Este tipo de museu reúne as relações afetivas das pessoas com espaços públicos e privados, compartilhando memórias e sentidos dos lugares dos quais elas fazem parte. Além disso, compartilha as ações de uma comunidade em relação à cultura, à história, à geografia daquele contexto, mas também em relação à imaginação, preservando histórias e o lugar da memória. 

Museus de território contemplam contextos considerados marginais ou que foram marginalizados e/ou invisibilizados pelas narrativas predominantes. Por que se repetem, as grandes narrativas terminam anulando tudo o que está ao seu redor. Por exemplo, pensemos o que ocorre com alguns museus de arte ou salas de concerto, onde são priorizadas exposições de obras, artistas e repertórios de movimentos e estilos a muito tempo reconhecidos, fazendo com que outras formas artísticas e artistas permaneçam inacessíveis e sem reconhecimento.

Tais motivos permitem dizer que um museu de território reúne o patrimônio material e imaterial com teor político, simbólico e identitário. Ao dar a ver um território, este tipo de museu também contribuiu para ampliar o que se entende por comunidade, pertencimento e suas formas de resistência. 

A principal base empregada para este trabalho veio do geógrafo, escritor, cientista e jornalista brasileiro Milton Santos (1926 – 2001).

O território da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul em Montenegro abrange diversos tipos de espaços e lugares além do seu endereço físico. Por eles é possível manifestar e narrar a interação entre os cursos que ocorrem na Unidade, partindo do curso de artes visuais. Contudo, pensamos que a comunidade acadêmica existe de forma muito mais ampla do que os momentos de aula, pois ela se expande para a cidade, além e aquém dela. A comunidade acadêmica da Uergs-Montenegro extrapola espaços e tempos dos processos de formação e convivência que são lembrados com mais facilidade. 

Formamos um percurso que busca produzir e proliferar sentidos sobre o território uergs a partir do curso de artes visuais e na integração aos demais cursos de dança, teatro e música. Com alguns agrupamentos de base como mapas, histórias, vozes, lugares, eventos e políticas institucionais para (não) permanência estudantil procuramos dar a ver e a pensar os modos como habitamos e vivemos esta universidade. 

Convidamos a ver e escutar o território uergs com o corpo todo.

Te convidamos a contribuir com o museu território uergs, um lugar que lida com as coisas próprias do lugar, das pessoas e das memórias coletivas. Um museu que não é só aquele da forma expositiva convencional, mas que pode ser um território vivo,  que narra e pensa este território como forma de vida. E, além disso, ex-põe as relações construídas e nutridas por docentes, discentes, servidores e comunidade em espaços compartilhados e com o território, fonte de potencialidades. 

Com isso em mente, o material recebido será escutado pela turma de LEAV I, agrupado em conjuntos e compartilhados na montagem física do museu território uergs, no terceiro andar da Fundarte. O território uergs ficará disponível entre 13 e 27 de setembro e o território uergs online ficará disponível indefinidamente com outros itens e aberto à participação de quem quiser contribuir.

Coordenação: Carmen Capra.

Apoio: Pibid-Uergs, subprojeto de Artes Visuais.

Design visual: Cristian Mossi.

Mais registros em:
https://artesvisuaisuergsblog.wordpress.com/2014/12/06/ddd-o-dia-do-desenho-em-montenegro/
- http://uergspibidartesvisuais.blogspot.com/2014/12/ddd-dia-do-desenho-em-montenegro_88.html

Coordenação: Carmen Capra. Design visual: Cristian Mossi. Realizadores da ação: bolsistas ID do PIBID-UERGS de Artes Visuais.

Mais registros em: 
http://uergspibidartesvisuais.blogspot.com.br/2015/05/ddd-dia-do-desenho-iv-semana-de-arte.html

https://artesvisuaisuergsblog.wordpress.com/2015/05/20/ddd-segundo-dia-%e2%80%aa%e2%80%8eauergsservepramim%e2%80%ac/

Buscamos a integração da comunidade acadêmica da Uergs em Montenegro com docentes das redes de ensino, estudantes de outras IES locais, egressos, componentes de comissões de educação e cultura de Montenegro. A ação contou com a importante parceria com a CUFA, Central Única das Favelas de Montenegro, que é uma entidade empenhada em oferecer oportunidades de formação para moradores das periferias e que acolherá o Grupo em sua sede, o Mocambo da CUFA.

Dia e horário: quartas-feiras, das 17h 15min às 18h 40min, quinzenalmente
Início dos estudos: 2 de outubro
Término dos estudos: 27 de novembro
Inscrições no Grupo de Estudo: a partir de 19 de setembro. Enviar e-mail para carmen-capra@uergs.edu.br, informando: vínculo institucional (qual escola ou universidade ou instituição profissional), CPF, telefone para contato. 20 vagas. Gratuito e com certificação

A ação compõe o conjunto de atividades de estudo e pesquisa do Grupo de Pequisa Flume Educação e Artes Visuais (Uergs/CNPq). Tem a coordenação da Prof. Carmen Capra e a monitoria voluntária das acadêmicas de Artes Visuais Natália Brock Reginato e Julia Lins.

O grupo de estudos teve a colaboração de Leonardo Marques Kussler, doutor em filosofia, durante todos os encontros, que também é pesquisador do Grupo de Pesquisa Flume Educação e Artes Visuais (Uergs/CNPq).

Mais registros em:
https://artesvisuaisuergsblog.wordpress.com/2019/09/18/4342/

A MoNstra 2019 foi pensada de um modo que novamente expande o espaço expositivo, conferindo-lhe novos significados. O que será compartilhado abriga a variedade, a disposição e a vitalidade das acadêmicas e dos acadêmicos, buscando contemplar a diversidade de produções feitas no curso como um todo pela perspectiva das alunas e dos alunos. Proposições artísticas e educativas da formação docente em artes visuais serão apresentadas na Galeria Loide Schwambach, em espaços no prédio da Fundarte e também em escolas da cidade.

A MoNstra faz um convite para que todas as pessoas participem e se apropriem da exposição, dos trabalhos acadêmicos e das experiências docentes realizadas com e sobre a arte. Além disso, essa exposição assume a atitude de igualmente mostrar a formação realizada pela universidade pública do estado em artes visuais, afirmando que, quando dedicamos a produzir arte e educação dispondo isso a outros, buscamos oferecer outras possibilidades de criar, educar e existir.

Abertura: 1º de julho de 2019, às 20h

Coordenação: Professoras Carmen Capra e Juzelia Moraes (Flume Educação e Artes Visuais UERGS-CNPq)

Produção: Atila Alexius, Bruno de Andrade Campos, Caroline Leite Ferreira, Carolyne Luiz Mercedes, João Pedro de Lima dos Santos, Laila Zirbes das Chagas, Larissa Borges Ferreira, Mayara de Lima Breitenbach, Melissa Lima dos Santos, Natalia Brock Reginato, Raphael Júnior de Almeida Batista, Luciano Bao, Aline Chaves, Luyza Tomazzolli, Juliana Berté da Costa.

Mais registros em: https://artesvisuaisuergsblog.wordpress.com/2019/05/24/monstra-mostra-da-graduacao-2019/

A sala de entrada do evento é uma exposição de artes visuais, porém, se nas edições anteriores propusemos a simultaneidade e a convivência das diferentes salas, o que foi ganhando novas intensidades, em 2019 o Salas vai um pouco mais adiante em seu propósito de confluir as formas de atuar em arte e educação. Desta vez, as várias salas dentro da galeria de arte tornam-se encontros plurais, nas quais estágios docentes em escolas (Uergs e UFRGS), trabalhos poéticos de conclusão de curso (Uergs) e pesquisas em nível de pós-graduação serão apresentados juntos, buscando compartilhar conhecimentos de maneira horizontal. Desta forma, artistas, estagiários, pesquisadores e obras, dividindo o tempo e o espaço, poderão energizar a renovação de ideias.

Essa atitude é algo comum aos idealizadores e parceiros do Salas – edição 3: o Grupo de Pesquisa Flume Educação e Artes Visuais (Uergs/CNPq) em seus laços com pesquisadores do Grupo de Pesquisa Arteversa (UFRGS/CNPq) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFRGS e professores e estudantes da Licenciatura em Artes Visuais da mesma instituição.

Por fim, a sala então se abre para um novo encontro, destinado a aprender e ensinar algo a partir da exposição, em uma oficina para professores, estudantes de licenciaturas e mediadores de espaços culturais.

Como exposição, Salas apresenta os Trabalhos de Conclusão de Curso de alunos e egressos de Artes Visuais da Uergs, realizados em 2018. São proposições de diferentes linguagens que levam a arte da imagem a produzir-se por ações no espaço público, pelo o corpo e pela literatura, passando ainda por objetos, fotografia, videogame. O conjunto de obras explicita o amplo espectro da criação visual de hoje e seu engajamento com questões atuais, fazendo um convite aos visitantes a estarem entre novas possibilidades de criar, viver e pensar.

Carmen Capra, em março de 201

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As modificações no sistema de aposentadoria são deveras importantes, contudo a proposta atual é totalmente inapropriada para um país onde as pessoas começam a trabalhar muito jovens, passam vários períodos sem a carteira assinada e morrem cedo. Para os professores, que somos ou seremos, desconsidera a carga horária de trabalho realizado fora da sala de aula, igualando a condição do trabalho docente às demais, o que irá precarizar ainda mais a profissão docente e a educação de uma forma geral. Se o Brasil precisa crescer (e precisa!) as medidas propostas vão na direção contrária, endividando os trabalhadores jovens já no início de sua contribuição social, entre outras consequências.

Apenas pela manifestação (fora das redes sociais) poderemos nos fazer ouvir e ver. Todos devem informar-se do posicionamento dos representantes eleitos, exercendo seu – e nosso – dever civil de fiscalizar o que este e todo governo propõe e a debater o assunto com os seus.