이길 수 있는 것은

아무것도 없습니다.

올해는 "꾸준함"을 키워

국어 실력도 향상시키고,

무엇보다 인생을 살아가는데 있어

꼭 필요한 자질 중 하나인

"성실함"도 키워봅시다.

1) 매 주 수업에 적극적으로 참여하기

2) 형식은 아래의 형식으로 통일

3/11 배움 일기

(1) 배움 개인 목표

(2) 느낌

(3) 궁금한 점

(1)  배움 개인 목표(수업을 시작하면서)

선생님의 수업을 듣고 개인적으로 어떤 태도로 수업에 임할지, 무엇을 배우고 싶은지 쓰기

▶(예) 첫 시간이라 떨리지만 잘 듣고 화작 수업을 잘 따라가고 싶다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

배우면서 재밌었던 것, 인상 깊었던 것 쓰기

▶(예) 1학년 때보다 뭔가 어려워지는 것 같아서 걱정되지만

문법을 잘 배우고 싶다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

이해가 되지 않아 질문하고 싶은 것, 더 알고 싶은 것을 질문 형태로

▶(예) 단어의 정의가 무엇일까?

(1)수업 내용 중 모르는 것이 있다면

배움 일기 에 질문을 합니다!!   

(2) 궁금한 점에 질문 내용을 업로드 합니다

(3) ★★자신이 답변을 할 수 있는 질문에는

친구들에게 답변도 가능합니다!!! 

1. 첫 단추를 잘 꿰어야 하듯이 첫 수업도 잘 들어야겠다 어떤 내용을 배울지 기대된다

2. 말그릇과 홍승은의 무해한 말들이라는 글을 읽으며 마음에 드는 문장을 밑줄 그으면서 읽었는데 좋은 문장들이 많았다. 잘 말한다는 게 뭔지에 대해서 생각해봤고 나는 무엇처럼 말하고싶은지에 대해 생각해봤다 특히 무엇처럼 말하고 싶은지에 대해 생각해볼 때 나는 신호등처럼 말하고싶다고 생각하고 적은 활동이 기억에 남는다

   
   

   3.어떤 말하기가 좋고 잘하는 말하기이며, 그러기 위해선 어떻게 해야할까?

1)저번 시간 OT 이후로 제대로 된 수업은 처음인 것 같은데 앞으로 뭘 배울지 기대된다!

2)김윤나의 말그릇이라는 글을 읽었던 것이 인상 깊었다. 글 내용이 전체적으로 공감이 가는 글이었다. 특히나 ‘말은 당신을 드러낸다.’라는 말에 정말 공감했다.

3)오늘 읽었던 글처럼 사람들이 공감할 수 있고 감동받을 수 있는 글을 어떻게 쓰는 것일까?

- 대화를 잘 하기 위해 필요한 자세를 알고, 어떤 자세로 상대방의 말에 공감을 할 수 있는지에 대한것이 목표이다.

(2) 느낌

- 8페이지에서 김윤나의 말그릇을 읽는 중, 무심코 던진 말이라도 일단 입 밖으로 나온 말은 사람의 마음에 파장을 일으킨다라는 문장이 인상 깊었는데 말 한마디가 누군가에겐 영원히 남는 상처가 될 수 있는것에 한번 더 알게 되었다.

(3) 궁금한 점

- 앞으로 어떤 수업을 할지 너무 궁금하다.

대화를 하는 과정에서 어떻게 말을 해야 내 감정이 잘 전달되고 바른 의사소통을 하는지 아는것이 목표입니다

(2)느낌

저는 학습지에서 자신의 아버지에게 인정받기 위해서 자신이 피투성이 되더라도 노력하는 모습이 안쓰럽고 인정이 뭐라고 그렇게 하나 라는 생각과 그래도 끝내 인정받는 모습에서 멋지다 라는 생각이 들었습니다

(3)궁금한 점

발표를 할때 등 의사소통에서 주의할 점 등을 알거싶어요

2.아직 본격적으로 수업을 시작하지 않아서 얼마나 어려울지 가늠이 안되서 걱정이 되지만 그래도 열심히 화작 수업을 들을 것이다!

3.발화자 라는 단어의 뜻이 궁금하다

말하기를 잘 한다는 것의 의미 파악하기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

당신의 말은 당신이 없는 순간에도 사람들의 마음속을 떠다닌다 라는 구절이 나에게 정말 와닿았다. 말그릇, 홍승은의 무해한 말들이라는 글을 읽으면서 대화를 잘 하기 위해 필요한 자세는 무엇인지, 말하기를 잘한다는 것의 의미는 무엇인지 생각해 볼 수 있는 시간이었다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

말하기를 잘 한다는 정확한 기준이 있는것인지 궁금했다.

대화를 하는 과정에서 어떻게 말을 해야 내 감정이 잘 전달되는지 잘 아는게 목표입니다

(2)느낌

저는 학습지에서 아버지에게 인정받기 위해 노력하는 모습이 멋지다는 생각이 들었습니다

(3)궁금한 점

발표를 할 때 등 부끄러워서 목소리가 작아지고 얼굴이 빨게지는데 당당하게 발표 잘하는 방법이 있을까요?

1.학습지를 많이 받아서 어떤 내용을 수업하게 될지 궁금하고 잘 들어야겠다

2. 대화의 원리가 가장 기억에 남는다 대화에 원리가 있다는게 신기했고 그 안에 다양한 격률이 존재한다는게 새로웠다. 화법이라는 것에 대해서 배울 수 있었다. 어려운 내용은 없었지만 당연한 내용들이 많아서 공부할 때 노력은 필요할 거 같다..!

3.그래서, 잘 말하는 방법(어떻게 하는것이)은 무엇이며 작문은 어떤 것일까?

말이나 대화를 대하는 태도나 생각에대한 수준을 올리고 싶고 더 논리정연하게 말하거나 쓰고 싶고 여러가지 팁과 지식들을 많이 배워가고 쓰고싶다

(2) 느낌

학습지에있는 글들을 읽으면서 뭔가 와닿는 문장들이 많아서 공감하면서 읽었고 말을 더듬는 아들이 아버지에게 인정받으려고 열심히 노력한다는 내용은 내가 그 장면을 직접 보진않았지만 충분히 가슴아프고 어떤심정인지 헤아릴수없었던것 같다

(3) 궁금한 점

상대방에게 던진말을 상대방이 기억하지못한디면 그건 없던 말이되는건가?

화법과 작문에 대해 정확하게 이해하기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

많은 개념들을 알게 되었는데 1학년 때 배웠던 대화의 원리를 다시 한번 배우게 되어서 반갑기도 했고 겨우 몇 달 전인데 기억이 흐릿해서 이번에는 확실하게 기억에 남기고 싶다는 생각을 하였다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

작문운 필자의 개인적 행위가 아니라는 말이 이해하기 어려웠고, 화법은 개인적 행위인지 궁금해졌다.

1)화법과 작문이 어떠한 과목인지 뭘 배우는지 알기

2)대화의 원리를 배운 것이 가장 기억에 남았다. 1학년 때 배웠었기도 했고 대화에도 원리가 있다는 것이 흥미로웠다. 또한 여러가지 원리 안에서도 여러가지 격률이 있어서 배우고 난 뒤로 내가 하는 한 마디 한 마디를 곱씹고 생각하며 신경써서 말하게 되었다.

3)대화의 원리와 그 속의 격률들만 잘 지킨다면 완벽한 말하기라고 할 수 있을까?

2. 대화의 격률이 가장 마지막에 들어서 그런지 가장 기억에 남는다. 1학년때는 외우기만 하고 어떤 상황에 적용해야 하는지 구분하는 것이 어려웠는데 이번에는 이런 부분을 잘하고싶다

2.화법은 무엇이고 작문은 무엇인지 이번 수업시간에 제대로 배우게 되어 좋았다

3.

화작 수업을 열심히 들어서 말하기 능력을 향상시키고 싶다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

이야기를 읽으며 말하기에 대해 생각해 볼수 있는 기회가 되어 좋았습니다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

말을 잘한다고 알려진 사람들은 말을 어떻게 할까?

수업시간에 졸지 않고 열심히 들어야겠다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

1학년때 보았었던 내용이 많아 친근감이 들었지만 진도가 너무 빨리나가 이해에 어려움이 있었다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

격률이 사용되는 말하기 예시들에대해 더 알아보고 싶다

2. 오늘 읽은 책 중 말그릇이라는 책이 내가 일전에 읽었던 언어의 온도라는 책과 비슷해서 가장 인상 깊었다

3. 시험이 끝난 후 화작 수업 때 활동을 많이 할 것이라고 하셨는데 어떤 활동을 할지 궁금하다

2. 제시문을 읽어 말의 힘을 이해할 수 있었다. 또한 공감의 효과를 이해 할 수 있었다.

3. P11 2번에 제시된 상횡에서 어떤 말을 해아 환자를 안심시킬 수 있을까?

1. 다양한 상황에 맞게 말하는 방법과 잘 듣는 방법이 궁금하다

2. 대화에서 청자의 역할이 정말 중요하다는 것을 한번 더 깨달았다. 잘 듣고 있다는 비언어적 태도를 유지해야한다는 것은 알았지만 단계별로 듣기 전략이 있는 것은 새롭고 신기했다. 특히 나는 지금까지 동감을 공감이라고 생각해왔는데 공감과 동감은 다르다는 것을 알게되었다. 의미를 듣고, 기분을 들은 후 본심을 듣는 과정을 배우니 듣는 것도 마냥 쉬운 것은 아니라는 생각이 들었다!

3. 대화는 생각하는 것보다 간단한 존재는 아닌 거같다. 여러 원리도 존재하고 상황에 따라 다른 말하기 방법도 존재하기 때문이다 오늘 수업을 통해서 청자의 태도가 중요하다는 것을 알게됐는데, 말하는 사람은 어떤 태도가 중요한걸까?

1) 공감과 동감의 차이 명확히 알기

2) 단계별 듣기 방법을 배운 것이 가장 기억에 남았다. 상대방의 말을 어떤 생각을 하면서 듣고 어떻게 말해야하는지 알게 되었다. 실행에 옮기면 좀 어렵고 오글거릴 것 같지만 한 번 도전해보고싶다.

3) 나는 대화 하면서 상대방의 흔히 말하는 공감을 바란 적이 많은데 공감과 동감의 차이를 안 후에 나는 그때 공감을 원했던 것일까 동감을 원했던 것일까 궁금해졌다.

대화를 할때 감정 전달이 잘 되면서 상대방이 이해하기 쉽도록 조리있게 말하는 것이 목표입니다.

(2)느낌

대화법을 배워서 더 자세히 알고 싶다는 생각이 들었고 조금 더 배워서 상대방이 기분 나쁘지 않게 대화하고 내가 예의가 바르고 인사성이 바른 사람이 되고 싶다는 생각이 들었습니다.

(3)궁금한점

새학기가 시작되거나 처음 본 친구랑 있으면 낮을 가려서 목소리가 작아지고 평소에 거절도 잘 못하는데 거절 잘하는 방법이 있을까요?

주변 사람이 부탁을 할 때 거절을 하면 상대방이 상처 받을 까봐 거절을 잘 못하는 편이라 거절을 잘하는 방법을 배우는 것이 목표입니다.

(2) 느낌

화법 수업을 하면서 거절하는 방법을 배우고 싶다는 생각을 했었는데 그 생각과 동시에 거절하는 법을 배우게 되어서 화법 수업을 하면서 목표를 또 한 개 이뤘다는 생각에 기분이 좋았습니다.

(3) 궁금한 점

어떻게 하면 작문을 잘할 수 있는지 알고 싶습니다.

수업시간에 졸려도 참으면서 열심히 수업듣기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

알고있던 내용도 많았어서 그런지 이해하기 쉬웠는데 진도가 너무 빨라서 따라가기 힘들엇다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

준언어적 표현, 비언어적 표현이 아직 애매하다

- 의사소통 할때에 화법과 작문의 특성을 이해하고,

대화의 환경은 의사소통 문화를 어떻게 형성하는지에 대해 이해하는 것

(2) 느낌

16페이지에 화작에서 화자와 청자가 음성언어를 통해 사고와 정서를 주고 받으며 상호 교섭하는 과정에서 새로운 의미를 구성하는 것을 알게 되었다. 그리고 작문은 필자와 독자가 문자언어를 매개로 의사소통함으로써 개인과, 개인, 집단과 집단, 세대와 세대, 시대의 소통을 가능하게 하는것을 알게 되었다.

(3) 궁금한 점

대화의 구성 요소에 대해 궁금하다.

말하기를 잘 하는것에 대해서 알기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

김운나의 말그릇 이라는 글을 읽었던 것이 기억에 남는다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

말하기를 잘 한다는 것에는 정확한 기준점이 있을까? 라는 생각이 들었다

1) 작문을 배우는 데 있어서 꼭 필요한 개념들 이해하기

2) 나탈리 골드버그의 뼛속까지 내려가서 써라를 읽었는데 다 아주 도움이 되는 이야기였지만 특히나 4) 충분하다고 느낄 때 한 번 더 이 부분이 인상 깊었다. 항상 끝까지 도달했다고 생각하고 멈추었던 곳에서 조금 더 멀리 나갔을 때, 당신은 제어할 수 없는, 아주 강한 감정과 만나게 될 것이다. 이 부분에서 깨달았다. 나는 글을 쓸 때 딱히 충분하지 않은데 충분하다 생각하고 멈췄을 수도 있다는 것을 알게 되었다. 다음부터는 이 글의 내용과 같이 나 자신을 더 밀고 나가야겠다고 다짐했다.

3) 하지만 충분하다고 느꼈을 때 더 밀고 나갔다가 너무 과한 글이 되진 않을까?

1. 글을 잘 쓴다는 것은 무엇이고 잘쓴 글에는 어떤 것이 꼭 필요할까?

2. 정보를 전달하는 글에서 정보를 선별하는 기준이 새로웠다 오래된 정보를 다룬 글을 몇 번 본적 있어 그런 글은 크게 와닿지 않았는데 시의성이라는 것이 정보 선별에 꼭 필요한 기준인 거 같다 그리고 전체 구조가 명확하게 드러나게 글을 쓰고 주관적 견해, 모호하고 함축적인 표현, 장황한 표현 사용은 자제하는 것이 표현 전략이라는 것에서 반성을 했다. 글쓰기 대회에서 글을 쓸 때 나는 너무 장황하고 모호한 표현을 많이 썼던 거 같다. 또 내용 간의 연결 관계에서도 이해하기 어렵게 글을 써왔던 거 같다. 앞으로 글을 쓸 때에는 다양한 표현 전략과 기준들을 떠올려 더 가치있는 글을 써야겠다!

3. 평소 글을 쓸 때 어휘 사용에서 많은 고민을 한다. 글에 같은 표현은 줄이면서 비슷한 어휘로 강조할 수 있고, 어휘를 통해 더 글이 깊어지게 하려면 어떻게 하는 것이 좋을까?

수업 도중 멍때리지 않고 집중하기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

공감하며 말한다고 생각한 것이 공감이 아니라 동감이었다는 것을 알고 놀랐다. 앞으로 제대로 공감하여 말해보기위해 노력해야겠다고 다짐했다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

동감하며 말하는 것이 나쁘다곤 하지 않았던 것 같은데, 동감하며 말하면 어떤 효과가 있는지 알아보고 싶다.

내가 글을 잘 쓰지 못하는데 오늘 작문 수업을 통해 글쓰기 능력이 보다 향상되었으면 좋겠다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

글을 쓸 때 그냥 단순히 꽃이라 묘사하는 것이 아닌 꽃의 이름 같은 단어를 사용하면 읽는 사람으로 하여금 글에 몰입할 수 있게 된다는 것을 알게 되었다. 앞으로 나도 글을 쓰거나 할때에 단순하게 단어를 나열하는 것이 아니라 자세한 단어를 사용해봐야겠다는 생각이 들었다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

화법과 작문에 대해 배웠는데 다음엔 무슨 내용을 배울지 궁금하다

2.듣기도 단계별로 나누어져 있다는 것이 새로웠다. 나는 누군가의 말을 들어줄 때 나라면 이런 기분이 들었겠다 라는 생각으로 듣는 경우가 많은데 앞으로는 그런 태도 대신 저 사람이라면 이런 기분이 들었겠다 라는 태도로 들어야겠다고 다짐했다.

3.다음 화법과 작문 수업에서는 무슨 주제로 수업할지 궁금하다.

2.그냥 창가의 꽃이라고 말하는 것보다 창가의 제라늄이라고 말하는 것이 더 구체적이고 생생한 영상을 만들어 낸다고 한다. 꽃이라는 단어를 제라늄이라고 바꿨을 뿐인데 우리가 느끼고, 생각하는 것들이 바뀌게 된다는 것이 신기했다.

3.글쓰기의 또다른 중요성이 있는지 궁금하고, 만약 있다면 그 중요성이 무엇인지 알아보고 싶다.

졸지않기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

공감이라고 생각했었는제 동감이었다는 것을 알고 내가 잘못알고있었구나를 알게되었다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

동감과 공감은 정확히 어떤 차이가 있을까

내가 글을 조리있게 쓰지 못하는데 이 수업을 통해서 글을 잘 쓰고싶다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

화법과 작문에 대해 더 잘 알게 되어서 좋았다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

화법과 작문에서 내가 배웠던거 말고 글을 쓰는데에서 다른 중요성이 있는지 궁금하다

2)정보를 전달하는 글의 표현 전략부분을 보면서 이건 시험뿐만 아니라 언제든 글을 쓸때 유용하게 사용할 수 있을거같아 좋았습니다

3)

나 전달법에 대해 배우고 일상생활에서 실천하기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

대화를 할 때 가장 어려운 부분이 나의 생각,감정,바라는 바를 상대에게 정확하게 전달하는것 이라고 생각한다. 말을 하다보면 의도하지 않은 부분에서 오해가 쌓이고 변질되는데 어떤 방법을 이용하면 나의 생각을정확하게 전달할 수 있는지 알게되어서 좋았다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

갈등상황은 언제나 생기기 마련인데 자신의 생각과 감정을 전혀 전달하지 않는 사람과 그 반대인 사람 중에 갈등상황을 더 많이 겪게되는 사람은 누구일까?

(1)  배움 개인 목표(수업을 시작하면서)

가치 있는 정보를 선별하고 조작하는 방법알기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

어떤것이 가치 있는 정보인지 선별 기준을 알게되었고 여러가지 체계적, 논리적인 조직 방법에 대하여 알게되었다. 앞으로 정보를 전달하는 글을 쓸 일이 생기면 꼭 아 방법들을 이용하여야겠다고 생각했다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

부탁 요청 거절등을 상황에 맞게 효과적으로 전달한다

느낌

나 전달법은 다른 사람을 평가하지 않고 오로지 나에게 느끼는 감정을 말하는 방법이라는것을 배웠다

나 전달법을 쓰면 상대방이 들었을때 기분이 나빠하지 않겠다라는 것을 느꼈다

궁금한 점

나 전달법 말고도 상대방이 기분이 나쁘지 않게 말하는 전달법이 있을까?

가치 았는 정보를 전달하는 글을 쓴다

느낌

정보를 전달하는 글의 표현 전략에서 통일성과 응집성을 확보하고 글의 주제와 목적 예살 독자등의 작문 상황을 고려한다라는 것을 알게 되었다

그리고 정보를 전달하기 위해 객관적이고 정확한 언어를 사용해야 한다는것을 알게 되었다

궁금한점

정보를 전달하는 글의 표현 전략에 대해 더 구체적으론 어떤것이 있는지 궁금하다

화법과 작문이기에 말하고 쓰는것을 잘 배워서 이용해보고 싶다

(2)느낀점

’너는 강물퍼럼 말하는 아이야!‘에서 본 것처럼 문장을 이어 읽는 수업을 한다면 정말 싫을 것 같고 말그릇에서 글을 읽으며 공감이 되어 좋았다

(3)궁금한 점

앞으로 무엇을 배울까?

화법과 작문이 무엇인지 이해하기

2)느낀점

작년 1학년때 했었던 내용인 대화의 원리가 나와서 반가웠음

3)궁금한점

시험에 어떤식으로 나올까

대화의 공감적 듣기가 무엇인지 알기

2)느낀점

동감이 무엇인지 알게 되었고 공감과 동감을 구분할 수 있게 되어서 좋았음

3)궁금한점

공감적 듣기가 이루어지지 않는다면 생기는 일이 무엇인지 궁금하다

정보를 잘 전달하는 글을 쓸 수 있도록 방법을 배우기

2)느낀점

가치 있는 정보를 구집하는 선별 기준을 배우면서 시의성이나 신뢰성 등을 알게되어 앞으로 정보를 수집하거나 조사할 일이 생기면 배운것들을 사용해야겠다는 생각이 들었다

3)궁금한점

통일성과 응집성을 구분하는 방법을 잘 듣지 못해서 궁금하다

글쓰는 방법을 배웠는데 글을 더 잘 쓰는 방법을 배우는 것이 목표입니다.

(2) 느낌

글쓰는 방법을 배워서 글을 더 잘 쓰고 싶다는 생각이 들었습니다.

(3) 궁금한 점

작문을 더 잘 하는 방법을 알고 싶습니다.

(2) 앞으로의 화작수업이 더 기대가 되지만 걱정이 되기도 한다

(3) 잘 말하는 법을 알고싶다.

말을 잘 하는 사람이 되어서 대화를 할 때 편안함을 주고 싶다

2)느낀점

대화 잘하기로 소문난 여자의 비결을 보며 아 대화는 저렇게 하는거구나하면서 대단하고 신기했고 저런 방법을 쓰면 내가 원하는 것을 얻을 수 있구나 알게되었다

3)궁금한점

대화 잘하는 비결을 더 알아보고싶다

1. 시험도 다가오고, 학습지도 많으니 집중을 해야겠다

2. 여러가지 질문에 답하는 활동을 했는데 그 중에서 내가 교사라면 학생에게 했을말을 적는 활동이 기억에 남는다. 단계별 듣기 전략을 계속 생각하면서 쓰니까 듣기 전략을 더 잘 이해하고 잘 알게 되었다

3. 듣기를 할 때 피해야할 점은 무엇일까?

1)곧 시험이 다가오니까 선생님 말씀 더더욱 귀 기울여 듣기

2)내가 이런 상황이었다면 어떻게 말했을까를 상상하고 작성하면서 내가 이런 상황에 놓였을 때는 어떤 식으로 말을 하는지, 어떻게 말해야 할지 확인해볼 수 있는 계기가 되었다.

3)대화를 잘하기로 소문난 여자는 어떻게해서 대화를 잘하게 되었을까? 나도 노력하면 그렇게 될 수 있을까?

2) 수업을 들으면서 1학년때 배웠던 내용들도 많이 나온거 같아서 다시 생각해보게 된거같아서 좋았다.

3) 대화를 어떻게 하면 자연스럽게 이어갈 수 있을까?

2) 우리가 편하게 대화하면서도 신경써야할 대화의 원리, 격률을 배우게된거 같다.

3) 대화의 격률을 어기게 된다면 어떤 일이 일어날까?

2) 글쓰기에서 중요한게 무엇인지 정보 수집을 어떻게 가치있게 사용하는지 알게되었다.

3) 내가 찾고싶은 정보에 대해 정학하게 잘 찾을 수 있는 방법은 무엇이 있을까?

2) 여러가지 상황들에 대해 생각해보고 나였으면 어떻게 대답했을지 생각해볼 수 있는 계기가 되었던거같다.

3) 다른 사람들을 잘 설득할 수 있는 대화방법은 무엇이 있을까?

2) 여러가지 상황들에 나를 이입시켜 만약 나였다면 어떻게 대처했을지 생각해보니 이때까지 나의 대화법을 한 차례 돌아볼 수 있는 계기가 되었다

3) 대화를 잘하기로 소문난 여자는 처음부터 대화를 잘했을까? 만약 그게 아니라면 무엇을 계기로 대화를 잘 하게되었을까?

화작선생님이 하시는 말씀 하나하나 귀 기울여 듣고, 화작 시험범위 부분 모두 이해하기

느낌

화작 수업을 하면서 말하기, 쓰기등등 생각보다 많은것을 배울수 있다는 것을 느꼈다

궁금한 점

말하기를 할때 필요한 자세가 구채적으로 어떤 것이 있는지 궁금하다

시험이 다가오고 있어서 공부를 열심히 하는 것이 목표입니다.

(2) 느낌

시험이 1주일만 미뤄졌으면 좋겠다는 생각이 들었습니다.

(3) 궁금한 점

작문을 더 잘 하는 방법을 알고 싶습니다.

수업집중하기

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

화작 공부를 더 해야겠다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

화작 시험이 어떤 유형으로 나올지 궁금하다

화법과 작문에 대해 저번에 했는데 이번엔 뭘 할지 궁금하다. 활동을 하게 되었으면 좋겠다는 생각이 들었다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

필기를 하다가 중간에 잘못 써서 고치면 다음 것을 놓쳐버린다. 원래 화면을 보고 다시 적는데 오늘은 화면으로 수업을 진행하지 않으셔서 빈칸이 남아버렸다

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

비스바와 쉼보르스카가 말한 도스토옙스키가 누구일까?

1) 시험 끝나고 첫 시간이니까 다시 다가올 기말고사를 위해서 집중하자

2)쉼보르스카 "선택의 가능성" 을 읽고 모방시를 작성한 것이 인상 깊었다. 시가 계속적으로 ~좋아한다 이런 식으로 반복되는데 간단하지만 이 시인이 좋아하는 것과 시인의 성격이라던지 개인적인 부분들을 시를 통해 알게 되었다. 이 시는 비슷한 형식으로 되게 길어서 신기했고 내용은 엄청 큰 깨달음이나 교훈, 사회적인 내용을 담고있지 않은 시라서 새로웠다. 또한 모방시에 적을 내용을 생각하면서 내가 평소에 좋아하던 것들 등을 떠올리며 나 자신에 대해 한 번 더 곰곰이 생각해보는 계기가 되어서 좋았다.

3)쉼보르카는 어쩌다가 이 시를 작성하게 됐을까?

중간고사는 끝났으니까 중간고사에 연연하지 않고 기말고사 성적을 더 올리기 위해 지금부터 다시 빡세게 달려야겠다.

2)느낌

쉼보르스카의 "선택의 가능성" 을 읽고 이분은 자기 자신에 대해 잘 알고있는 것 같다는 생각이 들었고

나의 성향에 대해 시로 창작할 수 있다는 것이 재미있었다. 나도 나에 대해 알고 또다른 "선택의 가능성"을

재미있게 창조해 봐야겠다는 생각이 들었다.

3)더 알고싶은 점

내년에 있을 대학 면접과 10년?뒤에 있을 취업 면접을 위해 나를 소개하는 글을 더 잘 쓰고 싶다.

2.이러한 상황이라면 어떻게 반응 했을까 라는 질문에 대해서 그 상황을 상상해보며 어떤 답변을 하면 좋을지 오랫동안 생각해본것 같다.

3.대화 잘하기로 소문난 여자는 처음부터 대화를 잘 했을까?

2.자기 소개하는 글을 쓰는 법을 배웠는데 다음에 나를 소개하는 글을 쓰는 기회가 온다면 이번 수업이 유용하게 쓰일것같다.

자기 소개하는 글도 단순히 나를 소개하는 글이 아니라 여러가지 절차가 필요한 글쓰기 라는 것을 알게 되었다.

3.자기 소개하는 글의 종류에는 어떤 것이 더 있을까?

2)쉼보르스카의 ‘선택의 가능성’을 읽고 나는 어떤 사람일까, 평소에 무엇을 소중하게 생각하며 살고 있을까를 생각해볼 수 있었어서 좋았다.

3)나를 나타내는 글을 쓸 때 잘 쓸 수 있는 방법은 무엇이 있을까?

2.작문에 대해 잘 몰랐는데 작문의 개념에 대해 잘 알게 되어서 좋았다

3.화법과 작문의 차이점이 궁금해졌다

-말하고 대화하는 과정 중 나의 감정을 잘 전달하는것이 목표이다

2.느낌

-학습지를 읽으면서 아버지에게 인정받으려고 애쓰는 아들의 모습이 짠하기더 하면서 기특했다.

3.궁금한 점

-말하기를 잘하는법

-졸지 않고 수업에 잘 참여하기

2.느낌(끝나기5분전)

-1학년때 배웠던 내용이 많아서 이해가 쉽게 되어 뿌듯했다.

3.궁금한점

-준언어적 표현의 종류를 더 알고싶다

2.언어적표현 뿐만 아닌 비언어적,준언어적표현도 중요하다는것을 알게되었다

3.x

2.작문의 개념에 대해서 알게되어서 좋았다

3. 실제로 작문 시간에 배운 내용을 바탕으로 글 써보기

시험이 끝나고 첫 수업이니까 자지말고 집중해서 필기하고 듣자

2)느낀점

시험에서 무엇이 틀렸는지 궁금해서 나중에 혼자 알아봐야겠다는 생각이 들었고 문학시간에 했던 선택의 가능성이라는 글을 다시 봐서 아 이런내용도 있었구나 하고 글이 얼마나 긴걸까 생각이 들었음

3)궁금한점

선택의 가능성을 통해 모방하거나 시인의 삶이나 감정 등을 분석하는 활동만 했었는데 다른 활동도 있는지 해보고 싶다

2)느낀점

3)궁금함점

2. 공감적 듣기가 어떤 것이고 방법은 무엇인지 알 수 있었고 공감과 동감의 차이점을 새롭게 익힐 수 있었다. 그리고 여러 상황에서 어떻게 말해야 좋은 말하기인지 생각해볼 수 있었다

3. 공감적 듣기가 안된다면 대화 속에서 어떤 문제들이 생길 수 있을까?

2. 몇가지 상황에서 나는 어떻게 대응하고 이야기 속 인물들과 이야기 할 지 생각해보았고 대화를 잘하는 여자를 보면서 사람의 마음을 열게하는 재주가 있는 사람이라고 느꼈다.

3. 대화를 잘하는 여자의 대화법에는 어떤 것들이 있을까?

2. 쉼보르카의 선택의 가능성을 보고 이 사람이 어떤 사람인지에 대해 조금이라도 추측할 수 있었고 내가 좋아하는 건 무엇이고 나는 어떤 것을 바라는 사람인지 나에 대해 진지하게 생각해보았다.

3. 자신을 표현하는 글에는 어떤 방법들이 있을까?

2.전체적으로 복습할 수 있어 좋았고 작문에 대해 알 수 있었다.글을 쓸때 비유적 표현을 많이 써야겠다.

3.비유적 표현을 잘 활용한 글에 대해 알고싶다.

2.자기소개하는 법에 대해 배웠다.

3. 자기소개하는 글을 써보고 싶다.

1)성실히 과제를 수행하자

2)20문답을 작성하면서 잊혀져 있었던 기억들과 나에 대해서 다시 생각해보는 계기가 되었다. 내가 뭘좋아하는지, 무슨 생각을 가지고 있는 사람인지 문답을 작성함으로써 정확하게 알게 되었다. 저번시간에 이어 나에 대해 더 알아가고 인지하는 시간이 되어 좋았다.

3)이런 문답을 작성하는 방법 외에 나에 대해 알아가는 방법은 뭐가 있을까?

2.20문 20답을 해보았는데 생각보다 빨리 끝날 줄 알았는데 생각할게 많아 오래 걸렸다. 그리고 20문 20답을 하면서 나에 대해 다시 한 번 더 돌아보게 된 것 같아 좋았다

3.다른 친구들의 좌우명은 무엇인지 궁금하다

작품이 궁금하고 항상 다음시간에 뭐하는지가궁금하다.

(2) 20문 20답을 했는데 많아서 조금

힘들었지만 나 자신을 더 잘 알게된 것 같다.

(3) 어떻게하면 소개하는 글을 잘 쓸 수

있는지 궁금하다.

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

2.자기소개글을 쓰는게 생각보다 어려웠다 그래도 전 시간에 선택의 가능성 모방시와 20문 20문답활동을 했어서 나를 떠올리는건 조금 수월했다

3.첫인상을 좋게 하는 글과 말하기는 뭘까?

1)자기소개 성실히 작성하기!

2)결혼은 뭔가 나랑 먼 일인 것 같아서 상견례에서 하는 자기소개를 작성하는데 이입이 잘 안 되고 무슨 말을 해야할지 감이 안 잡혀서 약간 어려웠지만 작성하다보니까 재밌었고 내가 가진 가치관에 다해 한 번 더 생각해보는 계기가 되었다.

3)진짜 실제로 상견례를 하게 된다면 어떤 식으로 나를 소개하는 게 상대의 부모님께 좋은 인상을 심어줄 수 있을까?

2) 자기소개하는 글쓰기가 좀 어려웠다

3)어떻게하면 첫인상 좋게 말할 수 있을까?

저번 시험보다 더 나은 점수를 받기 위해 집중해서 들어야 겠다



2) 느낀점

쉼보르스카의 '선택의 가능성'을 읽고 나는 어떤 사람인지 고민해볼 수 있는 시간이어서 좋았다

3) 궁금한 점

나를 나타내는 글을 더 알아보고 싶다!

집중하고 열심히 듣자

2) 느낀점

20문답을 작성하며 나에 대해 생각해 보는 시간이 되어 좋았고, 미래에 대해 고민해 보는 시간이 되어 유익했다. 또 다른 친구들의 20문답을 보니 어떤 사람인지 조금은 알게 된 시간이었다.

3) 궁금한 점

나의 진로와 연계하여 나를 알아보는 방법이 더 있을까?

시험이 별로 안 남았으니 열심히 하자

2) 느낀점

시어머니에게 나를 소개한다는 것이 상상이 잘 안 됐지만 내가 결혼한다면 언젠간 해야 하는 일이니 열심히 했다. 전 시간에 20문답을 하고 난 후라 그 답들을 보고 적으니 수월해서 좋았다!

3) 궁금한 점

나의 소개가 시어머니에게 좋은 인상을 심어줄 수 있을까?

보고하는 글 이해하기

2 느낀점

보고하는 글의 종류와 특성, 쓰는 순서를 알고 나니 써보고 싶다는 생각이 들었다

3) 궁금한 점

글쓰기 순서를 쉽게 외우는 방법

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

2) 느낀점

3) 궁금한 점

1)시험이 얼마 안 남은 시점이니까 집중하기

2)참고 문헌을 제시하는 방법을 알게 되었다. 전에는 그냥 참고한 자료의 출처를 밝히는 방법에 대해서 깊게 생각해보지 않았고 따로 방법이 있는지 조차 몰랐는데 알게 되어서 좋았다. 다음에 내가 보고서를 작성하게 된다면 꼭 빼먹지 않고 작성할 수 있도록 해야겠다.

3)보고서는 딱딱하고 형식적이어서 대부분 좀 읽으면 지루한 경향이 있는데 형식을 잘 지키면서 재밌는 보고서를 쓰는 방법은 없을까?