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      <title>Instrumentos de observación en infantil by Irene</title>
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      <description>Hecho por Irene Carretero Zafra y Aitana Paños López.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-04-02 06:48:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ireneczafra</author>
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         <description><![CDATA[<p>Cada día se recoge lo que se hace en clase; es un registro cualitativo que debe ir acompañado de instrumentos más estructurados.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 06:52:05 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ireneczafra</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se registran las conductas importantes de los niños y se recogen a lo largo del tiempo; hay que transcribir el hecho tal y como ocurre.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 06:54:32 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ireneczafra</author>
         <link>https://padlet.com/ireneczafra/vnrna8fl2hn7svra/wish/3392331808</link>
         <description><![CDATA[<p>Se registra la presencia o ausencia de una conducta que se haya definido antes; no son muy precisas.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:05:13 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aitanapalo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se recogen las frecuencias y el grado en que se manifiesta una conducta. Pueden ser:</p><ul><li><p><strong>Gráficas</strong>: se define una conducta evaluándose distintos valores.</p></li><li><p><strong>Numéricas</strong>: a la conducta se le da un número progresivo.</p></li><li><p><strong>Descriptivas</strong>: se tienen que describir los valores que se pretenden observar.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:19:26 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>aitanapalo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Esquema sobre las interacciones de los alumnos presentes en el aula para identificar si hay algún problema entre ellos y quién es el preferido para jugar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:21:11 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aitanapalo</author>
         <link>https://padlet.com/ireneczafra/vnrna8fl2hn7svra/wish/3392357304</link>
         <description><![CDATA[<p>Es una forma de entender mejor un problema centrándonos en debilidades (lo que nos cuesta más), amenazas (lo que podría darnos problemas desde afuera), fortalezas (lo que hacemos bien) y oportunidades (lo que podría ayudarnos desde afuera).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:24:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aitanapalo</author>
         <link>https://padlet.com/ireneczafra/vnrna8fl2hn7svra/wish/3392367069</link>
         <description><![CDATA[<p>Es un documento donde los niños pueden contar cómo se siente o qué han hecho ese día; sirve para expresar emociones y escribir cómo se sientes con ayuda de los profeosres para conocerse mejor, reconocer errores y entender sus emociones.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/4IoLSwBhVUw?si=2VDuJrLX2bclhDac" />
         <pubDate>2025-04-02 07:33:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aitanapalo</author>
         <link>https://padlet.com/ireneczafra/vnrna8fl2hn7svra/wish/3392372137</link>
         <description><![CDATA[<p>Consiste en cuando varios niños se juntan para discutir un tema que existe en el aula con ayuda del profesor; todos pueden compartir lo que piensan y es importante que cada uno tenga su turno para hablar respetando a los demás para entender diferentes puntos de vista.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:37:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aitanapalo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:44:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>aitanapalo</author>
         <link>https://padlet.com/ireneczafra/vnrna8fl2hn7svra/wish/3392386992</link>
         <description><![CDATA[<p>El análisis DAFO consta de cuatro partes: la de las debilidades (son los aspectos internos que hay que mejorar),las amenazas (son los factores externos que pueden ser perjudiciales), las fortalezas (son los puntos fuertes internos que dan ventaja) y el de las oportunidades (son los factores externos que se pueden aprovechar)</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:47:33 UTC</pubDate>
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         <title>GRUPO CECILIA, ANDREA Y CLAUDIA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/ireneczafra/vnrna8fl2hn7svra/wish/3392390755</link>
         <description><![CDATA[<p>Cuentos.</p><p>Los cuentos permiten viajar a mundos irreales cargados de amores positivos donde los más pequeños se identifican con sus protagonistas. A continuación exponemos algunos ejemplos de apps para realizar cuentos interactivos:</p><p>-Storyjumper</p><p>-My storybook</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:50:57 UTC</pubDate>
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         <title>CUENTOS</title>
         <author>Ceciliaespinar</author>
         <link>https://padlet.com/ireneczafra/vnrna8fl2hn7svra/wish/3392394462</link>
         <description><![CDATA[<p>Los cuentos permiten viajar a mundos irreales cargados de valores positivos donde los más pequeños se identifican con sus protagonistas. A continuación exponemos ejemplos de aplicaciones para trabajar los cuentos interactivos:</p><p>-Storyjumper</p><p>-My story book </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-04-02 07:54:06 UTC</pubDate>
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