Cuentan con un nivel socioeconómico medio-bajo.
Tiene relación cercana con su familia, a veces tiene que ir a trabajar con su padre.
En ocasiones no come antes de ir a la escuela, a veces no llevaba el uniforme, materiales o no se presentaba por dos o tres días a la institución.
No le mandaban comida para la escuela, a veces le daban cinco  pesos o menos para comer.
Conducta en la escuela: 
Es un niño muy activo la mayoría del tiempo, no se queda sentado mucho tiempo, los periodos de atención son cortos, no termina las actividades a tiempo, grita mucho.
Sin embargo en ocasiones, cuando se queja por tener hambre y cambia su comportamiento a una manera más pasiva/cansado.
Tiene dificultades para expresarse de manera clara, generar oraciones y pronunciar palabras por lo que su comunicación en la escuela se ve perjudicada.
También tiene  mayor dificultad en la materia de matemáticas.
Relación compañeros: 
Con sus compañeros de grupo lleva una relación poco cercana, solo se relaciona de manera más estrecha con un niño de su grupo, con el que hacen diversas “maldades” a los demás, por ejemplo molestan a las compañeras por las faldas, físico, etc. A los compañeros los llegan a agredir verbalmente, intentan quitarles algunas pertenencias como juguetes o dinero en ocasiones por medio de juegos/retos.
Relación docente: 
La relación con la profesora es complicada, ella suele poner normas para la convivencia en el salón, por lo que a él se le dificulta llevarlas a cabo en su totalidad, se ríe y hace bromas cuando les dice algo la maestra o la ignora. La profesora, busca hacer actividades manuales o físicas en donde observa que el alumno mejora el comportamiento, aunque con dificultades ya que a veces se emociona tanto que puede descontrolarse un poco o porque cuando se siente cansado no quiere hacer nada y la ignora.