Deben estar capacitados para los siguientes puntos:

·        Capacidad de organización y uso de las herramientas de comunicación en ambientes virtuales de aprendizaje

·        Capacidades meta cognitivas y socio comunicativas

·        Capacidad de ejercer educación en valores y Liderazgo moral.

·        Capacidad de aprendizaje autónomo, cooperativo y Colaborativo

·        Capacidad de evaluar mediante la motivación, Retroalimentación y autocritica

·        Capacidad de comunicación, características sobre la

·        Estructura del curso y el uso de las plataformas Virtuales (lms).

·        Capacidad de comunicación, características sobre la Estructura del curso y el uso de las plataformas Virtuales (lms).

·        Capacidad de aprendizaje continúo

·        Capacidad para adecuar las tecnologías a la Metodología de enseñanza
fuente: El tutor virtual, sus capacidades y funciones, Jaime Claros  A.

El rol del instructor.  En las clases presenciales el instructor es la única fuente de consulta mientras que en los entornos virtuales los participantes pueden enriquecerse a través de diversas fuentes de conocimiento. Las Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) facilitan la construcción de conocimiento colectivo. El instructor guía y aconseja a los participantes a lo largo del curso, contesta inquietudes y preguntas ya sea por e-mail, chats y foros, provee feedback en trabajos prácticos y evalúa las competencias, al tiempo que estimula y fomenta la actitud autodidacta.
El docente virtual puede convertir al participante en un personaje autónomo y activo ya que por un lado al sugerir bibliografía y material a la plataforma permite tomar el curso a su propio ritmo, y por otro puede aportar el conocimiento adquirido en sus investigaciones en la web por medio de su participación en las actividades interactivas, en cambio el docente presencial es quien dirige la enseñanza en los alumnos y determina el ritmo y la participación de los alumnos en la clase.
Tiempo y espacio. El docente presencial se basa en un horario y lugar establecido que debe respetar para que se produzca el conocimiento limitando la cantidad de enseñanza que puede impartir. El docente virtual establece plazos pero por la flexibilidad de horarios puede guiar con mucho material de enseñanza dando a elegir al estudiante la cantidad de conocimiento que quiere adquirir, la tecnología permite que la información esté accesible siempre.
Material.  El  docente presencial se limita con los contenidos en comunicación verbal, no verbal y escrita por la ausencia de tecnología en sus alumnos pero el docente virtual utiliza como herramienta principal las TICs como apoyo al proceso de aprendizaje, la disponibilidad de grabaciones sonoras, imágenes, vídeos, correo electrónico, mensajería interna, foros de discusión y todo tipo de contenidos multimedia, son fuentes de innovación y herramientas creativas que pueden ayudarle a capturar la atención de quienes quiere capacitar.
Métodos de enseñanza. Otra diferencia es que el docente presencial obliga a los alumnos a adaptarse a la forma en que enseña, en su creatividad y motivación para dirigir una clase, en cambio el docente virtual extiende las posibilidades metodológicas por las herramientas didácticas que utilice, así él no tenga creatividad puede promover la misma en sus alumnos por la tecnología educativa, es decir que  la limitación no es el conocimiento sino la curiosidad.