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      <title>Entregable 2. Muro Interactivo. El Proceso Educativo y los RED. by Omar David Ruiz Pinto</title>
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      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-05-20 12:06:21 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-06-15 20:23:11 UTC</lastBuildDate>
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         <title>Bienvenida al sitio</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459235927</link>
         <description><![CDATA[<p>Mi nombre es Omar David Ruiz Pinto y soy estudiante del curso Recursos Educativos Digitales, Especialización en Aplicación de TIC para la Enseñanza – Posgrado Universidad de Santander (UDES).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 12:11:21 UTC</pubDate>
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         <title>Respuesta a la Pregunta Guía</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459241851</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>¿En una próxima temática a trabajar con los estudiantes, cuáles recursos educativos digitales utilizaría y cómo organizaría ese proceso educativo?</strong></p><p><br></p><p>Para la próxima temática en grado 5°, se emplearán dos recursos educativos digitales específicos para las asignaturas de matemáticas e informática:</p><ul><li><p>En <strong>Matemáticas</strong>, se utilizará el recurso digital <strong>Khan Academy</strong> (<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.khanacademy.org">https://es.khanacademy.org</a>) para el tema de <strong>fracciones</strong>.</p></li><li><p>En <strong>Informática</strong>, se empleará la plataforma <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Code.org"><strong>Code.org</strong></a> (<a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://code.org">https://code.org</a>) para el tema <strong>El computador y sus partes</strong>.</p></li></ul><p><br></p><p>La organización del proceso educativo incluirá fases de sensibilización, desarrollo práctico y evaluación colaborativa mediante estos RED, permitiendo un aprendizaje autónomo y guiado, que atienda diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 12:16:11 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos de la Clase o Propuesta</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459243924</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Matemáticas:</strong> Comprender el concepto de fracciones, identificar sus partes y aplicar operaciones básicas con fracciones.</p></li><li><p><strong>Informática:</strong> Conocer las partes fundamentales del computador, su función y uso básico, promoviendo habilidades digitales esenciales.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 12:17:49 UTC</pubDate>
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         <title>Logros que se esperan obtener</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459245675</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p>Estudiantes que identifiquen y expliquen las partes de una fracción y su representación.</p></li><li><p>Capacidad para resolver problemas básicos con fracciones.</p></li><li><p>Reconocimiento y descripción funcional de las partes principales del computador.</p></li><li><p>Desarrollo de competencias digitales básicas y motivación hacia el uso responsable de la tecnología.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 12:19:28 UTC</pubDate>
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         <title>Estrategia Pedagógica</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459248573</link>
         <description><![CDATA[<p>Se implementará una metodología activa y colaborativa donde el docente guiará el proceso mediante:</p><ul><li><p>Videos y explicaciones interactivas en Khan Academy y <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Code.org">Code.org</a>.</p></li><li><p>Ejercicios prácticos y juegos interactivos integrados en las plataformas.</p></li><li><p>Foros y espacios de discusión para compartir dudas y soluciones.</p></li><li><p>Evaluación formativa continua mediante actividades y talleres digitales.</p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 12:21:46 UTC</pubDate>
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         <title>Análisis de Contenido y Argumentación Sobre los RED Seleccionados</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459250874</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Khan Academy</strong> es una plataforma reconocida por su estructura clara, videos didácticos y ejercicios interactivos, facilitando el aprendizaje autónomo en matemáticas, especialmente en fracciones, lo que favorece el desarrollo de habilidades metacognitivas (Álvarez Álvarez, 2012).</p><p><br></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Code.org"><strong>Code.org</strong></a> es una plataforma educativa que introduce a los estudiantes en conceptos básicos de informática y programación mediante actividades prácticas, juegos y contenido multimedia, ideal para el aprendizaje de las partes del computador y el desarrollo de habilidades digitales (Pacheco Rios y Maldonado Maldonado, 2017).</p><p><br></p><p>Ambas plataformas presentan limitaciones relacionadas con el acceso tecnológico y requieren acompañamiento docente para optimizar su uso y garantizar la comprensión.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 12:23:35 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos Educativos Digitales a Utilizar</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459254947</link>
         <description><![CDATA[<ul><li><p><strong>Matemáticas (Fracciones):</strong> Khan Academy - <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.khanacademy.org">https://es.khanacademy.org</a></p></li><li><p><strong>Informática (El computador y sus partes):</strong> <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Code.org">Code.org</a> - <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://code.org">https://code.org</a></p></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 12:26:52 UTC</pubDate>
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         <title>Guía Teórica: Fracciones</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459309110</link>
         <description><![CDATA[<p>Las fracciones son representaciones numéricas que expresan partes de un todo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 13:06:03 UTC</pubDate>
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         <title>Guía Teórica: El computador y sus partes</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459325144</link>
         <description><![CDATA[<p>El computador está formado por partes esenciales que trabajan juntas para funcionar.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 13:16:25 UTC</pubDate>
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         <title>Conclusión</title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3459341599</link>
         <description><![CDATA[<p>El desarrollo de este muro interactivo permitirá consolidar una visión integral sobre la integración de recursos educativos digitales en la enseñanza de matemáticas y lengua castellana para quinto grado. La selección de Khan Academy y <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="http://Leer.es">Code.org</a>, sustentada en fundamentación teórica, demostrará cómo los RED podrán promover aprendizajes autónomos, colaborativos y contextualizados, contribuyendo a superar barreras de acceso y estilos de aprendizaje diversos. Sin embargo, se reconocerá la importancia del rol activo del docente como mediador y facilitador, así como la necesidad de garantizar condiciones tecnológicas y pedagógicas adecuadas para maximizar el impacto positivo de estas herramientas. Esta experiencia reafirmará la relevancia de combinar teoría y práctica para innovar efectivamente en los procesos educativos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-05-20 13:26:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>coffee764</author>
         <link>https://padlet.com/coffee764/vmtki0dl1salqchj/wish/3490788023</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2025-06-15 19:46:10 UTC</pubDate>
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