Citatsamling by Malin Runering https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8 Skapad med en varm kram en-us 2019-02-12 09:08:19 UTC 2019-02-12 15:49:37 UTC hello@padlet.com Citat 1 s. 23 https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330367166 Skolinspektionens bedömningar är att undervisningen både innehållsmässigt och i arbetssätt och tempo ofta är inriktad mot en medelnivå istället för att vara anpassad efter varje elevs behov och förutsättningar.]]> 2019-02-12 15:08:37 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330367166 Sisyfosarbete - allt börjar hela tiden om... inandr https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330368148 "Kan vi leva oss in i en annan människa" Att förstå vart eleven befinner sig. Man kör på, men kör fast för att man inte riktigt vet. Att hitta en elev både socialt och ämnesmässigt är svårt. Integration jämt? Vems perspektiv ska man ta? Koppla till elevens verklighet. Referensramarna skiljer sig åt! Hur kan vi hjälpas åt kring eleverna som har svårigheter? Planera för alla elever.]]> 2019-02-12 15:09:53 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330368148 s. 25 https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330371892 Skolan har alltså ett kompensatoriskt uppdrag vilket innebär att alla elever ska få likvärdiga möjligheter i sina studier.]]> 2019-02-12 15:15:32 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330371892 s. 25 https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330373433 Anpassning är vårt huvudbegrepp och individanpassning, individualisering och differentiering ser vi som olika vägar att anpassa undervisningen efter elevernas olika behov.

Det känns som om alla anpassningar också ska ge ett resultat.]]> 2019-02-12 15:17:49 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330373433 Läraren har svårighet att planera utan kunskap vart man befinner sig. Kartläggning för att veta utgångspunkt. inandr https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330375266 Planera efter hand. Kunna planera till egen grupp, men samtidigt jobba likvärdigt. 
Hur gör vi för att se hur de ligger till för att kunna utvärdera? Variation är en nyckel! Kontinuitet! Hur kan vi utnyttja tiden bättre?]]> 2019-02-12 15:20:35 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330375266 S. 59 https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330376164 Lärarens ledarskap i klassrummet har enligt /--/ framför allt två syften: det ena är att etablera och upprätthålla lärmiljöer för alla elever och det andra att stödja elevers sociala utveckling och fostran.]]> 2019-02-12 15:22:02 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330376164 Inkluderande utveckling innebär att man kan skapa en skola för alla och acceptera varandra. inandr https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330377750 En inneboende känsla, snarare än en fysisk placering. Det går inte att undgå kunskapskravet i skolan. Vi gör för mycket av det som inte fungerar. ]]> 2019-02-12 15:24:27 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330377750 De dubbla rollerna https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330379590 Vi ska fylla många typer av skor. Vi ska vara både undervisare och socionomer. Det är en utmaning att vara lärare. Det känns extra utmanande när man läser den här texten.]]> 2019-02-12 15:27:36 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330379590 Reflekterande samtal - det är viktigt. inandr https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330385952 Att få möjlighet att diskutera lösningar. Det är oerhört viktigt att dela med sig av. Prestigefråga - åt båda håll. Lektionsbesök hos varandra - behövs mer. ]]> 2019-02-12 15:38:34 UTC https://padlet.com/inandr/vo8xauitnla8/wish/330385952