Padlet Foro Sección 2 by Actividades https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da Unidad 3 Docencia Mediada por Tecnologías en-us 2025-08-21 13:21:55 UTC 2025-08-21 15:10:18 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/8.0/svg/1f4bb.svg BLOQUE 4 "Construimos juntos, dentro y fuera de clase: el poder de los esquemas colaborativos" halarcon10 https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550440698 El uso de esquemas visuales como la espina de pescado o el iceberg favorece la construcción compartida del conocimiento. Al combinar el trabajo en clase con la participación asincrónica, se potencia la reflexión individual y colectiva, permitiendo que cada estudiante aporte en distintos tiempos y ritmos. Lo visual se trasforma en un lenguaje común para organizar ideas y profundizar en los aprendizajes

]]> 2025-08-21 14:37:21 UTC https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550440698 Bloque 3: Proyecto educativo alternando modelo sincrónico/asincrónico https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550447080 2025-08-21 14:41:21 UTC https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550447080 BLOQUE 2: Excesos de formatos: Mayor carga e incertidumbre para el estudiante y el académico. https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550459956

  • ¿Es bien recibido por los estudiantes que en cada actividad se dejen diversos formatos disponibles?


  • ¿Podría dejarse a elección del estudiante adaptar con estas herramientas un formato standard entregado por el profesor y que sea él quién decida si utiliza audio, texto, podcast, etc, el formato en que quiere recibir el contenido?


  • Es interesante contar con encuestas de los estudiantes para poder conocer sus apreciaciones respecto al uso de este tipo de medios.

    • ]]>     2025-08-21 14:53:02 UTC https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550459956     EL MEJOR BLOQUE 1 https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550466302 Desafiando antiguas reglas: como el diagnostico inicial activa el conocimiento previo y  favorece la motivación e inclusión estudiantil: La docencia universitaria es reconocida por tener diversos procesos de enseñanza considerados a la situación actual como dogmática. Sin embargo, el continuo mejoramiento y desafiar estas ideas recae en por ejemplo motivar y activar los conocimientos previos necesarios para cursar una materia determinada. Perder el miedo a desafiarnos como docentes utilizando la tecnología que existe y que podemos incorporar, permitirá que el aprendizaje inclusivo y significativo del estudiantado mejore y que el conocimiento seaintegrativo tal como se aconseja para la formación de jóvenes profesionales.

    ]]>     2025-08-21 14:58:44 UTC https://padlet.com/contentpayholdings/vo75bu3avqy7w7da/wish/3550466302