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      <title>Aprendamos matemáticas en el patio del kinder by Adelina Marin zuñiga</title>
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      <description>Portafolio 1 PREPARANDO LA ESTRATEGIA</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-03-08 18:28:44 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-21 18:09:03 UTC</lastBuildDate>
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         <title>¿Qué es el pensamiento lógico matemático en la primera infancia? </title>
         <author>ad282lala</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad de aplicar los conociminetos teóricos de las matemáticas como las medidas, peso, lateralidad, y, lograr utilizarlos para resolver sus necesidades diarias en la cotidianidad en sus entornos directos, es ubicarse en el tiempo y el espacio, saber colocarse a la derecha o izquierada, saber seguir indicaciones, respetar orden en la fila al comedor, es saber en que momento del día se encuentra, mañana, tarde o noche, y las actividades que se realizan en esos momentos del día,<em>&nbsp;es recordar los pasos para realizar un correcto cepillado de dientes o lavado de manos, es autoconocerse física y emocionalmente y tener la capacidad de expresar ese conocimiento con las palabras y el tono adecuado, entre otras situaciones, el pensamiento matemático permite una conexión entre las emociones, la teoría y la práctica, permitiendole desarollarse de forma integral e integrarse en la sociedad de manera competitiva. </em>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 20:16:08 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia del juego en la educación matemática de la primera infancia. </title>
         <author>ad282lala</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><em>El juego permite lograr las conexiones entre los contenidos y los procesos matemáticos, ya que la práctica es el camino seguro a un aprendizaje significativo y&nbsp; largo plazo.&nbsp;</em></li><li><em>El juego es parte de la naturaleza del niño y la niña, por ello, permite que el contenido teórico sea recibido de una forma más impactante en y por el infante, este, es espacio de&nbsp; infinidad de formas de aquisición de aprendizajes, pues al contar con tantas opciones de actividades el juego aporta ese elemento sorpresa que llama la atención de los pequeños, condición que lleva de forma cognitiva&nbsp; al aprendizaje significativo que no solo enseña teoría matemática como formas y cantidades, sino, trabajo en equipo, capacidad de escucha, empatía y crea lazos emocionales que permean un ambiente de relajación, que, cognitivamente hablando es ideal para la adquisición y retención de información</em>.&nbsp; &nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 20:40:41 UTC</pubDate>
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         <title>¿Porqué el uso de materiales concretos que el infante pueda manipular favorece el desarrollo matemático?</title>
         <author>ad282lala</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;</div><ul><li>Este tipo de aprendizaje por contacto, al tener reincidencia, permite, que el cerebro haga relaciones entre el aprendizaje teórico -el nombre del objeto, cosa, animal, alimento-con la&nbsp; experiencia práctica o manipulación, que es un proceso matemático necesario para la identificación de significados y valores entre otras funciones.&nbsp;</li><li>Es una forma de adquisición de contenidos matemáticos como lo son, razonamiento matemático, numeración, geometría y medida, que, al llevarlo a su vida diaria le permite al niño identificar entre una cuchara grande, un baso pequeño, un plato cuadrado, una taza redonda, si el sol es redondo o un carro es pesado, es decir, razonamientos y conexiones necsarias para identificar y seleccionar en su cotidianidad.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-08 20:46:20 UTC</pubDate>
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         <title>Tres procesos matemáticos que deben desarrollar los infantes</title>
         <author>ad282lala</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>Resolución de problemas:&nbsp;Es un proceso que requiere de la capacidad de seguir un orden de acciones establecido para lograr obtener un objetivo en específico.  </li><li>Razonamiento:&nbsp;Es la capacidad de análisis  aplicada en dada situación basados en el aprendizaje adquirido con anterioridad. </li><li>Conexiones:&nbsp; Son relaciones entre situaciones de la vida  diaria y los aprendizajes adquiridos en el contexto educativo. </li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 01:26:37 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo el infante pone en práctica los contenidos matemáticos en su vida cotidiana? </title>
         <author>ad282lala</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Medida: Cuando ayuda en el comedor a servir el refresco a los demás compañeros y le indican _llenas solo medio vasito de refresco para cada compañerito_&nbsp;</li><li>Geometría: Cuando acompaña a mamá al supermercado y le solicitan que busque y traiga el pan cuadrado para el carrito de las compras.&nbsp;</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2023-03-09 01:56:29 UTC</pubDate>
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