R = Role (กำหนดบทบาท)

I = Instruction (ต้องการให้ทำอะไร)

T = Topic (หัวข้อที่ต้องการสอน)

A = Audience (ลักษณะของนักเรียน)

O = Objective (จุดประสงค์)

L = Length (ระยะเวลาที่ใช้)

S = Setting (รูปแบบการสอน)

• กำหนดหัวข้อการสอน และใช้ ChatGPT + Perplexity สำหรับเตรียมเนื้อหาที่จะสอน

• ใช้ AI ช่วยค้นหาแหล่งวิดีโอ บทความ และสื่อการสอนที่เกี่ยวข้อง

• ใช้ ChatGPT + Napkin สำหรับสร้างภาพประกอบ

• ทำการรวบรวมทรัพยากรที่ได้

ให้ผู้เรียนเลือกเครื่องมือและเตรียมเนื้อหาเพื่อสร้างสื่อการสอนสำหรับบทเรียน 1 คาบ (50 นาที)

เวลา: 30 นาที

ให้ผู้เข้าร่วมจับคู่ฝึกเขียน prompt เพื่อสร้างแผนการสอน โดยใช้ R-I-T-A-O-L-S Framework

• ให้คุณลองสร้างแผนการสอนโดยใช้ GenAI ที่ชอบ:

  • กำหนดหัวข้อการสอนให้เหมือนกัน

  • ใช้ AI tools ต่างๆ เพื่อสร้างแผนการสอนที่สมบูรณ์

• แม่แบบแผนการสอน - https://www.canva.com/design/DAGpnbxmcpc/7AMqvmrnEhCuDP8xsf-t1w/edit?utm_content=DAGpnbxmcpc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

• นำเสนอและแลกเปลี่ยนวิธีการใช้ AI
  
  เวลา: 30 นาที

4. จำลองสถานการณ์การตอบคำถามของผู้เรียน
5. ใช้ AI สร้าง feedback ที่สร้างสรรค์
6. ปรับแต่ง feedback ให้เหมาะสมกับบริบท
7. แลกเปลี่ยนและวิพากษ์กับเพื่อนร่วมชั้น

เวลา: 30 นาที

• แต่ละทีมได้รับภารกิจการสอน 1 คาบ

• ใช้ AI tools ต่างๆ เพื่อเตรียมการสอนให้ทันเวลา

• แต่งนิทานประกอบเนื้อหาที่สอน ให้ข้อคิด

• นำเสนอแผนการสอน สื่อนิทาน

• คะแนนมาจากการโหวต

เวลา: 45 นาที

บอกชื่อ AI Tools + ใช้ทำอะไร เช่น

• ChatGPT ช่วยในการวางแผนการเรียน

• Canva ช่วยในการทำสไลด์สื่อการสอน

2. “แผนการสอนนี้ควรมีการประเมินผลแบบไหนที่เหมาะกับผู้เรียนระดับประถม?”

3. “ขอรูปแบบการจัดกิจกรรมแบบ Active Learning สำหรับหัวข้อนี้”

4. “ช่วยใส่คำถามกระตุ้นการคิดในช่วงต้นบทเรียนให้หน่อย”

5. “สรุปสาระสำคัญของแผนนี้ให้ฉันสามารถใช้ในการบรรยายหน้า PowerPoint ได้”​

6. ช่วยสร้างแผนการสอนเรื่อง [หัวข้อ] สำหรับนักเรียนชั้น [ป…/ม…] ใช้เวลาสอน [เช่น 50] นาที 

ฉันอยากให้แผนมี:

– จุดประสงค์การเรียนรู้ที่ชัดเจนและวัดผลได้

– กิจกรรมนำเข้าที่สนุกและดึงดูดความสนใจ (5-7 นาที)

– กิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมและลงมือปฏิบัติ

– วิธีสรุปบทเรียนที่ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงความรู้

– คำถามกระตุ้นความคิดวิเคราะห์ 3-5 ข้อ

– สื่อและอุปกรณ์ที่ต้องเตรียมอย่างละเอียด

2. “ขอคำถามก่อนเรียนที่ชวนให้เด็กม.ต้นอยากเข้าเรียนเรื่อง ‘ระบบนิเวศ’”

3. “ช่วยคิดสถานการณ์จำลอง (scenario) ให้เด็กได้ลองตัดสินใจเกี่ยวกับ ‘จริยธรรมดิจิทัล’”

4. “หากจะเริ่มสอนเรื่อง ‘สงครามโลกครั้งที่ 2’ จะใช้สื่ออะไรเปิดบทเรียนให้เด็กสนใจได้บ้าง?”

5. “ช่วยตั้งคำถามแบบเปิดเกี่ยวกับ ‘แรงโน้มถ่วง’ ที่นำไปสู่การทดลองในห้องเรียน”

6. ช่วยออกแบบกิจกรรมสำหรับสอนเรื่อง [หัวข้อ] ให้นักเรียนชั้น [ป…/ม…] ที่:

– ใช้เวลาไม่เกิน [20] นาที
– เน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติและค้นพบความรู้ด้วยตนเอง
– ส่งเสริมทักษะในศตวรรษที่ 21 (การคิดวิเคราะห์ การทำงานร่วมกัน การสื่อสาร)
– ใช้อุปกรณ์ที่หาง่ายในบริบทโรงเรียนไทย
– สามารถประเมินผลการเรียนรู้ได้จริง
อธิบายขั้นตอนการทำกิจกรรมอย่างละเอียด พร้อมวิธีการวัดและประเมินผล

[แนบงานเขียนของนักเรียนตรงนี้]

อยากได้:

1. จุดเด่นของงานชิ้นนี้อย่างน้อย 3 ข้อ (เน้นสิ่งที่นักเรียนทำได้ดี)

2. จุดที่ควรพัฒนาอย่างน้อย 3 ข้อ (เสนอแนะอย่างสร้างสรรค์)

3. คำแนะนำที่เป็นรูปธรรมและนักเรียนสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง

4. ตัวอย่างการปรับปรุงประโยคหรือย่อหน้าเพื่อให้เห็นแนวทางการพัฒนา

5. คำถามที่กระตุ้นให้นักเรียนคิดต่อยอด

• “คุณคือครูประถมที่มีประสบการณ์ในการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning”

→ ใช้เมื่ออยากให้แผนเน้นการเรียนรู้ผ่านการลงมือทำ

• “คุณคือครูประจำชั้น ป.3 ที่ต้องเตรียมแผนการสอนรายสัปดาห์ในวิชาวิทยาศาสตร์”

→ ช่วยให้ AI โฟกัสเนื้อหาและระดับชั้นที่เฉพาะเจาะจง

• “ช่วยเขียนแผนการจัดการเรียนรู้รายชั่วโมง สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 วิชาวิทยาศาสตร์
  เรื่อง วัฏจักรของน้ำ โดยเน้นการเรียนรู้แบบ Active Learning”

• “เขียนแผนการสอนสำหรับครูประถม วิชาภาษาไทย ชั้น ป.4 เรื่อง ชนิดของคำ พร้อม
  กิจกรรมที่ใช้เกมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้”

• “เรื่อง วัฏจักรของน้ำ” → วิทยาศาสตร์ ป.3

• “เรื่อง ชนิดของคำ: คำนาม คำกริยา คำวิเศษณ์” → ภาษาไทย ป.4

• “เรื่อง การบวกและลบจำนวนไม่เกิน 100” → คณิตศาสตร์ ป.2

• “เรื่อง มารยาทในการใช้ห้องสมุด” → สังคมศึกษา/กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ป.1-3

• “สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่เพิ่งเริ่มเรียนรู้การอ่านออกเสียงคำพื้นฐาน”

• “กลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีความหลากหลายในด้านความสามารถในการเรียนรู้”

• “นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่อยู่ในโรงเรียนพื้นที่ชนบทและเข้าถึงสื่อการเรียนรู้ได้จำกัด”

• “เพื่อให้นักเรียนเข้าใจหลักการของวัฏจักรของน้ำและสามารถอธิบายได้ด้วยภาษาของตนเอง”

• “เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ผ่านกิจกรรมการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน”

• “เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงคำควบกล้ำได้อย่างถูกต้อง”

• “แผนการสอนรายชั่วโมง ใช้เวลา 50 นาที”

• “แผนการจัดการเรียนรู้แบบ 2 ชั่วโมงต่อเนื่อง”

• “แผนการสอน 1 คาบเรียน (60 นาที)”

• “สอนแบบ On-site ในห้องเรียนปกติ”

→ ใช้กับโรงเรียนที่จัดการเรียนการสอนแบบทั่วไป

• “จัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านออนไลน์ (Online Learning)”

→ เหมาะสำหรับสถานการณ์ที่ต้องเรียนจากบ้าน เช่นช่วงโรคระบาด

• “จัดการเรียนรู้แบบ Blended Learning ผสมผสานระหว่างออนไลน์และในห้องเรียน”

ก็ได้ในโลกนี้ คุณจะเลือกที่ไหนและทำไม?

ทานได้ตลอดชีวิต คุณจะเลือกอะไร?

อยากเลือกใครและทำกิจกรรมอะไรด้วยกัน?

เข้าใจได้อย่างไร?”

อย่างสนุกคืออะไร?”

“ช่วยเสนอไอเดียกิจกรรมเกมภาษาไทยสำหรับนักเรียน ป.2 ในบทเรียนเรื่องคำควบ
กล้ำ เพื่อให้เด็กเรียนอย่างสนุกและเข้าใจง่าย”

“ช่วยคิดกิจกรรมคณิตศาสตร์แนวเกม หรือบอร์ดเกม สำหรับสอนเรื่องการบวกเลขไม่
เกิน 100 สำหรับเด็ก ป.1”

“ช่วยแนะนำกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ที่สามารถใช้รีไซเคิลวัสดุเหลือใช้ เพื่อสอน
นักเรียน ป.4 ให้เรียนรู้เรื่องสิ่งแวดล้อม”

“ช่วยคิดกิจกรรมกลุ่มที่เน้นการทำงานร่วมกันและทักษะการสื่อสาร สำหรับนักเรียนชั้น
ป.5 ในวิชาสังคมศึกษา”

(เคล็ดไม่ลับ) สามารถเพิ่มเงื่อนไขเช่น:

• “ใช้คำสั่งภาษาไทยง่าย ๆ สำหรับเด็ก”

• “ออกแบบให้นำไปปริ๊นต์แจกได้ทันที”

• “ให้มีคำสั่งพร้อมตัวอย่างในแต่ละข้อ”

• “จำกัดไว้ในหน้าเดียว”

“สร้างการบ้านวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้น ป.3 เรื่อง ส่วนต่าง ๆ ของพืช โดยมีภาพให้
ระบายสีและเขียนชื่อประกอบ”

“ช่วยทำแบบฝึกหัดวิชาคณิตศาสตร์ ป.1 เรื่อง การเรียงลำดับตัวเลขจากน้อยไป
มาก พร้อมคำสั่งที่เข้าใจง่ายสำหรับเด็ก”

“ช่วยสร้าง worksheet วิชาสังคมศึกษา ป.5 เรื่อง หน้าที่ของพลเมือง โดยให้
เด็กเขียนตัวอย่างพฤติกรรมของพลเมืองดีในชีวิตประจำวัน”

(เคล็ดไม่ลับ) สามารถเพิ่มเงื่อนไขเช่น:

• “ใช้คำสั่งภาษาไทยง่าย ๆ สำหรับเด็ก”

• “ออกแบบให้นำไปปริ๊นต์แจกได้ทันที”

• “ให้มีคำสั่งพร้อมตัวอย่างในแต่ละข้อ”

• “จำกัดไว้ในหน้าเดียว”

“ช่วยสร้างแบบฝึกหัดคิดวิเคราะห์จากภาพเหตุการณ์ สำหรับนักเรียนชั้น ป.5 โดยให้
นักเรียนดูภาพแล้วตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น”

(เคล็ดไม่ลับ) สามารถเพิ่มเงื่อนไขเช่น:

• “ใช้คำสั่งภาษาไทยง่าย ๆ สำหรับเด็ก”

• “ออกแบบให้นำไปปริ๊นต์แจกได้ทันที”

• “ให้มีคำสั่งพร้อมตัวอย่างในแต่ละข้อ”

• “จำกัดไว้ในหน้าเดียว”

(เคล็ดไม่ลับ) สามารถเพิ่มเงื่อนไขเช่น:

• “ใช้คำสั่งภาษาไทยง่าย ๆ สำหรับเด็ก”

• “ออกแบบให้นำไปปริ๊นต์แจกได้ทันที”

• “ให้มีคำสั่งพร้อมตัวอย่างในแต่ละข้อ”

• “จำกัดไว้ในหน้าเดียว”

(เคล็ดไม่ลับ) หากต้องการ Quiz ที่ใช้ได้ทันที อาจใส่คำว่า

• “ขอในรูปแบบพร้อมพิมพ์แจกนักเรียน”

• “จัดเรียงเป็นตาราง พร้อมคำสั่งและเฉลยท้ายข้อสอบ”

• “ใช้ภาษาง่าย เหมาะกับเด็กประถม”

“ช่วยสร้างข้อสอบคณิตศาสตร์ ป.3 เรื่องการคูณแม่ 2 ถึงแม่ 5 จำนวน 10
ข้อ แบบเติมคำในช่องว่าง”

“ช่วยออกข้อสอบวิชาวิทยาศาสตร์ ป.5 เรื่อง ส่วนประกอบของพืช เป็นแบบจับ คู่คำศัพท์กับคำอธิบาย”

“ช่วยทำข้อสอบย่อยวิชาสังคมศึกษา ป.4 เรื่องหน้าที่พลเมือง แบบตอบสั้น 5 ข้อ เพื่อใช้ตรวจสอบความเข้าใจก่อนสอบกลางภาค”

(เคล็ดไม่ลับ) หากต้องการ Quiz ที่ใช้ได้ทันที อาจใส่คำว่า

• “ขอในรูปแบบพร้อมพิมพ์แจกนักเรียน”

• “จัดเรียงเป็นตาราง พร้อมคำสั่งและเฉลยท้ายข้อสอบ”

• “ใช้ภาษาง่าย เหมาะกับเด็กประถม”

“ช่วยสร้างแบบทดสอบแบบลากเส้นจับคู่ สำหรับวิชาศิลปะ ป.2 เรื่องสีพื้นฐานกับ
ตัวอย่างภาพ”

(เคล็ดไม่ลับ) หากต้องการ Quiz ที่ใช้ได้ทันที อาจใส่คำว่า

• “ขอในรูปแบบพร้อมพิมพ์แจกนักเรียน”

• “จัดเรียงเป็นตาราง พร้อมคำสั่งและเฉลยท้ายข้อสอบ”

• “ใช้ภาษาง่าย เหมาะกับเด็กประถม”

“ช่วยออกข้อสอบเพื่อวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ในวิชาคณิตศาสตร์ ป.6 เรื่องการแก้
ปัญหาจากโจทย์ปัญหา พร้อมคำชี้แจง”

(เคล็ดไม่ลับ) หากต้องการ Quiz ที่ใช้ได้ทันที อาจใส่คำว่า

• “ขอในรูปแบบพร้อมพิมพ์แจกนักเรียน”

• “จัดเรียงเป็นตาราง พร้อมคำสั่งและเฉลยท้ายข้อสอบ”

• “ใช้ภาษาง่าย เหมาะกับเด็กประถม”