Educación ambiental by Paula https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m en-us 2025-09-02 00:05:55 UTC 2025-12-01 00:44:08 UTC hello@padlet.com paulakvt0308 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3564205037 2025-09-02 03:43:00 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3564205037 Consumir menos, vivir mejor: hacia un consumo responsable https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3574702013 El consumismo es un problema que afecta tanto a la economía personal como al medio ambiente y la sociedad. Mi intervención destaca la importancia de practicar un consumo consciente, priorizando calidad antes que cantidad y dando segunda vida a los objetos. Además, la necesidad de acciones colectivas como ferias de trueque, apoyo a productores locales y políticas públicas contra la obsolescencia programada. Reducir el consumismo no solo mejora nuestro bienestar, sino que también contribuye al cumplimiento de los ODS.

]]> 2025-09-08 23:51:30 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3574702013 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3578649396 2025-09-10 18:07:36 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3578649396 Juventud y consumo responsable: un camino hacia la sostenibilidad https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3578845458 El consumismo desmedido en el Perú incrementa la pobreza, la desigualdad y limita el acceso a una alimentación adecuada. Además, impacta de manera notable en los hogares liderados por mujeres. A partir de mis intervenciones en el foro, considero que los jóvenes podemos ser agentes de cambio a través de hábitos como reducir el desperdicio, apoyar la producción local y reciclar. Sin embargo, estas acciones deben complementarse con políticas públicas firmes y compromiso empresarial. Con esfuerzos individuales y colectivos podemos avanzar hacia el ODS 12.

]]> 2025-09-10 21:31:56 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3578845458 Juventud reflexiva, sociedad transformada paulakvt0308 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3578908002 El consumismo desmedido en el Perú trae consecuencias profundas. Aumenta la pobreza al fomentar el gasto en productos innecesarios en lugar de atender lo esencial, ampliando las desigualdades, lo que frena el ODS 1: Fin de la pobreza. También agrava el hambre, pues genera desperdicio de alimentos y eleva los precios, dificultando el acceso de muchas familias a una nutrición adecuada, en contra del ODS 2: Hambre cero. Además, afecta la equidad de género, ya que muchas mujeres trabajan en sectores del consumo masivo, como el textil, en condiciones precarias, limitando el ODS 5: Igualdad de género.

Ante ello, los jóvenes tenemos un rol clave. Uno de cada tres peruanos (36%) es adolescente o joven, es decir, más de 11 millones de personas con capacidad de impulsar cambios. Para lograrlo, debemos consumir con conciencia, gastar solo en lo necesario, donar lo que no usamos y preferir productos locales que fortalezcan nuestra economía.

Con pequeñas decisiones cotidianas, podemos construir un Perú más justo, solidario y sostenible.


UNICEF Perú. (2018, diciembre 11). ¿Qué proponer a los jóvenes del Perú? UNICEF. https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/que-proponer-los-jovenes-del-peru

]]> 2025-09-10 23:17:56 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3578908002 Construyendo un consumo justo, inclusivo y sostenible https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3579174060 El consumismo desmedido en el Perú genera diversos efectos negativos, especialmente en las familias de bajos recursos, que no pueden acceder fácilmente a los productos promocionados. Al no considerar las consecuencias de sus decisiones y seguir las tendencias, muchas personas adquieren deudas que limitan su inversión en salud y educación, perpetuando así el ciclo de pobreza. Además, el enfoque económico está centrado en los grandes mercados y cadenas productivas, desplazando a los pequeños agricultores, quienes reciben bajos salarios y deben vender sus productos a precios elevados, dificultando un equilibrio justo entre productores y consumidores. En cuanto a la igualdad de género, tanto en el trabajo como en la publicidad, persisten roles estereotipados asignados a mujeres y hombres, frenando el avance hacia una sociedad más equitativa y el desarrollo pleno de sus integrantes. Para enfrentar esta situación, es fundamental promover un consumo responsable que privilegie la igualdad y el bienestar de todas las personas, comenzando con el ODS 1, Fin de la pobreza y Hambre cero. Este objetivo busca garantizar que nadie padezca hambre ni pobreza, asegurando acceso equitativo a alimentos nutritivos y recursos económicos.

]]> 2025-09-11 01:54:49 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3579174060 zenths8888 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3579252744 El consumismo desmedido en el Perú agrava la pobreza y el hambre al fomentar un modelo económico que prioriza el consumo excesivo y la producción insostenible, lo que genera desigualdad y limita el acceso equitativo a los recursos básicos. Además, este fenómeno puede profundizar la desigualdad de género, ya que las mujeres, especialmente en contextos vulnerables, suelen ser las más afectadas por la pobreza y la falta de oportunidades. Los jóvenes pueden asumir un papel clave fomentando hábitos sostenibles como el consumo responsable, la educación ambiental y la promoción de valores de equidad y justicia social. Acciones concretas incluyen reducir el uso de productos innecesarios, apoyar el comercio justo, reutilizar y reciclar, y participar en campañas de sensibilización. 

]]> 2025-09-11 02:30:45 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3579252744 EC1 - GRUPO 5 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3596343187 2025-09-22 00:46:03 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3596343187 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620698313 2025-10-06 20:48:33 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620698313 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620699885 2025-10-06 20:50:10 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620699885 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620700723 2025-10-06 20:51:01 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620700723 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620748567 2025-10-06 21:55:01 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3620748567 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3653536638 2025-10-28 01:37:09 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3653536638 Cuestionario de la Encuesta (EC2) paulakvt0308 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3653706339 https://forms.office.com/r/6iKSpWL3UA?origin=lprLink

]]> 2025-10-28 02:51:48 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3653706339 EQUIPO#5 Cuestionario-EC2. https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3653755130 2025-10-28 03:13:56 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3653755130 EQUIPO#5 Redes-EC2 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3664237415 2025-11-03 20:39:58 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3664237415 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3687477068 2025-11-18 02:49:49 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3687477068 Educación y Alianzas para la Economía Circular en el Perú https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3692747203 La educación en el Perú es clave para impulsar la economía circular al promover alianzas entre comunidades, empresas e instituciones. Las iniciativas educativas permiten identificar problemas ambientales, desarrollar proyectos de reciclaje y reutilización, y fomentar la innovación. Además, generan redes de cooperación que conectan actores distintos y fortalecen la transparencia institucional, contribuyendo a los ODS 4, 12, 16 y 17. Sin embargo, para que estas acciones sean sostenibles, es necesario integrar la formación emprendedora y ambiental desde la educación básica, complementando esfuerzos individuales con políticas educativas y colaboración multisectorial.

]]> 2025-11-21 00:48:35 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3692747203 FORO https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3692771367 La educación en el Perú puede impulsar alianzas entre comunidades, empresas e instituciones al promover proyectos prácticos donde estudiantes, municipalidades y organizaciones locales colaboren en reciclaje, compostaje y gestión responsable de residuos. Este enfoque fortalece capacidades ambientales y fomenta una cultura ciudadana comprometida con la sostenibilidad. Las universidades también cumplen un rol clave al desarrollar investigaciones aplicadas y soluciones innovadoras en conjunto con el sector privado y organismos públicos. Además, la capacitación comunitaria permite que emprendedores y vecinos adopten prácticas circulares y modelos de negocio sostenibles. Como señala Muñoz Aguilar (2021), la educación para el desarrollo territorial sostenible es esencial para consolidar procesos de economía circular en contextos peruanos. En conjunto, la educación funciona como un puente que articula conocimientos, recursos y actores sociales, contribuyendo al cumplimiento de los ODS vinculados a educación de calidad, producción responsable y alianzas estratégicas.

Referencia:
Muñoz Aguilar, E. (2021). Economía circular y educación para el desarrollo territorial sostenible en Loreto (Perú). Revista Latinoamericana de Calidad Educativa, (325). https://doi.org/10.70625/rlce/325

]]> 2025-11-21 01:04:46 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3692771367 IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3693047106 La educación en el Perú es clave para impulsar alianzas sostenibles, pero su impacto depende de reducir primero la brecha entre zonas rurales y urbanas, profundizada durante la pandemia. Sin una base educativa equitativa, es difícil avanzar hacia la igualdad y la economía circular. Mejorar la calidad educativa (ODS4) permitirá que las instituciones generen la investigación que necesitan las empresas para valorizar residuos y que las comunidades reciban la capacitación técnica necesaria para integrarse como socios estratégicos. Este equilibrio fortalece el crecimiento económico (ODS 8) y aporta información esencial para enfrentar los desafíos ambientales.

]]> 2025-11-21 03:45:09 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3693047106 La Educación como Puente para Alianzas en la Economía Circular en Perú - FORO 2 zenths8888 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3693081146 La educación en Perú actúa como un puente esencial para fomentar alianzas entre comunidades, empresas e instituciones, impulsando la economía circular y abordando retos ambientales mediante prácticas colaborativas en currículos escolares y universitarios. Esto se alinea con ODS como el 4 (Educación de Calidad), 9 (Industria e Infraestructura), 12 (Producción Sostenible) y 17 (Alianzas para los Objetivos). Ejemplos incluyen lombricultura en secundaria para compostaje con empresas agrícolas, superación de barreras en PYMES para cadenas sostenibles, y capacitaciones agropecuarias para reutilización de recursos, generando emprendimientos verdes, resiliencia comunitaria y empleos ante contaminación y deforestación.

]]> 2025-11-21 04:16:22 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3693081146 El papel de la educación en el fortalecimiento de la economía circular y su aporte a las ODS paulakvt0308 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3693111829

La educación en el Perú es clave para impulsar la economía circular porque permite que colegios, universidades, comunidades y empresas colaboren en proyectos de reciclaje y reutilización, conectándose directamente con el ODS 12, así como con los ODS 4, 9 y 17. La Hoja de Ruta Nacional de Economía Circular al 2030 destaca que el intercambio de información y la gestión conjunta de recursos ayudan a reducir riesgos y pérdidas de valor, favoreciendo decisiones responsables con el ambiente (MINAM, 2025). En esa línea, el MINEDU plantea en su Enfoque Ambiental que los estudiantes deben aprender a identificar riesgos socioambientales y relacionarlos con su entorno (MINEDU, 2022). Si esto se aplicara mediante actividades como analizar los problemas ecológicos de la comunidad, identificar desechos o reflexionar sobre qué materiales podrían reutilizarse, los estudiantes comprenderían mejor la realidad y podrían proponer soluciones más efectivas. Además, estas prácticas fortalecen el pensamiento crítico y la responsabilidad colectiva, elementos que se relacionan con el ODS 16 al promover instituciones inclusivas y una convivencia sostenible. A la vez, cuando colegios, familias y municipios trabajan juntos, se impulsa la cooperación del ODS 17 mediante alianzas reales para resolver problemas ambientales desde lo local. Así, la educación no se queda solo en teoría: se convierte en una herramienta viva que forma ciudadanos capaces de transformar su comunidad.


Ministerio del Ambiente (MINAM). (2025, febrero 25). Hoja de Ruta Nacional de Economía Circular al 2030 (Decreto Supremo N.° 003-2025-MINAM). https://sinia.minam.gob.pe/sites/default/files/archivos/public/docs/6507211-hoja-de-ruta-nacional-de-economia-circular-al-2030.pdf


Ministerio de Educación del Perú. (2022). Enfoque ambiental. https://www.minedu.gob.pe/educacion-ambiental/enfoque.php



 

]]> 2025-11-21 04:43:32 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3693111829 BOSQUEJO EF GRUPO 5 https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3696896409 2025-11-25 00:00:28 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3696896409 EF https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3704077055 2025-12-01 00:44:07 UTC https://padlet.com/paulakvt0308/vnlvp2ck1oqb4h4m/wish/3704077055