A través del juego los niños desarrollan gran cantidad de habilidades ya que están constantemente estimulados se pueden mencionar las habilidades motoras al estar constantemente en movimiento, habilidades sociales al interactuar con otros niños habilidades emocionales también se llega a la práctica de valores al compartir un juguete o incluso al respetar las normas de los juegos.

• Video corto o imagen ilustrativa.

https://vm.tiktok.com/ZMADGUyaJ/

En el enlace para un video se tiene en cuenta lo que es una actividad para estimular el ejercicio del salto de forma divertida en familia.

• Principios de una alimentación balanceada

Una buena alimentación no significa solo “comer suficiente”, sino comer variado y en las porciones correctas. Los principios básicos son:

1.  Incluir alimentos de todos los grupos (frutas, verduras, cereales, proteínas y lácteos).

2. No abusar de un solo tipo de comida, sino combinar nutrientes.

3. Controlar las cantidades de azúcar, sal y grasas.

4. Adaptar la dieta según la edad, actividad física y necesidades de la persona.

5. Beber suficiente agua diariamente.

• Datos de organismos internacionales sobre nutrición infantil.

UNICEF señala que una buena alimentación en la infancia es clave para el crecimiento físico, el desarrollo cerebral y el aprendizaje. La desnutrición puede afectar de por vida.

La OMS recomienda la lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses, y luego combinarla con alimentos nutritivos hasta los 2 años o más.

Ambas organizaciones insisten en reducir azúcares y comida ultra procesada y fomentar frutas, verduras, granos enteros y proteínas saludables.

Entorno físico: incluye los espacios, materiales y condiciones en las que el niño juega y aprende. Un ambiente seguro, limpio, amplio y con materiales variados favorece la exploración, la curiosidad y el desarrollo motor y cognitivo.

Entorno social: está formado por la familia, educadores y compañeros. Las interacciones sociales positivas estimulan el lenguaje, la autoestima, la capacidad de cooperación y el desarrollo socio emocional.

Diseño de un rincón pedagógico

Rincón de lectura

• Alfombra o cojines cómodos.

• Estantería baja con libros accesibles para los niños.

• Títeres, láminas y cuentos ilustrados.

• Decoración cálida y con colores suaves para generar tranquilidad.

  
  

Importancia de la interacción de niños y niñas con pares y adultos.

Cuentos, dinámica o recurso didáctico relacionado.

García Pérez, M. A., & Martínez Granero, M. A. (2016). Desarrollo psicomotor y signos de alarma. En AEPap (ed.), Curso de Actualización Pediatría 2016 (Madrid: Lúa Ediciones 3.0), páginas 81-93.  

Bea, Manuel. El Sistema Nervioso. Enero de 2017. Infolesión Medular. PDF. https://infolesionmedular.com/wp-content/uploads/2017/09/Sistema-Nervioso.pdf.

https://www2.ulpgc.es/hege/almacen/download/4/4471/Necesidad_de_reposos_y_sueo.doc

UNICEF (2021). La importancia de los entornos de aprendizaje seguros y estimulantes en la primera infancia. Recuperado de: https://www.unicef.org/es

Ministerio de Educación de El Salvador (2018). Lineamientos para la organización de ambientes de aprendizaje en educación inicial y parvularia.

Organización Mundial de la Salud (OMS) & UNICEF (2018). Nurturing Care Framework: for early childhood development.

Piaget, J. (1976). La formación del símbolo en el niño. Madrid: Morata.
Vygotsky, L. S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica.

UNICEF (2022). El juego y la socialización en la primera infancia. Recuperado de: https://www.unicef.org/es

Ministerio de Educación de El Salvador (2018). Lineamientos de Educación Inicial y Parvularia.

Erikson, E. H. (1985). Infancia y sociedad. Buenos Aires: Paidós.
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Organización Mundial de la Salud, & UNICEF. (2023, 20 de diciembre). Alimentación del lactante y del niño pequeño. Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/infant-and-young-child-feeding 

UNICEF. (s. f.). La nutrición en la primera infancia. Recuperado de https://www.unicef.org/es/nutricion-primera-infancia 

UNICEF México. (s. f.). Lactancia materna. Recuperado de https://www.unicef.org/mexico/lactancia-materna 

Organización Panamericana de la Salud (OPS). (s. f.). Lactancia materna y alimentación complementaria. Recuperado de https://www.paho.org/es/temas/lactancia-materna-alimentacion-complementaria

En esencia, la educación parvularia debe ser concebida como un entorno holístico donde estos componentes se integren armoniosamente. El rol del docente es ser el gestor de este ecosistema, asegurando que cada uno de estos factores protectores se potencie mutuamente, promoviendo así un desarrollo infantil robusto, resiliente y pleno. La inversión en estas áreas durante la primera infancia no solo impacta en el bienestar individual, sino que constituye un pilar fundamental para el progreso social y humano a largo plazo.

La interacción de los niños y niñas con sus padres y adultos es fundamental para su desarrollo integral, ya que les brinda seguridad afectiva, fortalece su autoestima y les permite aprender a regular sus emociones. Además, favorece el desarrollo del lenguaje, la adquisición de normas, valores y hábitos de convivencia, al mismo tiempo que estimula sus capacidades cognitivas a través de la comunicación y el juego. Esta relación cercana también contribuye a la construcción de su identidad, sentido de pertenencia y detección temprana de posibles dificultades, convirtiéndose en un pilar esencial para su crecimiento emocional, social y académico.

Estrategias que promuevan convivencia y valores en el aula

• El trabajo en equipo en grupos pequeños para fomentar la colaboración. Asamblea de aula espacio donde los niños expresen opiniones, acuerden normas y aprendan a respetar turnos. Modelado de valores el docente muestra respeto, empatía y escucha activa, reforzando con elogios cuando los niños practican esas conductas. Resolución pacífica de conflictos enseñar técnicas como “hablar con calma” o “buscar una solución juntos”. Juegos cooperativos en los que todos ganan al trabajar en equipo, en lugar de competir.
  
  

Cuento, dinámica o recurso didáctico relacionado

Cuento: “Elmer, el elefante de colores” (David McKee). Enseña la importancia de la diversidad, el respeto y la aceptación de las diferencias.