câu3:D

Câu 4: A

Câu 5:A

Câu 6:B

Câu 7:Một người ăn xin già&mặt tôi.

câu 8:Ôi, thật đáng thương quá! Mong họ sớm có cuộc sống ấm no hơn!

Câu 9:Dấu hai chấm giúp làm rõ nội dung mà người kể chuyện vừa hiểu ra, nhấn mạnh ý nghĩa của sự nhận thức trong khoảnh khắc ấy.

Con chú ý trả lời câu 7 đầy đủ nhé!

=> Con chú ý câu hỏi chỉ hỏi "dáng vẻ"

2. Khi gặp cậu bé ông lão chìa bàn tay sưng húp bẩn thỉu , rên rỉ cầu xin cứu giúp .

3. Khi ông lão chìa tay xin cậu bé lục hết túi nọ túi kia nhưng chẳng có gì để cho ông lão .

4. Khi chẳng có gí cho ông lão cậu bé đã nói , ông đừng giận cháu , cháu không có gì để cho ông cả .

5. Những lòi nói và hành động ân cần của cậu bé đã chứng tỏ cậu bé rất thương ông lão ăn xin .

6. Cậu bé không có gì cho ông lão nhưng ông lão lại nói , như vậy là cháu đã cho lão rồi , em hiểu cậu bé đã cho ông lão một lời xin lỗi mong ông đừng giận .

7. Danh từ của câu : một người ăn xin già lọm khọm đứng ngay trước mặt tôi là người ăn xin già .

8. Khi em thấy một người ăn xin em thấy rất thương họ .

9. Tác dụng của dấu hai chấm trong câu : khi ấy tôi mới chợt nhận ra rằng : cả tôi nữa , tôi cũng vừa nhận được chút gí của lão là dùng để phân chia các ý trong câu .

   
   

   => Lưu ý với các câu trắc nghiệm con chỉ cần ghi đáp án thôi nhé!

   
   

Một họa sĩ trẻ tuổi đến gặp danh họa A-đôn Vôn Men-gien để xin lời khuyên thành công trong sự nghiệp.

- Tôi vẽ một bức tranh không đến một ngày nhưng không hiểu tại sao muốn bán được nó lại mất cả năm trời?

Men-gien suy nghĩ một hồi rồi nói với anh ta:

- Cậu thử đổi ngược xem!

Anh thanh niên hỏi lại:

- Ý ngài là sao cơ?

Men-gien đáp:

- Đổi ngược - tức là cậu bỏ hẳn một năm trời để vẽ, có khi chỉ cần một ngày là bán được tranh!

- Nhưng như thế thì chậm quá! - Chàng thanh niên ngạc nhiên thốt lên.

Lúc này, Men-gien nhỏ nhẹ nói:

- Đúng vậy! Sáng tác nghệ thuật là lao động gian khổ, không thể có chuyện đi đường tắt đâu. Cậu hãy nghĩ cho kĩ đi!

Chàng thanh niên đó đã nhận được một lời khuyên chân thành từ Men-gien. Sau khi về nhà, anh không ngừng khổ luyện, ra sức tìm tòi, suy nghĩ mất gần cả năm trời mới vẽ được một bức tranh. Quả nhiên, bức tranh này đã bán được chỉ trong vòng một ngày.

(Theo Hạt giống tâm hồn)

Dựa vào nội dung bài đọc, hãy khoanh tròn vào chữ cái trước ý trả lời đúng hoặc làm theo yêu cầu của mỗi câu sau đây:

Câu 1. Người họa sĩ trẻ đã thắc mắc với Men-gien điều gì?

a. Làm thế nào để thành công trong sự nghiệp hội họa?
b. Tại sao phải mất cả năm trời để bán một bức tranh cần không đến một ngày để vẽ?
c. Làm thế nào để vẽ tranh nhanh và đẹp?

Câu 2. Men-gien đã khuyên người họa sĩ trẻ điều gì?

a. Vẽ các bức tranh ngược.
b. Vẽ mỗi bức tranh trong thời gian dài.
c. Đầu tư thời gian để vẽ tranh.

Câu 3. Câu văn nào dưới đây nêu được ý nghĩa câu chuyện?

a. Cậu thử đổi ngược xem!
b. Sáng tác nghệ thuật là lao động gian khổ, không thể có chuyện đi đường tắt được đâu.
c. Chàng thanh niên đó đã nhận được một lời khuyên chân thành từ Men-gien.

Câu 4. Con hãy xác định thành phần câu:

Sau khi về nhà (TN), anh (CN) // không ngừng khổ luyện, ra sức tìm tòi, suy nghĩ mất gần cả năm trời mới vẽ được một bức tranh. (VN)

Câu 5. Đặt câu hỏi cho mỗi bộ phận được in đậm trong các câu sau:

Có tiếng chim hót véo von trong vườn.

=> Tiếng chim hót trong vườn như thế nào?

Câu 6. Điền dấu chấm hoặc dấu phẩy thích hợp vào ô trống.

Lý Thường Kiệt là nhà quân sự, chính trị kiệt xuất và nhà văn Việt Nam đời Lý năm 1075. Lý Thường Kiệt đã tham gia chỉ huy tấn công đồn lũy của giặc ở mặt Bắc , tiêu diệt phần lớn lực lượng của giặc.

Câu 7. Điền từ thích hợp vào chỗ ….. để câu văn có hình ảnh nhân hóa.

Trong bức tranh, những cánh chim cứ .... bên các lùm cây.

Câu 8. Con hãy viết 2 - 3 nêu cảm nhận về người họa sĩ trẻ trong văn bản.

Một họa sĩ trẻ tuổi đến gặp danh họa A-đôn Vôn Men-gien để xin lời khuyên thành công trong sự nghiệp.

- Tôi vẽ một bức tranh không đến một ngày nhưng không hiểu tại sao muốn bán được nó lại mất cả năm trời?

Men-gien suy nghĩ một hồi rồi nói với anh ta:

- Cậu thử đổi ngược xem!

Anh thanh niên hỏi lại:

- Ý ngài là sao cơ?

Men-gien đáp:

- Đổi ngược - tức là cậu bỏ hẳn một năm trời để vẽ, có khi chỉ cần một ngày là bán được tranh!

- Nhưng như thế thì chậm quá! - Chàng thanh niên ngạc nhiên thốt lên.

Lúc này, Men-gien nhỏ nhẹ nói:

- Đúng vậy! Sáng tác nghệ thuật là lao động gian khổ, không thể có chuyện đi đường tắt đâu. Cậu hãy nghĩ cho kĩ đi!

Chàng thanh niên đó đã nhận được một lời khuyên chân thành từ Men-gien. Sau khi về nhà, anh không ngừng khổ luyện, ra sức tìm tòi, suy nghĩ mất gần cả năm trời mới vẽ được một bức tranh. Quả nhiên, bức tranh này đã bán được chỉ trong vòng một ngày.

(Theo Hạt giống tâm hồn)

Bài 1 : A => B

Bài 2 : B => C

Bài 3 : B

Bài 4

Sau khi về nhà, anh không ngừng khổ luyện, ra sức tìm tòi, suy nghĩ mất gần cả năm trời mới vẽ được một bức tranh.

Trạng ngữ : Sau khi về nhà và anh không ngừng khổ luyện, ra sức tìm tòi , suy nghĩ , ra sức tìm tòi , ngày , một năm .

Chủ ngữ : Anh , bức tranh .

Vị ngữ : suy nghĩ mất gần cả năm trời mới vẽ được một bức tranh .

=> Con đối chiếu lại với đáp án nhé!

Bài 5

Có tiếng chim hót véo von trong vườn.

Câu hỏi là : Tiếng chim hót véo von ở đâu ?

Trong vườn tiếng gì hót véo von ?

=> Con cần đọc kỹ đề bài và xác định lại từ ngữ để đặt câu hỏi nhé!

Bài 6

Lý Thường Kiệt ,là nhà quân sự chính trị kiệt xuất và nhà văn Việt Nam đời Lý năm 1075. Lý Thường Kiệt đã tham gia chỉ huy tấn công đồn lũy của giặc ở mặt Bắc , tiêu diệt phần lớn lực lượng của giặc.

Bài 7

Trong bức tranh, những cánh chim cứ vẫy vẫy như những chiếc quạt đang ve vẩy bên các lùm cây.

Bài 8

Qua câu chuyện em thấy , người hoạ sĩ là người chăm chỉ. Là một người quyết tâm .

câu 2 A

câu 3 C

câu 4 con chưa được học

câu 5 con chim hót như thế nào

câu 6 Lý Thường Kiệt là nhà quân sự chính trị kiệt xuốt và nhà văn Việt Nam đời Lý năm 1075 . Lý Trường Kiệt đã tham gia chỉ huy tấn công đồn lũy của giặt ở mặt Bắc , tiêu diệt phần lớn lục lượng của giặc .

câu 7 Trong bức tranh,những cánh chim cứ lấp ló bên các lùm cây

câu 8 con thấy người họa sĩ chăm chỉ

câu 2 A => C

câu 3 C => B

câu 4 con chưa được học

câu 5 con chim hót như thế nào?

câu 6 Lý Thường Kiệt là nhà quân sự chính trị kiệt xuất và nhà văn Việt Nam đời Lý năm 1075 . Lý Trường Kiệt đã tham gia chỉ huy tấn công đồn lũy của giặt ở mặt Bắc , tiêu diệt phần lớn lục lượng của giặc .

câu 7 Trong bức tranh,những cánh chim cứ lấp ló bên các lùm cây

câu 8 con thấy người họa sĩ chăm chỉ

Câu 2:B => C

Câu 3:B

Câu 4: Câu kể => Con đối chiếu đáp án nhé!

Câu 5: Tiếng chim hót như thế nào ?

Câu 6:dấu câu : ; và ; và .và

=> Mình chưa học dấu chấm phẩy nha!

Câu 7: thì thầm

Hoạ sĩ trẻ mang đến sự sáng tạo tươi mới và đầy cảm hứng . Tác phẩm của họ vừa đẹp mắt , vừa chứa đựng nhiều thông điệp sâu sắc cho mọi người

“(1)Mùa xuân, cây gạo (CN) gọi đến bao nhiêu là chim (VN). (2)Từ xa nhìn lại, cây gạo (CN) sừng sững như một tháp đèn khổng lồv (VN). (3)Hàng ngàn bông hoa là hàng ngàn ngọn lửa hồng tươi.

(4)Hàng ngàn búp nõn là hàng ngàn ánh nến trong xanh. (5)Tất cả (CN) đều lóng lánh lung linh trong nắng. (VN)”

Đặc biệt:

Tiếng mưa rơi (CN) lộp bộp (VN).

(Vũ Tú Nam)

1. Con hãy xác định chủ ngữ, vị ngữ trong các câu: (1); (2); (5). 

   Ai là gì?

   Ai thế nào?

   Ai làm gì?

2. Con hãy chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn văn trên.

   So sánh - nhân hóa

3. Con hãy đóng vai mình là cây gạo trong đoạn văn trên và viết đoạn văn 10 - 12 câu miêu tả lại khung cảnh mùa xuân mà con được chứng kiến nhé! 

Hướng dẫn: 

• Giới thiệu: Tôi là … Tôi đang được … 

• Miêu tả khung cảnh thiên nhiên: 

  + Bầu trời, tia nắng, mây, gió… 

  + Cây cối, các hạt mầm, chồi non, hoa … 

• Miêu tả hoạt động của con người: hân hoan, hào hứng chờ đón năm mới; đi hội, đi du xuân … 

• Miêu tả hoạt động con vật: từng cánh én chao liệng, tiếng chim hót líu lo … 

• Cảm xúc của tôi …

2. Đoạn văn trên có biên pháp so sánh.

   
   

   
   

   => Con cố gắng hoàn thiện bài tập đầy đủ nhé!

   
   

=> Con cần gọi tên biện pháp trước khi đưa ra các từ ngữ nhé!

1. Tôi là cây gạo đây , tôi sống ở ven sông . Ở đây tôi được nghe tiếng nước rì rào mỗi ngày . Xung quanh tôi là những dãy núi trập trùng , những bãi cỏ xanh non . Mùa xuân , tôi mặc áo mới màu đỏ thắm thêu họa tiết màu búp xanh . Đêm giao thừa tôi thức để xem pháo hoa => Tôi được ngắm nhìn khung cảnh pháo hoa như thế nào? . Hôm sau các hoạt động, lễ hội sôi nổi được tổ chức . Nào là hội mừng lúa mới , lễ hội đua voi . Từng cánh én chao lượn dưới ánh nắng ban mai , từng đàn chim ngân vang dọng ca đón chào mùa xuân. Những cụ già , nàng thơ , em nhỏ đi chùa hái lộc . Các cụ , các cô , các em diện áo mới và tôi c ũng diện bộ áo mới đỏ thắm , lung linh ánh nắng .

=> Con nên chia sẻ thêm cảm xúc cá nhân của mình khi được chiêm ngưỡng vẻ đẹp ấy nhé!

câu 2 biệm pháp so sánh

câu 3 Tôi là cây gạo . Tôi đang được mọi người yêu quý vì tôi rất đẹp . Có nhiều ngày mưa nhưng hầu hết là trời nắng nên tôi có thể nhìn thấy bầu trời xanh và gió mát mẻ và tia nắng ấm áp . Cây cối ở gần tôi xanh tươi . Con người đi qua tôi cữ chụp ảnh với tôi nên tôi thấy vui . Không có người mà muốn chặt tôi . Tôi thấy vui lám ! Động vật ở quanh tôi cũng yêu tôi . Con chim đậu trên cành của tôi và hát líu lo . Tôi yêu mọi người rất nhiều !

=> Con nên chia sẻ nhiều hơn về những khung cảnh con được chiêm ngưỡng nhé:

Ví dụ: bầu trời/ con đường....

CN: CÂY GẠO , CÂY GẠO , HÀNG NGÀN BÔNG HOA ,TẤT CẢ .

VN: GỌI, MỘT THÁP ĐÈN KHỔNG LỒ, LÓNG LÁNH LUNG LINH TRONG NẮNG

CÂU 2 : GỌI THÁP ĐÈN KHỔNG LỒ,......

=> Con cố gắng hoàn thiện bài đầy đủ nhé!

1. Mở đoạn

- Chọn câu hát/ câu thơ giới thiệu về cây hoa hồng.

- Cây hoa hồng được trồng ở đâu, con đã được ngắm nhìn cây vào dịp nào?

- Ấn tượng của con với cây hoa hồng ...

2. Thân đoạn

- Giới thiệu cây hoa hồng:

+ Cây thuộc giống gì? (hoa hồng nhung, hoa hồng cổ, hoa hồng leo,...)

+ Lá cây: có hình thoi, răng cưa, mỏng manh,...

+ Hoa:

-> Màu sắc: đỏ thẫm, vàng tươi, hồng phớt ...

-> Hình dáng: cánh hoa mỏng manh như...(cánh bướm, giấy,...), xếp chồng lên nhau ...

-> Nhị hoa...

-> Mùi hương: thoang thoảng, ngào ngạt, ...

+ Thân cây: màu nâu sẫm/ xanh, gai sắc nhọn ...

+ Rễ cây bám sâu vào lòng đất...

- Tác dụng của hoa hồng: trang trí, nấu trà, làm đẹp...

- Cách chăm sóc: tưới, tỉa lá, chăm bón...

3. Kết đoạn

- Cảm xúc ...

- Mong muốn ...

Và đây một án hương lòng hoang vu

Đầu bù trở lại kinh đô

Tơ vương chín mối sầu cho một lòng.

Tình tôi như đóa hoa hồng

Ở mương oan trái, trong lòng tịch liêu.

Tôi đã được ngắm nhìn những vẻ đẹp của bông hoa hông xinh tươi ở ngay chính sân vườn nhà mình.Và lúc đó chính là mùa xuân dịu dàng. Những bông hoa hồng e ấp dịu dàng trên những tán lá xum xuê như đang ríu rít trò chuyện.

Khu vườn nhà tôi được bà ngoại chăm sóc rất tỉ mỉ. Bà tôi rất yêu hoa hồng nên bà đã trồng vô cùng nhiều loài hoa hồng khác nhau, ví dụ như hoa hồng cổ , hoa hồng leo , hoa hồng ngoại ... đến kì hoa nở các loài hoa đua nhau khoe sắc khoe hương với vẻ đẹp tuyệt trần. Cô hoa hồng nhung có màu đỏ thắm, cánh hoa dày của cô vô cùng mượt mà , huyền bí không chê vào đâu được. Lá của những bông hoa hồng có một màu xanh lục đậm , bên rìa của lá có vô àn những chiếc răng cưa như những vệ sĩ đang bảo vệ xung quanh hoàng hậu. Mỗi loài hoa hồng lại có một vể đẹp riêng khác nhau làm chùng trở nên đặc biệt so với những loài hoa khác, loại thì đỏ thẫm loại thì vàng tươi ,loại thì hồng phớt. Nếu hoa hồng nhung kiêu sa với chính vẻ đẹp của mình thì hoa hồng ngoại lại tròn chúm chím , những cánh hoa mỏng mành được xếp theo một hình tròn lên nhau

trông thật ấn tượng. Nhị hoa của bông hồng này rất mảnh khảnh mọc lên thành từng chùm. Mùi hưng của hoa hồng ngào ngạt tỏa lên một mùi của cam chín và cxam quýt. thân của một cây hoa hồng có một màu xanh đậm , có rất nhiều gai nhọn dùng để bảo vệ khỏi những co thú dữ. Rễ cây thì bàm xâu vào lòng đất hút lên ngững chất dinh dưỡng bổ , nó còn giúp cho cây bam chắc trong những cơn mưa bão to , gió lớn. Để chăm sóc cho hoa hồng, hàng ngày bạn phải dạy từ sớm để tười nước và rắc phân bón cho cây , bạn cùng caanf phải tỉa lá nữa .

Tôi cảm thấy trong lòng rất yên bình vì đã có một dàn hoa hồng đẹp ngay ở trong vườn nhà tôi. Tôi mong dàn hoa hồng sẽ luôn được bà chăm sóc tốt kể cả khi tôi đi vắng.

=> Bài viết của con sáng tạo, cô khen con!

Tặng cha trang vở điểm mười đẹp xinh

Khi nhắc đến câu thơ này em lại nhớ đến nhữ bông hồng nhung đang hé nở trước sân nhà em . Cây hoa hồng nhung trong vườn nhà em đang hé nở những cánh hoa bé nhỏ đón ánh nắng mặt trời. Cây hoa có những cánh hoa đỏ thắm như máu , lá thì có viền răng cưa sắc nhọn . Những nụ hoa be bé chúm chím hé môi cười rủ cả anh ong và chị bướm đến hút mật. Các anh , chị hồng nhung đã lớn rồi lại tỏa một hương sắc mới trông thật lộng lẫy , các chị như đã khoác lên một chiếc áo choàng . Nhìn từ xa như nhữngnhuw những đốm lửa nhỏ bập bùng. Trong gió , mái tóc lá xanh của các chị cứ tung bay trông thật quyến rũ làm sao ! Mỗi ngày em cúng mẹ tưới nước dho chị hoa hồng . Và em momng rắng các chị vând nước cho các chị . Và em momg rằng các chị vẫn sẽ luôn tỏa sáng như vậy => con lưu ý lặp từ nhé!

=> Cần miêu tả từ rễ lên thân lên cành con nhé!

Nói nhỏ với em

Kìa mấy chú ong

Ngắm tôi lâu thế .

Cây hoa hồng được trồng ở vườn , con được ngắm vào quanh năm . Con ấn tượng nhất về hoa hồng là chỗ có gai .

Hoa hồng là hoa con thấy đẹp nhất . Cấc loài hoa khác thường không có gai nhưng con thấy hoa hồng có gai nên con nghĩ hoa hồng nó rất đặc biệt . Mầu sắc cua hoa hồng thì thường có hồng, đỏ . Nhưng hoa hồng không chỉ có mầu đó là cũng có mầu tráng ,

vàng xanh... Thân cây có màu xanh. Hoa hông có rất nhiều màu sắc đẹp. Cánh hoa mỏng như tờ giấy . Mùi thì ngào ngạt. Hoa hồng có thể trang trí , làm đẹp. Con rất yêu hoa hồng vì hoa hồng có thể trang trí cửa nhà . Con mong muốn con có thể tự trồng được hoa hồng.

=> Con có thể sử dụng đa dạng hơn các biện pháp tu từ để hình ảnh hoa hồng hiện lên đặc biệt hơn nhé!

CHIẾC DIỀU SÁO

Chiến lớn lên, khỏe mạnh, chăm học, chăm làm. Tuy vậy, nó ham mê chơi diều và chơi khéo nhất làng. Còn bà, sau một ngày làm việc mệt nhọc, bà bắc chõng ra sân hóng mát, lòng thanh thản. Bà lắng nghe tiếng sáo ngân nga, nhận ra tiếng sáo của Chiến ngọt ngào và vi vút nhất.

      Năm 1965, Chiến nhập ngũ. Suốt mười năm bà sống khắc khoải trong nỗi thương nhớ và chờ đợi. Ngày Chiến về, bà đã bị lẫn nên không nhận ra anh. Chiến ôm chầm lấy bà, nhưng bà giãy nảy đẩy anh ra. Chiến ngỡ ngàng, sụp xuống quỳ lạy bà, nước mắt ròng ròng.

     Mùa thả diều lại đến. Một buổi chiều, khi bà đang ngồi ở chõng thì Chiến về, mang theo một đoạn tre và nói:

- Con vót cái diều chơi bà ạ.

Bà nhìn đoạn tre, nhìn Chiến một lúc lâu. Bà lần đến, rờ lên đầu, lên vai anh và hỏi:

- Chiến đấy thật ư con?

     Chiến vứt chiếc nan diều vót dở, ôm chầm lấy bà, thương xót bà đến thắt ruột, bà lập cập kéo Chiến xuống bếp, chỉ lên gác bếp:

- Diều của con đây cơ mà.

Tối hôm ấy, khi Chiến mang diều đi, bà lại lần ra chõng nằm. Trong nhiều tiếng sáo ngân nga, bà nhận ra tiếng chiếc diều sáo của Chiến. Đêm thơm nức mùi hoa. Trời sao thăm thẳm, bình yên.

(Theo Thăng Sắc)

1. Thuở nhỏ, Chiến là một cậu bé như thế nào? 

A. Khỏe mạnh, chăm học, chăm làm, biết vâng lời bà.

B. Khỏe mạnh, vâng lời bà, biết chơi diều, chơi diều giỏi nhất làng.

C. Khỏe mạnh, chăm học, chăm làm, ham chơi diều và chơi khéo nhất làng.

D. Khỏe mạnh, biết vâng lời bà, biết chơi diều và chơi rất giỏi.

2. Mười năm Chiến đi bộ đội và ngày anh trở về thì bà như thế nào? 

A. Thương nhớ, khắc khoải đợi chờ, bị lẫn, không nhận ra Chiến.

B. Ngóng trông, chờ đợi, thương nhớ, không nhận ra Chiến.

C. Thương nhớ, vui mừng khi thấy Chiến trở về.

D. Thương nhớ, trông mong tin tức, không nhận ra Chiến.

3. Tại sao anh Chiến sụp xuống quỳ lạy, nước mắt ròng ròng? 

A. Vì bà đã đẩy anh ra.

B. Vì thương bà già yếu, bị lẫn.

C. Vì sau mười năm, anh mới gặp lại bà.

D. Vì anh còn nhỏ chưa thể giúp được bà.

4. Câu “Chiến đấy thật ư con?” dùng để làm gì? 

A. Dùng để kể.

B. Dùng để đề nghị.

C. Dùng để khẳng định.

D. Dùng để thể hiện mong muốn.

5. Em có nhận xét gì về tình cảm của bà dành cho Chiến? 

6. Qua câu chuyện trên, em rút ra bài học gì? 

7. Ghi lại các danh từ, tính từ trong các câu sau: “Đêm thơm nức mùi hoa. Trời sao thăm thẳm, bình yên.”

8. Xác định thành phần trạng ngữ, chủ ngữ, vị ngữ trong câu sau:

“Tối hôm ấy (TN), khi Chiến mang diều đi (TN), bà (CN) //lại lần ra chõng nằm(VN).”

2-A: Thương nhớ, khắc khoải đợi chờ, bị lẫn, không nhận ra Chiến

3-A: Vì bà đã đẩy anh ra.

4-C: Dùng để khẳng định.

=> Con trả lời tốt!

5.Em có nhận xét rằng dù dài bao lâu tình cảm của bà dành cho Chiến cũng không phai đi.

6.Qua câu chuyện trên em học được rằng chúng ta nên trân trọng bà dù có thế nào đi chăng nữa thì bà cũng là người thân trong gia đình.

7.Đêm, thơm, trời sao, bình yên, thăm thẳm => Lưu ý trả lời cả câu con nhé!

8.Trạng ngữ : Tối hôm ấy, Chủ ngữ: Khi Chiến, Vị Ngữ : mang diều đi bà lại lần ra chõng nằm.

=> Lưu ý xem lại đáp án con nhé!

Câu 2: A

Câu 3: A

Câu 4: C

=> Con trả lời tốt!

Câu 5: (Có) Như nào tình cảm của bà cho Chiến cũng không phai mờ

Câu 6: Phải trân trọng tình cảm của bà

Câu 7: Đêm, Thơm, Trời sao, bình yên, thăm thẳm.

(Lưu ý trả lời đầy đủ cả câu con nhé!)

Câu 8: TN : Tối hôm ấy. CN : Khi chiến. VN: Mang diều đi bà lại lần ra chõng nằm.

=> Con đối chiếu lại với đáp án nhé!

2-a

3-b => A

4-a => C

5 em có nhận xét là bà đã hài lòng về con của mình => yêu thương cháu của mình

6 qua câu chuyện em đã học được rằng chúng ta nên trân trọng với nhau

7 đêm, thơm , trời sao, bình yên , thăm thắm => Con lưu ý trả lời đầy đủ nhé!

8 trặng từ là tối hôm ấy . chủ ngữ là khi Chiến , vị ngữ là mang diều đi

=> Con đối chiếu lại với đáp án nhé!

=> Con trả lời chính xác

1. Em nhận xét rằng thời gian đã trôi nhưng tình cảm của bà cũng không phai mờ.

2. Qua câu chuyện em học được rằng dù thế nào thì vẫn phải yêu thương , chăm sóc người trong gia đình.

3. Đêm , thơm , trời sao , bình yên , thăm thẳm. => con lưu ý trả lời đầy đủ nhé!

4. Trang ngữ :tối, Chủ ngữ:khi Chiến, vị ngữ: mang diều đi.

=> Con đối chiếu lại với đáp án nhé!

CÓ NHỮNG DẤU CÂU

Có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy. Anh ta trở nên sợ những câu phức tạp và chỉ tìm những câu đơn giản. Đằng sau những câu đơn giản là những ý nghĩ đơn giản.

Sau đó, không may, anh ta lại làm mất dấu chấm than. Anh bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu. Anh không cảm thán, không xuýt xoa. Không có gì có thể làm anh ta sung sướng, mừng rỡ hay phẫn nộ nữa cả. Đằng sau đó là sự thờ ơ đối với mọi chuyện.

Kế đó, anh ta đánh mất dấu chấm hỏi và chẳng bao giờ hỏi ai điều gì nữa. Mọi sự kiện xảy ra ở đâu, dù trong vũ trụ hay trên mặt đất hay ngay trong nhà mình, anh ta cũng không biết. Anh ta đã đánh mất khả năng học hỏi. Đằng sau đó là sự thiếu quan tâm với mọi điều.

Một vài tháng sau, anh ta đánh mất dấu hai chấm. Từ đó anh ta không liệt kê được nữa, không còn giải thích được hành vi của mình nữa. Anh ta đổ lỗi cho tất cả, trừ chính mình.

Cứ mất dần các dấu, cuối cùng anh ta chỉ còn lại dấu ngoặc kép mà thôi. Anh ta không phát biểu được một ý kiến nào của riêng mình nữa, lúc nào cũng chỉ trích, dẫn lời của người khác. Thế là anh ta hoàn toàn quên mất cách tư duy. Cứ như vậy, anh ta đi đến dấu chấm hết…

(Theo Hồng Phương)

Câu 1: Nhân vật trong câu chuyện đã mất dấu câu nào đầu tiên? 

A. Dấu phẩy

B. Dấu chấm than

C. Dấu chấm hỏi

D. Dấu hai chấm

Câu 2: Sau khi đánh mất dấu phẩy, anh chàng trong câu chuyện trở thành một người như thế nào? 

A. Sợ những câu phức tạp, chỉ tìm những câu đơn giản.

B. Nói nhanh không ngừng nghỉ khiến mọi người khó theo dõi.

C. Bắt đầu nói khe khẽ, đều đều, không ngữ điệu.

D. Nói chậm rãi, nghĩ nhiều khiến ai cũng sốt ruột khi nghe anh ta nói

Câu 3: Sau khi đánh mất dấu chấm than, anh chàng trở thành một người như thế nào? 

A. Rụt rè, nhút nhát, không dám đề nghị, nhờ cậy ai cả.

B. Trở thành một người không có cảm xúc

C. Trở thành một người kể lể dài dòng, không đi vào trọng tâm

D. Đánh mất khả năng học hỏi.

Câu 4: Câu chuyện nhắn gửi điều gì về tầm quan trọng của dấu câu trong cuộc sống?

A. Dấu câu chỉ có ý nghĩa trong việc viết lách, không ảnh hưởng đến cuộc sống.
B. Đánh mất dấu câu trong cuộc đời sẽ khiến cuộc sống trở nên vô vị và mất ý nghĩa.
C. Mất dấu câu sẽ chỉ làm mất khả năng nói chuyện.
D. Cuộc sống không phụ thuộc vào dấu câu mà chỉ vào lời nói của người khác.

Câu 5: Dấu câu cuối cùng mà người đàn ông còn lại là gì?

A. Dấu chấm hỏi.
B. Dấu ngoặc kép.
C. Dấu hai chấm.
D. Dấu chấm phẩy.

Câu 6: Nếu liên hệ câu chuyện này với cuộc sống hiện đại, việc mất dần các dấu câu có thể tương tự với việc mất dần điều gì trong cuộc sống của con người?

A. Mất đi những mối quan hệ xã hội và tình cảm.
B. Mất khả năng kiểm soát công việc và sự nghiệp.
C. Mất khả năng tư duy độc lập, sáng tạo, và cảm xúc trong giao tiếp và cuộc sống.
D. Mất đi khả năng sử dụng công nghệ hiện đại.

Câu 7: Cậu bé trong câu chuyện, mất đi những dấu câu nào? Những câu văn nào của câu chuyện cho em biết điều đó?

Câu 8: Theo em, dấu câu có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống? Hãy đưa ra ví dụ cụ thể.

Câu 9: Nếu em là người nhân vật trong câu chuyện và đang dần mất đi những dấu câu, em sẽ làm gì để lấy lại khả năng diễn đạt cảm xúc, tư duy, và sự tò mò của mình trong cuộc sống?

Câu 10: Em hãy thử dự đoán, bài viết văn khi không có tất cả các dấu câu!

A

Câu 2:

A

Câu 3:

B

Câu 4:

B

Câu 5:

B

Câu 6:

C

=> Con trả lời chính xác!

Câu 7:

Cậu bé trong chuyện đẫ mất đi những dấu:

-Dấu phẩy: "Có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy"

-Dấu chấm than: "Sau đó không may anh ta lại làm mất dấu chấm than"

-Dấu chấm hỏi: "Kế đó, anh ta đánh mất dấu chấm hỏi và chẳng bao giờ hỏi điều gì nữa"

-Dấu hai chấm: "Một vài tháng sau anh ta đánh mất dấu hai chấm"

"Cứ như thế anh ta mất dần các dấu câu"

Câu 8:

ChatGPT đã nói:

=> Đề bài ghi là theo con, con cần tự suy nghĩ trước khi hỏi chatGPT chứ???

Dấu câu tưởng chừng nhỏ bé, nhưng lại mang ý nghĩa rất lớn trong cả ngôn ngữ lẫn cuộc sống:

1. Tạo rõ ràng, mạch lạc: Giống như trong cuộc sống, mọi thứ cần có ranh giới rõ ràng – câu cần có dấu chấm, cuộc nói chuyện cần có lúc lắng lại. Dấu câu giúp ý nghĩa không bị lẫn lộn, như cách ta cần sự rành mạch trong giao tiếp, công việc, hay mối quan hệ.

2. Thể hiện cảm xúc: Dấu chấm than (!) thể hiện sự mạnh mẽ, dấu hỏi (?) là tò mò hay hoài nghi. Trong cuộc sống, cảm xúc cũng cần được “đặt dấu” – khi nên mạnh mẽ, khi cần đặt câu hỏi, khi nên dừng lại.

3. Giúp biết khi nào dừng, khi nào tiếp: Dấu phẩy (,) là một nhịp nghỉ ngắn, dấu chấm (.) là kết thúc. Nó giống như nhịp sống – có lúc cần tạm dừng, có lúc cần khép lại để mở ra chương mới.

4. Truyền tải ý nghĩa sâu xa: Chỉ cần thay dấu câu, cả nghĩa của câu có thể thay đổi hoàn toàn. Cuộc sống cũng vậy – một lựa chọn nhỏ, một thay đổi trong cách tiếp cận, có thể đổi hướng cả hành trình.

Ví dụ :

• “Ăn, chơi không lo học hành.”

• “Ăn chơi, không lo học hành.”
  Chỉ khác một dấu phẩy, mà trách nhiệm đã đổi chỗ.

  Câu 9:

  Dành thời gian lắng nghe bản thân: Em sẽ học cách quan sát cảm xúc, suy nghĩ của mình, không để chúng trôi qua vô thức.

• Tập luyện cách biểu đạt: Em sẽ viết nhật ký, đọc sách, tham gia những cuộc trò chuyện chân thành để rèn luyện ngôn ngữ và khả năng diễn đạt ý nghĩ.

• Học cách cảm nhận và đặt câu hỏi: Em sẽ tập thói quen hỏi “Tại sao?” về những điều xung quanh để nuôi dưỡng sự tò mò và hiểu biết sâu hơn.

• Biết dừng lại và cảm thán: Em sẽ cho phép mình ngạc nhiên, vui mừng, buồn bã – bởi đó là những dấu chấm than cần thiết trong cuộc đời.

• Chấp nhận sự phức tạp: Không trốn tránh những điều khó hiểu hay cảm xúc rối rắm, em sẽ học cách đối diện và làm chủ chúng.

  Câu 10:

  Người đọc sẽ rất khó phân biệt đâu là một câu hoàn chỉnh, đâu là chỗ ngắt quãng.

• Các ý tưởng sẽ bị dính liền vào nhau, làm cho mạch chuyện trở nên rối rắm, mơ hồ.

• Cảm xúc trong bài (ví dụ như sự hụt hẫng, sự trầm lặng, hay sự mất mát dần dần) sẽ không được thể hiện rõ ràng.

• Các chuyển biến quan trọng của nhân vật (như khi mất dấu phẩy, dấu chấm than, dấu hỏi...) sẽ trở nên mờ nhạt, mất đi sức nặng.

• Người đọc khó cảm nhận được sự nghiêm trọng và đau buồn trong quá trình nhân vật đánh mất khả năng cảm xúc, suy nghĩ, và ngôn ngữ.

=> Cuối cùng, bài văn sẽ mất đi tính nghệ thuật, tí

=> Con lưu ý giúp cô mình không sử dụng CHATGPT trong quá làm bài con nhé!

CÂU 2: A

CÂU 3: C => B

CÂU 4:l B

CÂU 5: B

CÂU 6: C

CÂU 7 : PHẨY, CHẤM THAN, NGOẶC KÉP

=> Câu văn nào cho con biết điều này???

CÂU 8 : GIÚP CÂU CÓ Ý NGHĨA HƠN

=> Cái gì giúp hả con???

CÂU 9: EM SẼ PHẢI HỌC HỎI

=> Học hỏi cái gì vậy con???

CÂU 10: SẼ CHẲNG CÓ Ý NGHĨA GÌ

=> Cái gì không có ý nghĩa hả con???

2-a

3-b

4-b

5-b

6-c

=> Con trả lời chính xác

7 có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy, sau dố không may anh ta lại làm anh ta lại làm mất dấu chấm than,kế đó anh ta đánh mất dấu chấm hỏi và chẳng bao giờ hỏi ai điều gì nữa

=> Các câu con trích dẫn trong bài cần để trong dấu ngoặc kép nhé!

8 giúp mọi người hiểu được nội dung ở trong văn

=> Cái gì giúp vậy con???

9 con sẽ cố gáng nhỡ lại

=> Con chú ý đọc lại bài trước khi nộp nhé!

10 không thể đọc được chữ và con cũng không muốn đọc nữa

=> Con lưu ý trả lời đầy đủ cả câu để không khiến người đọc khó hiểu con nhé!

=> Điều gì khiến con biết?

1. Theo em dấu câu giúp chúng ta giao tiếp thuâj tiện ví dụ như một người nói chuyện mà ko có dấu câu sẽ trở nên nhàm chán và ko nói vào trọng tâm.

2. Nếu em là nhân vật tdong chuyệ em sẽ học hỏi mọi người và kiểm soát kỉ năng nói chuyện.

3. Theo em nếu baid viết ko có dấu câu đọc giả sẽ ko hiểu được cốt lõi của câu chuyện.

=> Con lưu ý kiểm tra bài trước khi nộp nhé!

Đáp án : A

Câu 2

Đáp án : A

Câu 3

Đáp án : B

Câu 4

Đáp án : B

Câu 5

Đáp án : B

Câu 6

Đáp án : C

=> Con trả lời chính xác

Câu 7

Cậu bé trong truyện đã mất những dấu câu là : dấu phẩy , dấu hai chấm ,dấu hỏi , dấu chấm than . Những câu mà bài văn đã cho em biết là : Có một người chẳng may đánh mất dấu phẩy , Sau đó, không may , anh ta lại làm mất dấu chấm than

=> Con cần cố gắng hoàn thiện hết bài nhé!

Hướng dẫn

1. Mở đoạn

- Tôi là ai? Tôi được sinh ra ở đâu?

(Tôi là một tia nắng nhỏ trong ngày hè. Tôi được cha Mặt Trời thả xuống trần gian.)

- Tôi có chuyến dạo chơi ở đâu? Chuyến đi như thế nào?

2. Thân đoạn

- Tôi chạm khẽ xuống chiếc lá của bác cây cổ thụ...

- Tôi chào hỏi bác: (xây dựng hội thoại ""...)

- Sau đó, tôi chuyển xuống đám cỏ còn ngậm sương...

- Tôi đã nghe được câu chuyện của các loài cây:

+ Sắp có vũ điệu mùa hè/cuộc thi...

+ Tôi cùng tham gia...

+ Tôi cảm thấy háo hức, vui vẻ...

- Chuyển ra một dòng suối nhỏ...

- Gặp cụ đá, cụ đá buồn rầu vì không được đi đâu...

- Tôi an ủi...

3. Kết đoạn

- Chiều tà, cha Mặt Trời gọi tôi...

- Tôi chào tạm biệt khu rừng...

- Mong muốn...

- Chào cháu

Tôi sững người, thần ra một lúc ngơ ngác bỗng nhiên tôi hỏi.

-Là bác biểu tượng kim tự tháp ạ?

-Đúng vậy bác đây.

-A cháu chào bác.

-ừ cháu ngoan lắm.

Sau đó tôi nói chuyện với những bạn ruồi đỏ. Rất nhiều bạn bâu vào con người.

Các bạn nói với tớ rằng:

- Loài ruồi đỏ chúng tớ rất ham mê không khí lạnh vấy mà bị nắng vô tình làm mất rồi HUHU!

-Tớ vội tắt nắng ngay chỉ để lại một tí và các bạn ấy bắt đầu vui chơi , đùa giỡn xung quanh đỉnh núi.

Khi chiều đến ,cha mặt trời của mình đến gọi đón mình.Tớ chào tạm biệt cả đỉnh núi và tớ mong mình sẽ được đến đây một lần nữa.

=> Bài viết của con có ý tưởng rất thú vị, con lưu ý chính tả trong bài nhé!

TÔI KHẼ CHẠM XUỐNG TÁN LÁ CỦA BÁC CỔ THỤ , TÁN LÁ RUNG RINH . TÔI CHÀO BÁC : CHÁU CHÀO BÁC CHÁU LÀ NẮNG XINH ĐẸP.

• ỪM , CHÀO CHÁU . BÁC LÀ CỔ THỤ.BÁC NÓI VỚI GIỌNG TRẦM ẤM HƠI KHÀN .

• BÁC NÓI TIẾP : CHÁU XUỐNG ĐÂY ĐỂ LÀM GÌ?

• À CHÁU XUỐNG ĐÂY DỂ CHƠI Ạ.....

• SAU MỘT LÚC TRÒ CHUYỆN VỚI BÁC TỚ NHẢY SANG ĐÁM CỎ CÒN NGẬM NHỮNG GIỌT SƯƠNG LONG LANH. CÁC BẠN ẤY KỂ TÔI NGHE VỀ CÂU CHUYỆN CÁC LOÀI CÂY:

• NÀY BẠN NẮNG NHỎ SẮP CÓ CUỘC THI VŨ ĐIỆU MÙA HÈ, À CÒN CÓ CẢ THI HÁT NỮA Ơ CẬU CÓ MUỐN THAM GIA KHÔNG ?

• CÓ CHỨ NGHE HẤP DẪN VẬY TỚ CŨNG SẼ THAM GIA VẬY CÒN CÁC CẬU THÌ SAO? TÔI HỎI

• CÓ TỚ CÓ ĐI CHỨ.

• TÔI CÙNG ĐƯỢC THAM GIA VỚI MỌI NGƯỜI.TÔI THÍCH LẮM CÓ CUỘC THI HẤP DẪN NHƯ VẬY SAO MÀ KHÔNG THÍCH. CHUYỂN SANG MỘT DÒNG SUỐI NHỎ TÔI GẶP CỤ ĐÁ. CỤ ĐÁ BUỒN RẦU VÌ KHÔNG ĐI ĐÂU ĐƯỢC .TÔI AN ỦI CỤ RỒI TÔI GỌI CHỊ GIÓ TỚI THỔI CỤ ĐÁ ĐI HỘI . CỤ ĐÁ VUI LẮM VÌ ĐƯỢC ĐEI CHƠI HỘI ,CỤ CẢM ƠN TÔI .

• KHI CHIỀU TÀ, MẸ MẶT TRỜI GỌI TÔI :

• CON YÊU À CHƠI VẬY LÀ ĐỦ RỒI VỀ THÔI CON.

• TÔI TIẾC NUỐI KHI PHẢI TẠM BIỆT KHU RỪNG. TÔI MONG RẰNG MẸ SẼ CHO TÔI ĐI CHƠI THÊM NHIỀU LẦN NỮA. TẠM BIỆT CẢ CÁC BẠN NỮA .THÔI MỆ TÔI GIỤC RỒI PHẢI VỀ NHÀ ĐÂY . HẸN GẶP LẠI CÁC BẠN NHA .

=> Bài viết của con có tiến bộ, con chia sẻ trải nghiệm của mình tốt, con lưu ý hình thức cho bài viết nhé!

Phố tôi có một cây bàng. Ai đã trồng cây bàng ấy, tôi không rõ. Chỉ biết rằng bây giờ cây đã to lắm rồi. Đến mùa quả chín, một mùi thơm ngòn ngọt, lờ lợ toả ra, lên mãi tận gác ba, gác tư.

Khi tôi đã biết suy nghĩ, tôi mới nhận ra được một điều rất lạ: Cây bàng trồng ở phố tôi không rụng lá

Tôi đem chuyện đó hỏi bố. Bố tôi hơi nhíu lông mày, từ từ đứng dậy:

– Nào, con ra đây.

Hai bố con cùng đứng ở ngoài hành lang, nhìn xuống đường phố. Cây bàng như ngủ yên dưới bầu trời thoang thoảng ánh trăng non...

– Lúc này là tám giờ, con ạ...

Bố tôi nói tiếp:

– Con có thể thức đến mười rưỡi được không?

– Được ạ.

Bố bảo tôi cứ đi ngủ, đến giờ bố sẽ gọi. Mặc dù thấy lạ nhưng cơn buồn ngủ kéo đến khiến tôi ngủ quên mất.

Bố gọi tôi dậy cùng bố đi xuống gác khi trời vừa mưa xong. Xuống tới mặt đường, tôi đứng sững lại. Trước mặt tôi, những chiếc lá bàng nằm la liệt trên đường phố như những cái quạt mo lung linh ánh điện. Thật là lạ, lá rơi nhiều thế này mà đến sáng mai, tuyệt không còn một cái! Xa xa... đâu tận cuối phố, tôi nghe thấy tiếng chổi tre khua loạt xoạt. Từ nãy, bố tôi chỉ đứng yên. Tôi ngước nhìn, dò hỏi. Bố tôi nói khẽ:

– Con có nghe thấy gì không?

– Có ạ. Tiếng chổi tre.

– Đó, những chiếc lá sẽ đi theo cái chổi tre ấy đấy...

Cùng lúc, tôi nhìn thấy hai bác công nhân mặc áo khoác xanh, miệng đeo khẩu trang trắng, đang vừa đi vừa quét đường phố và cúi nhặt những chiếc lá rơi bỏ vào thùng rác có bánh xe...

Tôi vụt hiểu tất cả: Vì sao cây bàng không rụng lá.

Theo Phong Thu

Câu 1. Bạn nhỏ nhận ra điều gì rất lạ ở phố nhà mình? 

A. Phố có một cây bàng rất to.

B. Cây bàng ở phố không rụng lá.

C. Cây bàng to có rất nhiều quả chín.

D. Mùi bàng chín tỏa lên tận gác ba, gác tư.

Câu 2. Bố đã giải đáp cho bạn nhỏ bằng cách nào? 

A. Bảo bạn nhỏ quan sát cây bàng thật kĩ khi trời vừa mưa xong.

B. Dặn bạn nhỏ thức đến mười giờ rưỡi để xem cây bàng trên phố.

C. Đánh thức bạn nhỏ dậy và dẫn bạn nhỏ đi ra phố sau mười giờ đêm.

D. Chỉ cho bạn nhỏ cách quan sát cây bàng và đường phố sau cơn mưa.

Câu 3. Theo em, câu chuyện nói về điều gì?

A. Vẻ đẹp của cây bàng vào mùa rụng lá.

B. Vẻ đẹp của đường phố sau những cơn mưa.

C. Vẻ đẹp của những người công nhân môi trường.

D. Vẻ đẹp của âm thanh tiếng chổi tre. 

Câu 4: Nếu không có các bác công nhân vệ sinh quét dọn, điều gì có thể xảy ra với đường phố vào sáng sớm? Điều này giúp em hiểu thêm gì về công việc của họ?

Câu 5: Qua câu chuyện, em rút ra được bài học gì về sự quan sát và nhận thức sự vật trong cuộc sống?

Câu 6: Em hãy tìm các danh từ trong câu sau:

Chích bông năng nhặt sâu, bắt mối phá mùa màng và cây cối.

Câu 7: Trong câu “Trước mặt tôi, những chiếc lá bàng nằm la liệt trên đường phố như những cái quạt mo lung linh ánh điện”. Từ “lung linh" có nghĩa là gì? Em hãy đặt 1 câu có sử dụng từ “lung linh".

lung linh(tt): từ gợi tả vẻ lay động, rung rinh của cái có thể phản chiếu ánh sáng.

Câu 8: Em hãy nêu tác dụng của dấu gạch ngang trường hợp sau:

“Tôi đem chuyện đó hỏi bố. Bố tôi hơi nhíu lông mày, từ từ đứng dậy:

– Nào, con ra đây.”

=> Trích dẫn lời nói trực tiếp

Câu 2: B

Câu 3: C

Câu 4: Nếu Không có các công nhân vệ sinh quét dọn, đường phố sẽ trở nên bẩn và bừa bộn hơn. Sáng sớm, khi mọi người thức dậy rác sẽ bay tứ tung và một mùi hôi sẽ lan ra. Điều này giúp em hiểu được rằng vai trò của họ rất quan trọng để bảo vệ thiên nhiên.

Câu 5: Qua câu chuyện trên, em rút ra được rằng chúng ta nên quan sát kĩ càng nhận thức rõ hơn. => quan sát kỹ để có thể nhìn toàn cảnh bức tranh

Câu 6: chích bông,sâu,cây cối => trả lời đầy đủ cả câu con nhé!

Câu 7: lung linh có nghĩa là một thử lay động. Câu của em là : Những ánh đenf lung linh như những vì sao.

Câu 8: Đánh dầu lời đối thoại của nhân vật.

=> Con lưu ý không viết tắt trong bài nhé!

(Vũ Tú Nam)

Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật. Em hãy chỉ rõ hình ảnh so sánh và nêu tác dụng.

Làm văn

Hãy tưởng tượng và viết một bài văn kể lại một chuyến thám hiểm đặc biệt đến một nơi chưa từng ai đặt chân tới.

Đó có thể là:

• Một hòn đảo bay giữa bầu trời, nơi cây cối biết nói và những con vật phát sáng.

• Lòng đại dương sâu thẳm, nơi có thành phố bí mật của những sinh vật huyền thoại.

• Một hành tinh xa xôi, nơi con người có thể trò chuyện bằng suy nghĩ và điều khiển thời tiết bằng cảm xúc.

• Hoặc bất kỳ vùng đất nào do chính em sáng tạo ra!