• Surgen de la planificación estratégica del centro educativo

• Involucran a toda la comunidad educativa

• Tienen impacto en múltiples aulas o niveles

Proyecto de Aula

• Se originan en las necesidades específicas de un grupo de niños

• Son desarrollados por el docente con su grupo específico

• Tienen alcance limitado al aula específica

Proyectos Comunitarios

• Nacen de necesidades del entorno social

•  Vinculan la escuela con la comunidad

•  Promueven la participación de familias y organizaciones locales

•  Se desarrollan completamente en el aula

•  Requieren interacción directa y constante

•  Utilizan recursos físicos del entorno escolar

Proyectos Virtuales

•  Incorporan tecnologías digitales

•  Pueden incluir actividades remotas

•  Requieren competencias digitales básicas

Proyectos Mixtos

•  Combinan modalidades presencial y virtual

•  Ofrecen flexibilidad en la implementación

•  Aprovechan lo mejor de ambas modalidades

•  Tiempo: 1-4 semanas

•  Características: Abordan temas específicos o celebraciones

•  Ejemplos: "Los colores del otoño", "Mi familia"

Proyectos de Mediana Duración

•  Tiempo: 1-3 meses

•  Características: Desarrollan competencias complejas

•  Ejemplos: "Pequeños científicos", "El huerto escolar"

Proyectos de Larga Duración

•  Tiempo: Todo el año escolar

•  Características: Abordan temas transversales

•  Ejemplos: "Convivencia pacífica", "Cuidado del medio ambiente"

• Se enfocan en una sola área del currículo.

• Profundizan conocimientos específicos.

Ejemplos: Proyecto de lectura

Proyectos Interdisciplinarios

• Integran múltiples áreas curriculares.

• Favorecen el aprendizaje holístico.

Ejemplos: Los animales de mi región .

Proyectos Transversales

• Abordan valores y competencias para la vida.

• Cruzan todas las áreas curriculares.

  Ejemplos: Educación para la paz, educación ambiental.