Diário de Formação e Reflexão - MÓDULO II e MÓDULO III by Fabrícia Pereira Teles

Boas Vindas!!

fabriciateles — 2021-05-31 14:13:30 UTC

Caríssimos integrantes da equipe RP Pedagogia UESPI-PHB,

Iniciaremos mais um módulo do programa com muito compromisso e responsabilidade. Acompanhamos os esforços e a dedicação de todxs dessa equipe e desejamos que a nova etapa seja tão proveitosa quanto foi a última. Sinto-me orgulhosa em fazer parte desse trabalho com vocês pois cada um de nós carrega a esperança de dias melhores em nossos lares, na escola e na universidade. Que a esperança e o ideal de uma educação menhor para todxs sejam nosso lema.
"Enquanto houver sol
Ainda haverá!"

Texto 2

fabriciateles — 2021-05-31 17:58:10 UTC

Estudo dirigido
Como o autor organiza o texto?
Quais as principais problemáticas levantadas pelo autor?
Cite duas passagens do texto que tocou você. Qual o impacto delas em sua vida daqui para frente?

Texto 01

fabriciateles — 2021-05-31 18:08:12 UTC

Você conhece esse autor?
Sobre o que ele fala em geral no texto?
O que o texto diz a você?
O que você diz ao texto?

Referência
NÓVOA, António. Para uma formação de professores construída dentro da profissão. In: ______. Professores: imagens do futuro presente Lisboa: Educa, 2009. p. 25-46.

Sites que podem te ajudar a desenvolver um perfil profissional agentivo.

fabriciateles — 2021-05-31 18:10:25 UTC

Powtoon

fabriciateles — 2021-05-31 18:11:44 UTC

Genial.ly

fabriciateles — 2021-05-31 18:12:17 UTC

Canvas

fabriciateles — 2021-05-31 18:12:44 UTC

fabriciateles — 2021-05-31 18:18:11 UTC

fabriciateles — 2021-05-31 18:36:07 UTC

Eu faço parte da equipe RP. E você???

fabriciateles — 2021-05-31 18:37:29 UTC

Eu sou profa Fabricia. Coordeno o programa RP Pedagogia Campus UESPI Parnaíba.
Tenho dois filhos: Theo, de 10 anos. e Rafael de 5 anos. Eles sempre deixam minha vida mais colorida e nunca deixam esquecer meu lado infantil. Também sou casada com outro professor, o Afranio. Em casa, nunca esquecemos o quanto a educação é importante para nós. Foi ela que mudou o curso de nossas vidas!!

Plataforma do letramento

fabriciateles — 2021-06-04 14:11:16 UTC

Espaço de leitura

fabriciateles — 2021-06-04 14:26:17 UTC

Laboratório de Educação

fabriciateles — 2021-06-04 14:27:46 UTC

Material didático de apoio as aulas

fabriciateles — 2021-06-04 14:37:36 UTC

Livro das Advinhas

fabriciateles — 2021-06-04 14:42:29 UTC

Glossário Ceale

fabriciateles — 2021-06-04 18:51:08 UTC

Quando tiver com dúvida em alguma palavra ou expressão sobre o tema Alfabetização e letramento dá uma olhadinha aqui nesse glossário.

Crie lições melhores mais rapidamente

fabriciateles — 2021-06-04 22:06:44 UTC

Quem sou eu?

daiane2697costa — 2021-06-07 18:47:36 UTC

Eu me chamo Daiane, sou aluna do bloco VII do curso de Pedagogia. Sou egressa do programa PIBID também. Amo ler, ensinar, conversar e aprender. Já tive muitos limites com a timidez, mas a escolha da profissão me ajudou a superar tudo isso. E vamos para mais um módulo de muito aprendizado <3

Quem sou?

antoniojaraujo — 2021-06-08 13:27:46 UTC

Olá, me chamo Antonio José, sou aluno do VI Período do curso de Pedagogia da UESPI-Parnaíba! Sou uma pessoa que gosta de brincar, no momento certo, gosto de aprender e busco me aperfeiçoar cada vez mais, para tentar chegar aos meus objetivos.

Quem sou eu?

2021-06-08 20:01:31 UTC

Me chamo Shysllayny, sou estudante do sétimo bloco de Pedagogia da UESPI e atual residente com orgulho, gosto de me divertir, fazer amizades, passear, estudar e de aventuras terrenas pois tenho medo de altura, rs. por isso estou no residência para vivenciar essa aventura de puro aprendizado.

O resumo do resumo sobre mim

larissaalves1989 — 2021-06-10 18:21:39 UTC

Eu sou Larissa Alves. Faço parte do programa RP como bolsista e do curso de Pedagogia da UESPI Parnaíba, atualmente no bloco VI.

Tenho um filho de 4 patas (um gato) chamado Sawyer (mais conhecido como Soi) de 9 anos e meio😁 .
Brincadeiras à parte 👆🏻, depois de muitos anos é que finalmente me encontrei no curso de Pedagogia, agora sim eu vejo um futuro na minha vida.
Sou muito proativa e sempre busco aprender coisas novas, gosto de participar. 🥰

Quem sou eu? Me chamo Lívia Sales e sou acadêmica do VII bloco de Pedagogia e faço parte da equipe do Residência Pedagógica. Também sou formada em Letras Português, mas foi na Pedagogia que me encontrei, adoro o universo infantil, sempre gostei de ensinar, dava aulas de reforço escolar para crianças e também ajudei a alfabetizar algumas. Sou cristã e acredito que nesses dias difíceis que estamos vivendo, temos que nos apegar a alguém maior, Deus. Sou uma eterna aprendiz! "O amor é a única coisa que cresce à medida que se reparte." O Pequeno Príncipe- Antoine de Saint-Exupéry

liviassantos — 2021-06-10 22:39:37 UTC

Linguagem e mundo

fabriciateles — 2021-06-10 23:06:53 UTC

fabriciateles — 2021-06-10 23:16:08 UTC

Quem sou eu? Sou Edilane, graduanda do bloco VII do curso de Pedagogia da UESPI de Parnaíba. Nunca pensei em ser uma pedagoga, iniciei outros cursos que não deram certo e tentei acreditar na minha última opção... Pedagogia! Graças a Deus está dando certo. Tenho aprendido muito nesse curso em muitos aspectos e tenho "me encontrado" no meu próprio caminhar. Tive algumas experiências na área da Educação no início do curso e agora faço parte do Residência Pedagógica, que muito tem acrescentado para minha formação profissional. Sou cristã, casada e mãe de um jovem de 16 anos, que é o meu bem mais valioso. Em todos os dias da minha vida, só tenho motivos para ser grata a Deus por tudo!!!

edilanebarros23 — 2021-06-11 04:55:32 UTC

Portal Trilha

fabriciateles — 2021-06-11 14:46:50 UTC

Encontre indicações de livros, ideias para ação didática, vídeos e muito mais sobre incentiva ao gosto e prazer pela leitura via literatura

um pouco sobre mim

mariadejesusmonteiro32 — 2021-06-11 17:14:20 UTC

Eu me chamo Maria de Jesus, sou casada, não tenho filhos ainda. Passei dozes anos sem estudar, apenas trabalhando e em 2017 fiz o ENEM e comecei a cursar Pedagogia em 2018.
Entrar no curso de Pedagogia foi um grande desafio para mim depois de tanto tempo sem estudar e um sonho realizado, pois desde criança sempre brincava em dar aulas.
Participei do PIBID e aprendi bastante com as experiências que tive durante o Programa, inclusive além de ter contribuído para minha formação, influenciou bastante na minha vida pessoal.
Entrei no Residência Pedagógica para mais um desafio e acredito que além do que já aprendi nesse começo irei aprender ainda muito mais, através das experiências que estou adquirindo em colaboração com os meus colegas residentes, professores titulares, preceptoras, coordenadora, alunos e todos os outros profissionais que farão parte desse processo.

Quem sou eu?

kelianegoncalo — 2021-06-12 02:18:32 UTC

Olá, meu nome é Keliane, apelido Keli, tenho 23 anos, sou estudante de pedagogia, do bloco VI, da Uespi de Parnaíba. Sou uma pessoa que apesar dos pesares, sempre está rindo, costumo dizer que resiliência é meu sobrenome. Como futura pedagoga pretendo atuar na Educação Infantil, ou quem sabe no Ensino Superior?! Não sei ao certo ainda, mas sei que na área que eu for atuar, tentarei dar o meu melhor e sempre procurar aperfeiçoar minha prática docente. Considero uma profissão importantíssima e que a educação é, sim, transformadora social, em todos os aspectos, seja social, político, intelectual, entre outros.

E vamos que vamos para o módulo II do RP. 😄🥰

Quem sou eu?

isabelamoreirauespi — 2021-06-12 12:45:53 UTC

Meu nome é Isabela, faço o sexto bloco de Pedagogia na Universidade Estadual do Piauí (UESPI), moro em Parnaíba com minha mãe e estou participando do Programa de Residência Pedagógica.
Eu amo ler, amo os livros e tudo o que eles podem nos oferecer. Dentre os meus outros amores inseparáveis está a música, ela muitas vezes se torna uma ponte de compreensão e de salvação comigo mesmo. Estão entre os meus cantores preferidos Taylor Swift por se manter verdadeira consigo mesma independentemente de qualquer tormenta, U2 por me salvar tantas e tantas vezes de mim mesma, e Djavan. Porquê Djavan é Djavan, neh rs!
Gosto também de poesia, de poemas de filmes e de escrever.
Gosto também do vazio, do silêncio e da solidão......

2021-06-13 03:08:01 UTC

Quem sou eu?

Sou a Maria José, apelido Mazé, passei muito tempo sem estudar. Fiz meu Ensino Fundamental na modalidade Supletivo, hoje a atual EJA. Estou cursando o Bloco VII de Pedagogia na UESPI Parnaíba, faço parte do Residência Pedagógica como voluntária. Estou aprendendo muito e tenho certeza que essa experiência vai proporcionar frutos em minha vida pessoal e profissional. Está em uma Universidade não foi fácil, aliás não é fácil, mas estou aqui, pois quando temos um sonho temos que ir em busca de realizarmos. Tenho 3 filhas Maira 19 anos, Maria Bianca 15 anos e Mayara 11 anos. São elas que me dão força e inspiração para seguir sempre em frente. Sou muito otimista e procuro sempre ver o lado bom das coisas.

2021-06-13 03:13:28 UTC

2021-06-14 01:47:45 UTC

Marcilene Rocha

2021-06-14 01:54:10 UTC

Sou Marcilene cursando bloco VI.
Solteira e sem filhos, fiquei muitos anos sem frequentar uma sala de aula, até resolver tentar fazer o Enem e consegui me classificar.
A pedagogia entrou na minha vida mas pelo incentivo de amigas do que meu próprio desejo, hoje sei que foi uma escolha da qual não me arrependi.
Tenho aprendido muito com esse curso e espero crescer da melhor forma possível. Sou funcionária pública da área da saúde e pedagogia é um desafio a ser conquistado.
Hoje eu digo que estou reaprendendo a estudar.

Quem sou eu?

marialpsilva — 2021-06-14 19:49:17 UTC

Me chamo Maria Letícia, sou acadêmica do sétimo período do curso de pedagogia da Uespi. Hoje sou residente no Residência Pedagógica, me sinto feliz em poder contribuir e aprender cada vez mais no decorrer do processo. Do mais, sou empreendora e busco sempre me superar diante de empecilhos tanto na vida profissional quanto pessoal.

lilianangels — 2021-06-15 12:24:58 UTC

Um pouco sobre mim 😉

lilianangels — 2021-06-15 12:47:42 UTC

Olá! Me chamo Lilian e estou cursando Pedagogia Bloco VII. Sempre quis estar em uma sala de aula, seja quando aluna ou agora como professora. A Educação transforma vidas e nada melhor do que contribuir com essa transformação. Como diz Paulo Freire: “Educação transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo”.
Gosto muito de estudar, redes sociais, viajar, cuidar do meu lar e estar entre amigos. Também realizo algumas atividades na igreja, sempre buscando ajudar pessoas, seguindo o exemplo que Jesus nos deixou.
Acredito que fui abraçada pela minha profissão, pois tudo que gosto pode ser realizado lecionando, e nada melhor do que fazer o que se gosta! Vamos lá começar mais um módulo do nosso RP ❤️

QUEM SOU EU?

adryelymendes — 2021-06-15 23:45:02 UTC

Me chamo Adryely, estudante do sétimo bloco de Pedagogia da UESPI, sou Bacharela em Direito e Pós-graduada em Psicopedagogia, ambas pela Uninassau. Escolhi Pedagogia, como uma maneira de me reconhecer em outras áreas, e isso tem me surpreendido, pois me permite vivenciar diversas experiências, que jamais havia imaginado, uma delas é a Residência Pedagógica, ainda mais neste novo formato, de maneira remota. Cada dia é uma surpresa e um aprendizado diferente, e eu tenho gostado muito.

Um pouquinho sobre mim!!

adailsonvidal — 2021-06-16 00:03:20 UTC

Meu nome é Adailson José Vidal Pereira. Estou encantado pelo curso de Pedagogia, grato por tudo que aprendi até aqui. Já sou graduado em Letras Português pela Uespi. Especialista em Libras pela FID. Tive oportunidade de atuar nas duas áreas. O curso de Pedagogia me possibilitou agregar mais conhecimento, me possibilitou aprender novas metodologias de ensino. Enquanto ao Residência Pedagógica, está sendo uma experiência incrível. Posso ver na prática as metodologias aplicadas no ensino fundamental anos iniciais.
Partindo para o particular, tomando como exemplo de descrição....
Sou pai de 2 meninas, duas princesas na verdade: Princesa Jasmim e princesa Aurora. Minha esposa tbm é estudante de Pedagogia....o que nos possibilita tomar nossas filhas como "cobaias".....Rsrs.... para analisarmos cada fase do desenvolvimento de cada uma delas.

Estou aqui para aprender cada vez mais e quando chegar o momento certo, compartilhar toda a bagagem adquirida!!

Quem sou eu?

2021-06-16 01:41:20 UTC

Olá, eu me chamo Vanessa, sou estudante do sétimo bloco do curso de pedagogia na UESPI de Parnaíba- PI. Já fiz parte do PIBID, estágio extracurricular em Educação Infantil, e agora me muito feliz em fazer para da equipe da RP da UESPI de Parnaíba.

Olá também faço parte dessa equipe show o RP!

rozileidephb — 2021-06-16 13:33:25 UTC

Sou a professora Rozileide Carvalho "conhecida como a profª Rosy". Sou a preceptora da Escola Campo Jornalista Antero Cardoso Filho e auxílio meu grupo de residentes nas ações que são desenvolvidas nesse ambiente escolar.
Tenho dois filhos (Anna Paula e Rael José) minha fonte de inspiração e minha dose diária de amor. Amo o que faço e sou fascinada pela alfabetização, pois aprendo todos os dias algo novo. É um mundo encantador e cheio de surpresas maravilhosas.

Breve relato sobre quem sou 😘✌

naahqueiroz26 — 2021-06-16 14:13:54 UTC

Olá! Meu nome é Maria de Nazaré, tenho 22 anos e estou cursando Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí-UESPI/Parnaíba. Estou muito feliz por estar no Programa Residência Pedagógica, que só tem me presenteado com descobertas, amizades, aprendizados dentre outros aspectos que só tendem a fortalecer meu desenvolvimento intelectual e acadêmico. Me sinto grata e feliz por estar adquirindo experiências no Residência Pedagógica. Vou falar um pouco de mim: sou uma pessoa que ama a natureza, gosto de sentir a beleza e essência da vida, amo valorizar as pequenas coisas que transformam a vida para melhor. Acredito que dias melhores estão por vir bem como uma sociedade mais harmônica, fraterna e justa, mesmo que alguns desacreditem dessa minha perspectiva, eu sigo com fé, pois acredito que se cada de nós fizermos nossa parte em buscar melhorias, o mundo se tornará um lugar desejado, solidário e feliz em muitos aspectos. Não posso deixar de falar que sou uma pessoa crente em Deus, que está buscando sempre levar a fé e esperança a muitos corações desacreditados da vida, fico feliz de poder ajudar algumas pessoas a superarem a depressão, já faz um bom tempo que venho ajudando amigos e outras pessoas a refletirem sobre sua vida, e que apesar dos pesares, a vida pode nos surpreender de forma positiva e essa minha iniciativa tem resgatado corações da melancolia, isso me motiva a querer sempre ajudar os outros, independente de quem seja, é uma satisfação fazer o bem sem olhar a quem 💜
Amo música 🎶🎧 o que seria de nós sem a música? rs A considero como uma terapia, e sempre digo que quem não gosto de música é anormal kk sou eclética porém eu gosto bastante de rock, seja internacional ou nacional, o rock marcou minha infância e adolescência, além de ter contribuído na superação de alguns momentos de recaídas depressivas. Bom, como já citei anteriormente, estou cursando Pedagogia e devo ressaltar que esse curso tem me favorecido muito com muitos ensinamentos, lições e aprendizagens. Conheço professores (as) incríveis e competentes que considero como fontes de inspiração, exemplos a serem seguidos, referências tanto no trabalho como na vida humana! Dentro do curso construí vínculos de amizade com pessoas maravilhosas, amigos que só vieram para acrescentar na minha trajetória e que levarei para além da mesma. Me sinto previlegiada por essas oportunidades e pretendo buscar cada vez mais formas de alcançar meus objetivos, sonhos e tenho certeza que todas essas experiências terão grande contribuição nesse almejo.

Quem é Luana?

2021-06-16 15:29:58 UTC

Sou graduando do ultimo bloco de pedagogia (IX), atualmente estou participando do Programa Residencia Pedagógica também sou formada como técnica em enfermagem. Gosto tanto da educação quanto da saúde, então estou ainda buscando uma forma de como conciliar os dois, pretendo fazer especializações e demais formações juntando essas duas áreas. E uma das áreas da pedagogia que eu gosto é educação infantil e gestão.

Um pouco sobre mim...

hillanysousa — 2021-06-16 17:22:49 UTC

Olá, me chamo Hillany, sou maranhense e apaixonada pelo nordeste, por cultura e artes, principalmente cinema e música. Estou retomando meu hábito de leitura e sempre querendo aprender coisas novas. Sou estudante de Pedagogia, estou no VI período e acho meu curso muito esclarecedor, completo e humano, tem de tudo que eu gosto, metologias, história, psicologia, sociologia e etc.
Acredito no poder da educação e na necessidade de possibilitar o acesso a mesma, assim como a cultura e ao lazer, como alguém imersa nesse cenário de luta afirmo que temos "fome" de muitas coisas.

Psicogênese da Língua Escrita (by Artur G. Moraes)

fabriciateles — 2021-06-17 18:27:29 UTC

Leia o texto e diga o que aprendeu sobre o assunto que não sabia?

É bom compartilhar ideias de bons profissionais.

fabriciateles — 2021-06-17 20:03:55 UTC

Wordwell é um site de jogos diversos para criar e aproveitar os já disponíveis.

fabriciateles — 2021-06-17 20:06:28 UTC

OI!!!! Somos Residência Pedagógica do Curso de Pedagogia- UESPI

rokebrito — 2021-06-17 22:32:19 UTC

Me chamo Rogéria Kécia, atuo como preceptora do programa na EMEI SONIA VIANA (Escola Mãe do Bom Conselho). Sou professora da Educação Básica no Município de Parnaíba na Educação Infantil e no Estado do Piauí no Ensino Médio com área de humanas. Sou defensora do ensino público, busco conhecimento em campos diversos do conhecimento, mas várias causas chamam minha atenção; ciências, astronomia, feminismo, artes e política. Adoro ler, ficção é minha praia, mas tenho tentado aumentar minha biblioteca para os estudos relacionados a aprendizagem e neuropsicomotricidade. Meu maior lazer é cinema. Filmes, séries, históricos, documentários, nerds, heróis.... Ah! O mais importante!!!! Amo meu trabalho. Amo minha casa. E tenho dois tesouros imensuráveis... MEUS FILHOS!

SEA

fabriciateles — 2021-06-18 00:28:15 UTC

Alfaletrar... vamos lá?

fabriciateles — 2021-06-23 23:15:40 UTC

Consciência Fonológica

fabriciateles — 2021-06-23 23:17:21 UTC

fabriciateles — 2021-06-23 23:20:13 UTC

O que é consciência fonológica

fabriciateles — 2021-06-23 23:42:27 UTC

Cantigas

fabriciateles — 2021-06-23 23:47:02 UTC

Para sala de aula

fabriciateles — 2021-06-23 23:51:07 UTC

Para Sala de aula

fabriciateles — 2021-06-23 23:51:56 UTC

Para sala de aula 3

fabriciateles — 2021-06-23 23:52:37 UTC

fabriciateles — 2021-06-24 22:49:34 UTC

2021-06-29 00:47:15 UTC

Algumas Parlendas para saborear

fabriciateles — 2021-06-30 18:27:34 UTC

Slides sobre estudo de caso 1 e exemplos de jogos

larissaalves1989 — 2021-07-01 04:21:57 UTC

Os slides inseridos nessa postagem foram feitos por mim e pela Hillany, na proposta da atividade tinha que podia ser feito em DUPLA. Cada slide tem o nome no canto inferior esquerdo para quem for ler ter uma noção de quem de nós duas fez o que.

Temos as partes do estudo de caso 1: explorando cantigas infantis e promovendo a consciência fonológica, em que cito 2 esquemas que mais me chamaram a atenção, obviamente que todos as atividades propostas pela professora Marieta foram maravilhosas para mim, mas coloquei somente duas para não prolongar a "fala".

Logo depois eu trouxe um exemplo de jogo para exercício do desenvolvimento da consciência fonológica com o jogo: Qual é o intruso? para ser trabalhado em uma aula remota. O jogo foi pensado para ser trabalhado no 1º ano do ensino fundamental, mas pode ser usado também na educação infantil e no 2º ano do EF.

Farei outra postagem para esclarecer alguns aspectos do jogo para ficar mais claro.

Jogo "Qual é o intruso?"

larissaalves1989 — 2021-07-01 04:35:53 UTC

Esse jogo é muito interessante para trabalhar a consciência fonológica das crianças. Ele não foi produzido por mim, encontrei em um blog chamado "Pedagogiando por aí". Eu faria uma alteração:

Pegando o segundo bloco com quatro imagens, na primeira linha de blocos onde tem fada, foca, boi e fogo, eu trocaria a fada por formiga para que as 3 imagens tivessem a sílaba inicial com o mesmo som. Faria essas alterações em todos os blocos, acredito que a autora do jogo focou apenas na primeira letra da palavra. Essa atividade pode ser passada em sala virtual e as crianças podem enviar as respostas por áudio no whatsapp, não seria obrigatória a impressão do material (no caso são duas páginas de imagens, aqui só postei uma).

Link do blog: https://pedagogiandoporai.ml/blog/

Tempos para leitura

fabriciateles — 2021-07-01 12:57:27 UTC

Estudo Dirigido I

isabelamoreirauespi — 2021-07-01 13:28:51 UTC

Texto 1: "Para uma formação de professores construída dentro da profissão." António Nóvoa

O texto intitulado “Para uma formação de professores construída dentro da profissão” foi escrito por António Nóvoa, professor da Universidade de Lisboa em Portugal. Inicialmente eu não conhecia este autor mas ler sobre os seus pensamentos em relação ao processo de formação de professores foi bastante pertinente para desenvolver novas reflexões
sobre esse assunto tão importante para a educação. O texto é um artigo dividido entre resumo,
introdução, desenvolvimento, o qual é dividido em seis pequenos textos que guiam o pensamento do autor, e a conclusão. Nesse texto, Nóvoa reflete sobre o que é necessário para ser um bom professor atualmente, ele elenca cinco características essenciais que os
professores devem procurar desenvolver e exercer durante o seu processo de formação e na
sua prática pedagógica. Essas características são as práticas, as profissões, a pessoa, a partilha
e o público. O texto diz a necessidade de se voltar para uma prática reflexiva, em que o professor reflete sobre a própria prática e procura desenvolver conhecimentos a partir dela,
referenciando-se em experiências coletivas e discutindo não apenas a sua prática, mas também a dos professores mais experientes, os quais devem ser importantes aliados nessa formação docente. Possuir uma formação voltada para dentro da formação docente é entender a importância dessas práticas, que elas podem servir como fonte de aprendizado, em que se analisa, se reconfigura, se estuda, se transforma e se inova a cada nova reflexão. Aprendi muito com esse texto, principalmente em valorizar os registros dentro da
formação docente. Eles servem não apenas como uma fonte de aprendizagem reflexiva baseada nos seus atos e voltadas exclusivamente para essa formação, registrar e refletir sobre
eles é contribuir para o próprio desenvolvimento enquanto ser humano. Compreendendo que
refletir sobre a prática docente, significa refletir sobre as suas ações dentro do ambiente escolar e também sobre si mesmo, tendo em vista que o homem entra dentro da sala de aula com o seu lado pessoal e profissional unidos.

Estudo Dirigido I

isabelamoreirauespi — 2021-07-01 13:45:45 UTC

Texto 2: Formação de Professores e Profissão Docente - António Nóvoa

Construção de um mapa conceitual sobre o texto.
Link do Mapa Conceitual: https://mm.tt/1930356165?t=HTC8XaT8n2

Estudo Dirigido II

isabelamoreirauespi — 2021-07-01 14:05:41 UTC

No segundo estudo dirigido foi realizado uma pesquisa de exemplos de cada um dos níveis de alfabetização. Houve também a realização de uma análise de uma atividade feita por uma criança para saber em qual nível de alfabetização ela está, assim como foi realizada a leitura do texto "Sistema de Escrita Alfabética", de Artur Gomes de Morais. Segue em anexo o slide do Estudo Dirigido II.

Estudo Dirigido III

isabelamoreirauespi — 2021-07-01 14:26:57 UTC

No terceiro estudo dirigido houve a realização de um estudo de caso, a pesquisa de dois exemplos de brincadeiras ou tarefas que estimulem a consciência fonológica e a leitura do texto "O que é consciência fonológica? Qual seu papel no aprendizado da escrita alfabética", de Artur Gomes de Morais. Segue em anexo o slide do Estudo Dirigido III.

Ideias para decorar sacolinha viajante

fabriciateles — 2021-07-01 21:42:04 UTC

Jogo: Trinca Mágica

isabelamoreirauespi — 2021-07-02 17:26:30 UTC

Esse jogo contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica através das rimas, fazendo com que a criança observe que palavras diferentes podem possuir partes sonoras iguais. Ele é indicado para alunos que se encontram em processo de alfabetização, e está presente no livro "Jogos de Alfabetização", do Ministério da Educação. Inicialmente foi realizada a adaptação desse jogo para ser utilizado em aulas remotas, porém houve a compreensão do quanto é importante possuir algo concreto para demonstrar para as crianças.

Objetivo do Jogo: Conseguir formar uma trinca de cartas contendo figuras de palavras que rimam.

Materiais Utilizados: 24 cartas contendo figuras, sendo as mesmas divididas em 8 trincas que possuem figuras de palavras que rimam.

Quantidade de participantes: 4

Como Jogar?
Ele se inicia com cada jogador recebendo três cartas, o restante das cartas ficam no centro da mesa com suas faces viradas para baixo. Em seguida, é realizado um sorteio para saber qual o participante que iniciará. O primeiro jogador pega uma carta e descarta outra. Logo em seguida, o próximo jogador decide se pega a carta no monte que está no centro da mesa ou a carta descartada pelo jogador anterior. Se ele optar pela carta descartada, só poderá pegar a última carta descartada, e não as outras que estarão no monte. O jogo segue até um dos jogadores formar uma trinca com figuras de palavras que rimam.

Estagiária do bloco VII

nharalinegomes1 — 2021-07-03 17:54:41 UTC

Sou Nharaline, aluna do curso de Pedagogia - bloco VII. Atualmente faço estágio na escola Neném Barros e sou monitora da disciplina Fundamentos da Educação Especial.

nharalinegomes1 — 2021-07-03 18:04:53 UTC

Atividade sobre o texto "O que é Consciência Fonológica?" com propostas de atividades para o Infantil III.

sobre o texto psicogênese da língua escrita de Arthur Gomes de Moraes

mariadejesusmonteiro32 — 2021-07-03 22:07:15 UTC

O próprio autor diz, em um trecho do texto, que a criança não se apropria do sistema de escrita alfabética (SEA) da ''noite para o dia''. Sabemos que há todo um processo de preparação da criança onde inicia-se através das hipóteses que ela vai criando sobre a própria escrita, e no decorrer desse processo ela passa por diferentes fases, cada uma ela vai descobrindo algo novo e construindo sua aprendizagem . Segue abaixo um slide onde especifica com mais detalhes cada fase que a criança passa a fim de que ela possa se apropriar do Sistema de escrita alfabética.

atividades que envolvem consciência fonológica

mariadejesusmonteiro32 — 2021-07-03 22:34:03 UTC

Segue abaixo um link referente a 5 atividades envolvendo consciência fonológica para alfabetizar no ensino remoto.
a professora traz várias imagens de objetos onde ela vai mostrando as crianças e a partir das imagens ela desenvolve 5 atividades com objetivos diferentes: desenvolver a consciência fonológica, estimular a consciência de palavras, estimular o processamento fonológico e MTV (memória de trabalho verbal), associação e diferenciação de rimas, estimular a síntese e análise silábica.

Jogo para ser desenvolvido no 2 ano (Quem escreve sou eu)

mariadejesusmonteiro32 — 2021-07-03 22:57:39 UTC

objetivos: consolidar as correspondências grafofônicas, conhecendo as letras e suas correspondências sonoras
escrever palavras com fluência, mobilizando, com rapidez, o repertório de correspondências grafofônicas já construído.
Os alunos estarão refletindo sobre as unidades sonoras e suas correspondências gráficas, para que seja possível o registro de palavras e também pode ser utilizado para consolidar conhecimentos de regras ortográficas
Jogadores : 4 jogadores ou 4 duplas
componentes: 1 dado de 8 lados
4 cartelas de cores diferentes e 8 figuras numeradas
4 cartelas de correções

regras: - Coloca-se uma das cartelas com as figuras no centro da mesa, virada para cima e deixa-se a cartela de correção correspondente virada para baixo.
- Cada jogador deve providenciar papel e lápis para escrever as palavras durante o jogo.
- Tira-se no dado quem iniciará o jogo. Quem tirar mais pontos no dado começa o jogo.
- Os jogadores decidem quantas partidas serão jogadas.
- O primeiro jogador lança o dado. O número indicado no dado irá apontar o número da figura da cartela cuja palavra deverá ser escrita pelo jogador.
- O jogador escrever a palavra em seu papel, sem mostrar para o colega, e passa o dado para o jogador seguinte.
- O mesmo procedimento é seguido pelos demais jogadores
ganha quem conseguir acertar mais palavras

Alguns links de jogos para desenvolver a consciência fonológica que eu e Lilian pesquisamos no wordwall

daiane2697costa — 2021-07-04 18:04:53 UTC

https://wordwall.net/pt/resource/3121053/jogo-das-rimas

https://wordwall.net/pt/resource/3485292/consci%C3%AAncia-sil%C3%A1bica

Bingo Letra Inicial

2021-07-04 18:31:37 UTC

Paula Cristina

Bingo Letra Inicial

paulinhagalsouza — 2021-07-04 18:53:54 UTC

Paula Cristina

Dia 05/07/2021

isabelamoreirauespi — 2021-07-06 13:18:12 UTC

Regência Compartilhada
Primeiro Dia

Houve o início da regência compartilhada, os residentes ficaram em dupla em cada turma. As residentes Isabela Moreira e Hillany Rodrigues ficaram com a turma do 2º Ano, sendo que cada residente ficou responsável por uma tarefa nesse dia. A residente Isabela Moreira ficou responsável pela realização da frequência dos alunos e a residente Hillany Rodrigues pela correção das atividades avaliativas. Nesse dia a turma estava realizando a avaliação de Língua Portuguesa, com o gênero textual receita culinária, com a ordenação e formação de frases, com a ordem alfabética e com as palavras iniciadas com a letra "F". A avaliação ocorreu por meio do whatsapp de forma remota. Nesse dia também as residentes realizaram a produção de um vídeo, em que se apresentaram para a turma. Inicialmente a professora titular enviou a agenda do dia em que continha o conteúdo da avaliação e outras informações necessárias, em seguida ela enviou as avaliações para a turma em forma de imagens com áudios explicativos sobre a mesma logo após. O grupo foi aberto às 8:00 horas da manhã e fechado pela professora titular às 19:36 da noite, pois os alunos enviam as avaliações em períodos diferentes do dia, de acordo com a sua situação. A frequência foi colocada às 19:00 horas da noite pela residente Isabela Moreira Pinto, o horário se deve ao fato de que os alunos enviam as suas avaliações em horários diferentes, alguns enviam a avaliação respondida durante a noite, e a realização da avaliação conta como presença. As avaliações respondidas são enviadas em forma de imagem pelos alunos no privado da professora, onde é corrigida por ela através de ferramentas do whatsapp.

Vídeo de Apresentação

isabelamoreirauespi — 2021-07-06 13:44:15 UTC

Vídeo de apresentação enviado aos alunos no primeiro dia (05/07/2021) da regência compartilhada. A regência compartilhada é realizada em dupla e suas ações seguem essa linha, porém nessa atividade de apresentação, cada residente enviou o seu vídeo. Esse foi o vídeo enviado pela residente Isabela Moreira Pinto.

Dia 07/07/2021

isabelamoreirauespi — 2021-07-08 13:16:20 UTC

Regência Compartilhada
Segundo Dia

No segundo dia foi realizado na turma a avaliação de matemática, com o assunto voltado para as figuras geométricas planas, dezenas inteiras, sequência numérica de 2 em 2 e figuras arredondadas. Nesse dia a residente Isabela Moreira ficou responsável pela correção das avaliações dos alunos e a residente Hillany Rodrigues pela frequência. As avaliações eram corrigidas pela residente e enviadas no privado para a professora titular. Durante as correções houveram dúvidas em relação as respostas dos alunos, alguns esqueciam de itens na questão, e a residente ficou em dúvida em qual posicionamento tomar, visto que os alunos acertavam o restante da questão, por isso houve a necessidade de sanar essas dúvidas com a professora titular. As avaliações respondidas dos alunos foram enviadas durante todo o dia pelos mesmos no grupo da turma do whatsapp. O momento avaliativo se iniciou as 8:00 horas da manhã com a abertura do grupo, e se encerrou às 20:05 da noite com o fechamento do grupo. Esse longo período aberto é para que todos os alunos pudessem enviar a sua avaliação de acordo com a sua situação.

Segue a imagem da avaliação de uma das alunas nesse dia.

Segunda parte da Avaliação.

isabelamoreirauespi — 2021-07-08 13:43:34 UTC

Regência Compartilhada
Dia 07/07/2021

Dia 08/07/2021

isabelamoreirauespi — 2021-07-12 13:34:36 UTC

Regência Compartilhada
Terceiro Dia

No terceiro dia foi realizado na turma a avaliação de ciências, com o conteúdo voltado para "O que vemos no céu durante o dia e a noite", astros luminosos e iluminados e as fases da lua. Nesse dia houve a troca de tarefas pelas residentes, a residente Isabela Moreira Pinto ficou responsável pela frequência e a residente Hillany Rodrigues pela correção das avaliações. A frequência foi colocada no grupo às 19:30 da noite. O grupo foi aberto às 8:00 horas da manhã e fechado às 19:35 da noite. A participação dos alunos nesse dia foi muito boa.

Dia 09/07/2021

isabelamoreirauespi — 2021-07-12 13:44:44 UTC

Regência Compartilhada
Quarto Dia

Nesse dia o grupo foi aberto para a postagem das avaliações e das atividades atrasadas. Houve novamente a troca das tarefas a serem realizadas pelas residentes no grupo, a residente Isabela Moreira ficou responsável pela correção das avaliações e das atividades atrasadas, e a residente Hillany Rodrigues pela frequência dos alunos. O grupo foi aberto às 8:00 horas da manhã e manteve-se aberto durante todo o dia. Como esse foi o último dia da Regência Compartilhada, as residentes enviaram uma mensagem de texto ao grupo se despedindo e afirmando que voltariam em breve.

Segue em anexo a imagem de uma atividade entrega nesse dia por um dos alunos.

Continuação da Atividade

isabelamoreirauespi — 2021-07-12 13:48:55 UTC

Site do Itaú contendo alguns livros infantis digitais.

larissaalves1989 — 2021-07-20 05:13:46 UTC

Uma série de livros infantis gratuitos que cabe na bolsa,
no bolso e até na palma da mão: fica dentro do celular.
Assim, dá para ler para uma criança em qualquer
momento e em qualquer lugar.

Site Espaço de Leitura

larissaalves1989 — 2021-07-20 05:18:44 UTC

O Espaço de Leitura proporciona diferentes experiências às pessoas interessadas em desfrutar de ricos momentos de leitura:

Diferentes maneiras de ler (ler sozinho, ler e ouvir ou assistir à leitura)
Jogos educativos
Orientações para pais e educadores

Livros infantis grátis em formato de eBook na Amazon

larissaalves1989 — 2021-07-20 05:22:23 UTC

Orientações para o trabalho com livro "Dedo Mindinho" de Ana Maria Machado

fabriciateles — 2021-07-21 19:17:28 UTC

Coleção Ana Maria Machado

fabriciateles — 2021-07-21 19:21:16 UTC

fabriciateles — 2021-07-21 19:22:48 UTC

Quem sou eu?

vanessabitencourt — 2021-07-28 17:28:08 UTC

Olá, eu me chamo Vanessa, sou estudante do sétimo bloco do curso de pedagogia na UESPI de Parnaíba- PI. Sou uma pessoa muito tímida, porém tento não deixar que essa timidez me impeça de conquistar os meus sonhos, sempre me esforço para dar o melhor de mim, sou muito dedicada a tudo que me proponho a fazer. A pedagogia vem me encantando durante todo o percurso desse curso, são aprendizagens e conhecimentos que enriquecem a minha vida tanto de forma pessoal quanto profissional. Já fiz parte do PIBID, estágio extracurricular em Educação Infantil, e agora me muito feliz em fazer para da equipe da RP da UESPI de Parnaíba.

Jogos de Consciência Fonológica

vanessabitencourt — 2021-07-28 17:31:02 UTC

Jogos de Consciência Fonológica

Video do Youtube sobre Jogos de Consciência Fonológica com Janaina Spolidorio. link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=lhYRfIkHWYo

Dica Legal - Consciência Fonológica - Letra inicial (Link:https://www.youtube.com/watch?v=SbK8zNGsSxY)

Pacto factual de mediação

vanessabitencourt — 2021-07-28 17:54:37 UTC

Fundo musical que será utilizado está disponível no link: https://www.youtube.com/watch?v=sCTHfIHA6jw

Lilico e Lili

A mercearia da Dona Maria

lilianangels — 2021-07-28 18:06:56 UTC

Esse é um dos livros que vamos trabalhar no projeto " Alfabetizar e letrar: Respeitando as diferentes infâncias", levando-se em consideração a temática: " Ir ao mercado". da Escola Sônia Viana, Módulo II do RP.

Música SUPERMERCADO- Jacarelvis

lilianangels — 2021-07-28 18:10:15 UTC

Uma das canções que vamos trabalhar com as crianças no projeto " Alfabetizar e letrar: Respeitando as diferentes infâncias", levando-se em consideração a temática: " Ir ao mercado". da Escola Sônia Viana, Módulo II do RP.

Sacolinhas reutilizáveis <3

lilianangels — 2021-07-28 18:30:02 UTC

Essas são as sacolinhas reutilizáveis onde os alunos vão produzir uma arte na parte da frente e usar em diversas atividades do projeto " Alfabetizar e letrar: Respeitando as diferentes infâncias", levando-se em consideração a temática: " Ir ao mercado".Escola Sônia Viana, Módulo II RP.

A cesta de Dona Maricota

vanessabitencourt — 2021-07-28 18:54:07 UTC

Um dos livros que irei trabalhar com o projeto " Alfabetizar e letrar: Respeitando as diferentes infâncias", levando-se em consideração a temática: " Ir ao mercado".

Atividades elaboradas para trabalhar a consciência fonológica.

liviassantos — 2021-07-28 22:37:10 UTC

EMEI Sonia Viana.

2021-07-29 00:37:09 UTC

Iremos trabalhar em nossa sensibilização as sacolinhas reutilizáveis, as crianças irão aprender que precisamos diminuir o uso das sacolas de plástico, cada criança irá decorar sua sacola, um momento de pura produção, ansiosa por esse momento.

Pacto factual de mediação, a linda Marajú.

2021-07-29 00:48:03 UTC

"Hora da História"

Jogo da Trilha

2021-07-29 00:56:44 UTC

Além de proporcionar uma brincadeira divertida para as crianças, elas estarão aprendendo sobre os cuidados relacionados a covid-19 e possibilitando o desenvolvimento da percepção, concentração, a linguagem verbal e não verbal.

Sacolinhas reutilizáveis que serão entregues às crianças para trabalharmos o projeto: Ir ao mercado.

edilanebarros23 — 2021-08-05 06:34:03 UTC

Vídeo de apresentação à turma no primeiro dia de regência compartilhada.

edilanebarros23 — 2021-08-05 06:38:30 UTC

Entrevista com o seu Chico

larissaalves1989 — 2021-08-05 22:37:46 UTC

Senhor das antigas contando um pouco de sua vida e de histórias folclóricas (05.08.2021) - vídeo postado no grupo da turma para a abertura do projeto.

Atividade Maker Bumba meu boi

larissaalves1989 — 2021-08-05 22:40:47 UTC

Fantoche produzido por mim para servir como exemplo para as crianças.

Fantoche Bumba meu Boi produzido pela Ana Vitória (1º ano "B")

larissaalves1989 — 2021-08-05 22:50:45 UTC

Abertura do projeto

2021-08-06 16:25:34 UTC

Cantinho da leitura

2021-08-06 16:27:51 UTC

Alguns alunos ja produziram o seu cantinho

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-08 23:34:54 UTC

Dia 05/ 07/ 2021 das 07: 00 às 11: 00 hs
Deu inicio nossa regência compartilhada. Como nossa regência caiu nos dias de prova, ficamos auxiliando a professora titular Rosilene com as correções das provas e com a chamadinha dos alunos.
Nesse dia fiquei com a correção da Prova de Português, no início fiquei bem preocupada mas com as orientações da Professora com relação a pontuação de cada questão, fiquei mais tranquila. Todas as crianças tiveram notas boas, tiveram um bom desempenho.

Um breve resumo sobre as regências compartilhadas:

hillanysousa — 2021-08-08 23:48:52 UTC

Realizamos nossa regência partilhada com outro colega, entre as datas de 05 e 09 de julho, na turma do segundo ano A que estou com a residente Isabela, auxiliamos nas correções das avaliações com supervisão da professora Lívia Lima, nos dividimos entre as correções e a frequência. As crianças já estavam em preparação para as férias e nossa intervenção era pouca. O retorno das avaliações era rápido, provavelmente pelo fator nota, como já havíamos discutido em sala a temática de avaliação, até mesmo na disciplina de didática, pudemos vizualizar na prática esse período, mesmo em formato remoto. É uma tarefa complicada avaliar alunos que estávamos algum tempo sem contato, porém a professora de sala e a preceptora deram dicas, quais pontos analisar e sempre podíamos recorrer em caso de dúvida. Algumas crianças cometiam erro de gramática, e eu sinceramente não sabia se isso devia ser descontado da nota, considerando o período de alfabetização que se encontram. No geral as respostas eram satisfatórias, pois imaginasse que em casa a criança tem mais tranquilidade, tempo e material para auxiliar. O retorno da avaliação era por meio de fotos do material respondido, e em nenhum dos dias de avaliação foi usado de plataformas digitais.

Meu vídeo para a abertura do projeto sobre folclore:

hillanysousa — 2021-08-08 23:54:39 UTC

Sensibilização do projeto - 05/08/2021.

Atividades entregues para as crianças:

hillanysousa — 2021-08-09 00:03:29 UTC

Essas atividades foram impressas e organizadas por toda a equipe de residentes, e a sua resolução deve ocorrer no período das regências com as orientações de cada dia.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-09 00:04:17 UTC

Dia 07/ 07/2021 das 08:00 às 11:00 hs
Nesse dia era prova de Matemática, mas fiquei responsável pela frequência dos alunos. Até o final do dia foram registradas 12 crianças.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-09 00:07:36 UTC

Dia 08/ 11/ 2021 das 08: 00 as 11: 00 hs
Nesse dia fiquei responsável por corrigir as provas de ciências. À medida que as crianças iam fazendo iam enviando pro PV da professora titular e ela ia me repassando. Após corrigi-las envia- as novamente. As crianças tiveram bom desempenho nessa avaliação.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-09 00:12:26 UTC

Dia 09/ 07/ 2021 das 08: 00 as 11: 00 hs
Nesse dia as crianças iriam postar as provas atrasadas e ativisades. Não houve nenhuma postagem de atividAde atrasada, em relação as provas as crianças enviaram para o PV da professora e ela me repassava e eu corrigia-as.

Sobre a abertura - 05/08:

hillanysousa — 2021-08-09 00:18:03 UTC

2° ano A
No retorno após as férias dos alunos do fundamental, já iniciamos com nosso projeto e a abertura remota e coletiva entre toda a equipe do Jornalista Antero. O retorno nesse dia foi muito pouco por parte das crianças, e surgiram muitas dúvidas sobre a execução das atividades, que eu e Isabela tentamos responder.

Regência individual - 06/08:

hillanysousa — 2021-08-09 00:21:32 UTC

No primeiro dia de regência, e no dia seguinte a abertura, reforcei os avisos sobre a realização das atividades só depois das orientações pelos residentes. Fiz o pedido do retorno da atividade proposta na abertura, a produção de um fantoche do bumba meu boi e encaminhei outra atividade com um jogo da memória para produção até a próxima aula. Mesmo sendo uma sexta-feira e vindos das férias, nesse dia tive mais retorno, interações por áudio, vídeos e a volta dos rostinhos já conhecidos.

2° Ano A - Cantinho de Leitura:

hillanysousa — 2021-08-09 00:25:07 UTC

Entre nossas propostas está o incentivo a leitura e os multiletramentos, dessa forma propomos um cantinho ou caixa de leitura, que os alunos tem mais de uma semana de prazo para montar e organizar com livros e os jogos que irá produzir, já tive o primeiro retorno de uma fofa e promissora caixinha de leitura.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-09 00:32:07 UTC

Dia 30/07/2021
Fomos a escola para realizarmos os últimos ajustes da faixa referente ao nome do Projeto e separarmos nas pastas os materiais dos residentes feitos aos alunos da primeira regência👏👏

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-09 00:38:13 UTC

Dia 05/08/2021
Entregas das atividades impressas, jogos e livros para leitura das crianças.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-09 00:41:14 UTC

Meu video de abertura do Projeto falando sobre as brincadeiras folcloricas e cantigas de roda

marcilenesouza1 — 2021-08-09 02:31:58 UTC

Dia 05/08/2021
- Abertura do Projeto na turma, com mensagem e bom dia.
- Na aula de abertura do Projeto foi feito a apresentação de fantoches onde os dois personagens indagaram o que é o folclore;
- Foi enviado vídeos produzidos pelos residentes falando sobre os temas do folclore brasileiro: lendas, adivinhas (poesia que possui rimas, linguagem popular e recitar a da casinha da vovó, amarradinha de cipó...), trava-língua (recitar três tigres, o sabiá não sabia, doce mais doce..), parlendas, poemas folclóricos (recitar poesia do folclore), cantigas (ciranda cirandinha, escravos de Jó, marcha soldado..), trovinhas, brincadeiras (citadas algumas: amarelinha, passa anel, cabra-cega, esconde-esconde, pular corda), quais as comidas (bolo de fubá, pamonha, pé de moleque, feijoada);
- Foi apresentada uma entrevista com um senhor falando suas lembranças de infância e contando alguma história; (nome, idade, profissão, o que sabe sobre o folclore, contação da história);
- Novamente os fantoches, mais agora explicando de modo geral o que é o folclore.
- Houve a contação da lenda folclórica bumba meu boi, através de uma maquete do boi produzida pela residente(Marcilene).
- Foram feitas as propostas de atividades; como o cantinho de leitura e a produção do personagem o qual foi feita a contação da história ‘’ bumba meu boi’’. De rolo de papel, canetas e lápis coloridos, cola e folha de papel.
- Aguardamos o retorno da produção dos fantoche bumba meu boi;
- Fechamento do grupo, com a chamadinha e nome dos alunos que participaram da atividade.

Lenda do Boi Bumbá ou Bumba Boi.

marcilenesouza1 — 2021-08-09 02:43:37 UTC

marcilenesouza1 — 2021-08-09 02:48:45 UTC

Primeiro dia de Regência individual:

2021-08-09 20:23:53 UTC

Que lindo! 😍

2021-08-09 20:26:24 UTC

Jogo realizado com sucesso. Infantil III.

2021-08-09 20:31:39 UTC

Primeiro dia da Regência Individual 09/08/2021

edilanebarros23 — 2021-08-09 23:17:19 UTC

Atividades realizadas.

edilanebarros23 — 2021-08-09 23:28:29 UTC

Vídeo de apresentação.

2021-08-09 23:59:58 UTC

shysllaynysantos — 2021-08-10 00:11:14 UTC

Meu primeiro dia de regência individual e um cantinho todo especial para gravar as aulas da turminha do Infantil 5.

2021-08-10 00:15:32 UTC

Sacolinha reutilizável que as crianças decoraram, simplesmente maravilhoso, adoraram realizar essa atividade.

2021-08-10 00:18:21 UTC

Concentrada na pintura, amei!!!!

2021-08-10 00:20:24 UTC

2021-08-10 00:24:36 UTC

Euzinha gravando!!!

Bom dia ☀️

lilianangels — 2021-08-10 13:15:00 UTC

Meu 1º vídeo na Turma Infantil V ❤️

Apresentando o Título do nosso projeto ❤️

lilianangels — 2021-08-10 13:15:39 UTC

Atividade de Pintura das sacolinhas 🎨

lilianangels — 2021-08-10 13:26:49 UTC

Abertura do Projeto de Intervenção

isabelamoreirauespi — 2021-08-10 20:57:26 UTC

O Projeto de Intervenção "Cultura Folclórica: Explorando as Diferentes Linguagens", ocorreu no dia 05/08/2021, via WhatsApp. A abertura se iniciou com a apresentação de dois fantoches indagando sobre o que é o folclore, em seguida os residentes explicaram algumas temáticas pertencentes ao folclore, como trava-língua, adivinhas, lendas, brincadeiras, cantigas, parlendas, poemas, trovas e comidas típicas. Após essa explicação foi exibido a entrevista de um senhor, em que ele conversava sobre a sua experiência de vida, em seguida os fantoches apresentaram o que é o folclore. Após esse momento houve a contação da lenda do Bumba meu boi por uma das residentes, com base nessa lenda, foi pedido para as crianças construírem o seu cantinho da leitura ou a sua caixa da leitura, para guardar os seus textos lidos durante o projeto, assim como a construção de um fantoche do Bumba meu boi. Durante a abertura, a participação dos alunos foi pouca em algumas turmas, porém em outras eles foram muito participativos. O projeto ocorreu através do envio de vídeos para os grupos das turmas no WhatsApp.

DIA 05/08/2021 das 8:00 as 11:00 hs

mariadejesusmonteiro32 — 2021-08-10 22:32:30 UTC

Sensibilização do Projeto: Cultura Folclórica, Explorando as diferentes linguagens
Nossa abertura, iniciou-se com a professora Titular Rosilene informando aos alunos sobre a nossa volta. Depois enviamos um áudio nos apresentando, comentando sobre o novo Projeto e pedindo a participação dos alunos e a colaboração de seus pais ou responsáveis.
Em seguida começamos a enviar nossos vídeos de abertura. O primeiro foi com os fantoches interrogando um ao outro o que seria o folclore. Logo após os vídeos dos residentes falando de cada tema especifico que compõe o folclore: parlendas, lendas, trava-língua, cantigas, musicas folclóricas, etc.
Em seguida foi colocado o vídeo de uma entrevista com o senhor falando sobre sua vida, sua profissão quando jovem, suas comidas típicas preferidas, falando sobre as tradições do folclore, também contando uma história que se passou com ele ''história de pescador''.
Logo após os vídeo dos fantoches encerram falando de modo geral o que era o folclore.
Em seguida foi feita a contação de história por uma residente do ''bumba meu boi'' ou ''boi bumbá''.
Após foi colocado um vídeo sobre uma proposta de atividade as crianças que seria a produção de um cantinho de leitura, ou caixa de leitura onde elas estariam fazendo e enviando o vídeo durante o Projeto. A segunda proposta foi a produção do fantoche bumba meu boi, essa produção as crianças teriam que enviar no mesmo dia.

Aluno decorando a sacolinha.

liviassantos — 2021-08-11 01:26:59 UTC

Aula 1 - SENSIBILIZAÇÃO do projeto "Alfabetizar e letrar nas diferentes infâncias" com a temática "Ir ao mercado" - Data: 09/08/2021(Segunda-feira)

vanessabitencourt — 2021-08-11 20:15:17 UTC

Foi entregue antecipadamente um brinde para cada aluno, que foi a " sacola reutilizável".

No dia da aula a professora/residente enviou um vídeo de orientação, para que as crianças fizessem uma pintura na sacolinha que receberam.

vanessabitencourt — 2021-08-11 21:26:43 UTC

Registro das atividades da primeira Aula (Data: 09/08/2021)

vanessabitencourt — 2021-08-11 22:18:59 UTC

✔️ Pintura da sacolinha reutilizável e escrita do nome.
✔️ Escrita da frase: "Ir ao mercado".
✔️ Atividade do "caderno de atividades".

Segundo dia de Regência Individual.

2021-08-12 01:35:33 UTC

https://youtu.be/PI84OWg_gxg

Atividade das crianças.

2021-08-12 01:36:58 UTC

2021-08-13 01:45:47 UTC

Vídeo de apresentação para os alunos da Turma do Infantil III - EMEI Sônia Viana

Pacto Factual 🧸

adryelymendes — 2021-08-13 01:56:51 UTC

_{Pacto Factual: Ursinho Jujuba😆
Presente da minha amiga e colega residente, Lívia Sales!❤️}

Preparação das sacolinhas! 🛍✨

adryelymendes — 2021-08-13 02:08:05 UTC

Foram entregues aos alunos no primeiro dia da Regência Individual, para que realizassem a atividade de pintura referente ao título do Projeto: Ir ao mercado.

Apresentando a sacolinha! 09.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 02:12:14 UTC

Apresentei a sacolinha e expliquei qual seria a atividade.

Minha produção! 🤗 09.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 02:18:08 UTC

Realizei a pintura na minha ecobag, servindo de exemplo para as crianças.

Crianças recebendo as ecobags!🛍 09.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 02:24:03 UTC

Elas relataram que adoraram suas sacolinhas! 😍✨

Produção das crianças! 🌈✨09.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 02:25:45 UTC

Apresentação do Projeto! 🛒🛍 09.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 02:31:57 UTC

^{Apresentação do Projeto aos alunos, onde relatei sobre o que iremos trabalhar em cada aula.}

Higienização dos alimentos 🧼🚿 10.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 14:13:35 UTC

Demonstração de higienização dos alimentos, quando se chega do mercado/supermercado.

Realização das tarefinhas! 📚10.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 14:29:44 UTC

Setores do Supermercado!

adryelymendes — 2021-08-13 14:38:18 UTC

Eu e o Jujuba🧸 mostramos às crianças que o supermercado é dividido por diversos setores, garantindo uma organização.

Compras em Supermercado 🛒

adryelymendes — 2021-08-13 14:42:50 UTC

Pedi que as crianças procurassem em casa, algo comprado em supermercado e que falassem em qual setor esse produto se encontra.

Contação de história! 👩🏼‍🏫 12.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 14:48:49 UTC

Contação de história sobre a obra “A Mercearia da Dona Maria”.

Atividades das crianças 12.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 14:51:32 UTC

Atividades das crianças 12.08.2021

adryelymendes — 2021-08-13 14:58:52 UTC

Palitoches!

Atividade sobre higienização dos alimentos e cuidados contra a Covid 19.

edilanebarros23 — 2021-08-16 15:58:53 UTC

Atividade sobre os profissionais do supermercado.

edilanebarros23 — 2021-08-16 16:01:40 UTC

Aula 2

vanessabitencourt — 2021-08-16 17:04:04 UTC

Cuidados e higienização das compras

Atividade de escrita espontânea

vanessabitencourt — 2021-08-16 18:46:23 UTC

Solicitei que as crianças escrevessem a palavra "supermercado"
Enviei um vídeo de orientação aos pais de como essa atividade deveria ser realizada.

Registro da atividade de escrita espontânea 11/08/2021

vanessabitencourt — 2021-08-16 18:48:18 UTC

Palavra "supermercado"

Segundo dia de regência, trabalhamos os meios de proteção que devem ser usados quando vão ao supermercado.

2021-08-16 20:22:57 UTC

Atividade escrita, as crianças pesquisaram produtos de um mercado e colocaram no carrinho.

2021-08-16 20:26:57 UTC

No terceiro dia de regência, uma das atividades foi que a criança procurasse um produto que fosse comprado no supermercado, elas amam esse tipo de atividade.

2021-08-16 21:30:22 UTC

dançando a música supermercado (JACARELVIS), Simplesmente amaram.

2021-08-16 21:32:28 UTC

No quarto de regência trabalhamos as profissões do supermercados, foi solicitado que as crianças fizessem a performance de uma dessas funções, que linda a aluna até teve crachá.

2021-08-16 21:34:57 UTC

tarefinha

2021-08-16 21:39:50 UTC

2021-08-16 21:41:38 UTC

A criança escolheu falar da profissão CARTAZISTA, ficaram maravilhados com as atividades.

Escolheram falar sobre a profissão de operadora de caixa.

2021-08-16 21:43:43 UTC

2021-08-16 21:45:04 UTC

A profissão escolhida foi a de repositora de mercadorias. Lindo cada apresentação.

Música Bom dia 🎵

lilianangels — 2021-08-17 12:46:55 UTC

Sensibilização aula 12/08/2021

Caderno de Atividades

lilianangels — 2021-08-17 12:58:38 UTC

As seções do Supermercado 17/08/2021

lilianangels — 2021-08-17 13:13:22 UTC

Produção dos alunos ❤️

lilianangels — 2021-08-17 13:20:55 UTC

Joguinho Wordwall aula 17/08/21

lilianangels — 2021-08-18 09:39:17 UTC

Os alunos amaram esse joguinho, onde eles tinham que juntar os produtos que correspondem a mesma seção do supermercado ❤️

Atividade em 18/08/2021

edilanebarros23 — 2021-08-18 14:23:24 UTC

Trabalhando com rima.

Atividade em 18/08/2021

edilanebarros23 — 2021-08-18 14:26:29 UTC

Lista de compras do mercado.

Letícia Vieira

2021-08-18 19:27:21 UTC

Sou Letícia, aluna do curso de pedagogia 💕💕💕💕
Atualmente estagiária na escola municipal Rubem uchoa 💙💙💙

Atividade monstro das cores 💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕💕

lekarayanne — 2021-08-18 19:36:35 UTC

Papai ( meu melhor amigo ) 💙

lekarayanne — 2021-08-18 19:39:00 UTC

Registro de uma atividade do livro monstro das cores 💕💕💕💕

lekarayanne — 2021-08-18 20:23:56 UTC

2021-08-19 02:41:47 UTC

Projeto Brincarolar
Tema: Alfabetizando Através das Diferenças ( Menina Bonita do Laço de Fita)

Execução de tarefa referente a temática Menina Bonita do Laço de Fita

2021-08-19 02:49:37 UTC

shysllaynysantos — 2021-08-19 20:34:07 UTC

No quinto dia de regência trabalhamos a lista de compras as crianças aprenderam a fazer uma lista de compra organizada e que se faz necessária para não esquecer o que comprar é não desperdiçar tempo e dinheiro.

shysllaynysantos — 2021-08-19 20:49:25 UTC

Aluna realizando a atividade escrita.🤩

shysllaynysantos — 2021-08-19 20:54:57 UTC

A aluna fazendo a performance de ir ao mercado levando a lista de compras, ótima atividade elas de empolgam bastante para realizar, aprendendo brincando.🤗🤗🤗😍

shysllaynysantos — 2021-08-19 21:01:27 UTC

No sexto dia de regência trabalhamos a com as crianças sobre a prática de poupar e confeccionamos um lindo cofre com material reciclável, essa atividade foi maravilhosa, eles amaram, algumas crianças já tinham seus cofres em casa e tinham o hábito de poupar, a alegria em vê-los envolvidos nas propostas pedagógicas é o que me motiva.🎉🎊. Nesse contexto trabalhei a história a "Economia de Maria" que conta a história de duas irmãs gêmeas uma que sabia poupar e a outra só gastava, mostrando para as crianças a importância de economizar.

shysllaynysantos — 2021-08-19 21:11:41 UTC

Cofre que confeccionou para a aula.🤩

shysllaynysantos — 2021-08-19 21:13:46 UTC

Introdução para a história do dia, eu e minha amiga Maraju.🎉🎊

Profissionais que trabalham no mercado 19/08/2021

lilianangels — 2021-08-19 21:16:11 UTC

Depoimento da Ana Paula que trabalha como operadora de caixa em um supermercado!

shysllaynysantos — 2021-08-19 21:19:07 UTC

Aluno com o seu cofre.😍

shysllaynysantos — 2021-08-19 21:21:32 UTC

Aluna confeccionando seu cofrinho, momento de puro aprendizado, concentração, criatividade, adoro ver eles se empenhando.😍

shysllaynysantos — 2021-08-19 21:22:59 UTC

Cofrinhos concluídos, ficaram simplesmente lindos!!!!

Performance 19/08/21

lilianangels — 2021-08-19 21:36:29 UTC

Os alunos escolheram um profissional do mercado e fizeram a performance do trabalho deles. A imaginação é um espaço de autonomia. A partir dela é possível pensar sobre a vida e possibilidades de viver, sendo este realizável ou não. A fantasia acompanha a criança em suas experiências diárias e, assim, a criança experimenta o novo. Receptiva às novidades, a imaginação é também uma dimensão em que a criança vislumbra coisas novas e esboça futuros possíveis. Eles amaram realizar essa atividade ❤️

Aula 24/08/21

lilianangels — 2021-08-24 12:35:46 UTC

Olhem que lindo esse vídeo de Bom dia com calendário e momento da oração ❤️

Trabalhando com as Rimas ❤️

lilianangels — 2021-08-24 12:45:03 UTC

Atividade do Aluno João Pedro do Infantil V

Aula de sensibilização (09/08)

daiane2697costa — 2021-08-26 13:46:50 UTC

Nesta aula pude conhecer as crianças de maneira mais aproximada. Foi uma aula onde apresentei o projeto e sobre como e quando nossas aulas iriam acontecer. A primeira aula também foi fruto de certa ansiedade, um misto de desafio com muitas possibilidades. Nesta aula, exploramos os principais supermercados da cidade de Parnaíba-PI e falamos um pouco sobre poluição e o uso de sacolas plásticas. Como atividade final solicitei que as crianças decorassem suas ecobags.

Aula 26/08/2021

lilianangels — 2021-08-27 09:35:49 UTC

Amei trabalhar com esse vídeo, nesse canal a professora disponibiliza todos os dias um vídeo nesse formato de acolhida 😍

De onde vem o dinheiro?

lilianangels — 2021-08-27 09:38:08 UTC

Turma da Mônica ensinando sobre economizar. Trabalhei esse vídeo com os seguintes questionamentos:
Quem são os personagens do vídeo?
O que elas querem comprar?
Como os pais conseguem o dinheiro?
O que é economizar?
O que Magali fez pra economizar na compra do sorvete?

Matérias para a produção do cofrinho!

lilianangels — 2021-08-27 09:43:03 UTC

26/08/2021

Passo a passo para produzir o cofrinho 26/08/2021

lilianangels — 2021-08-27 09:44:26 UTC

Vídeo feito pelo celular sem edição.

Atividade prática 26/08/2021

lilianangels — 2021-08-27 09:48:15 UTC

Produção de cofrinho pelos alunos.

Caderno de Atividades

lilianangels — 2021-08-27 09:51:57 UTC

26/08/2021

HORA DA LEITURA

adailsonvidal — 2021-08-27 22:08:56 UTC

Ao apresentarmos a cartola sabemos que teremos atividades relacionadas à Leitura

O Jogo das rimas

adailsonvidal — 2021-08-27 22:10:31 UTC

Esse jogo das rimas permitiu aos alunos conhecerem palavras com sons parecidos!!

Desafio do Trava-Linguas

adailsonvidal — 2021-08-27 22:13:28 UTC

Essa atividade permitiu que os alunos tentassem usar o jogo das palavras no falar e tentar não se enrolar com as palavras. Mesmo diante da dificuldade dos alunos em cumprir a tarefa percebemos empenho e dedicação.

Profissionais do Supermercado.

liviassantos — 2021-08-30 21:49:09 UTC

Aluno Francisco Miguel, como operador de caixa.

Atividade de consciência fonológica com a música "A formiguinha" Bob Zoom.

liviassantos — 2021-08-30 21:58:14 UTC

Aluna Vitória cantando a música.

Produção da cestinha de papel.

liviassantos — 2021-08-30 22:07:41 UTC

Aluno Luís Miguel, produzindo sua cestinha.

Trabalhando o assunto, alimentos saudáveis.

liviassantos — 2021-08-30 22:15:35 UTC

Com a cestinha de papel feita, o aluno Francisco Miguel está selecionando os alimentos saudáveis.

Trabalhando com o assunto, artesanatos vendidos nos mercados de Parnaíba.

liviassantos — 2021-08-30 22:23:37 UTC

O aluno Jonas, produziu uma cesta feita de massinha de modelar, com base nos artesanatos mostrados na aula.

Confecção da caixa registradora

liviassantos — 2021-08-30 22:45:41 UTC

Caixa registradora confeccionada pela residente para servir de modelo para os alunos produzirem as suas.

Caixa registradora produzida por aluna.

liviassantos — 2021-08-30 22:47:58 UTC

Performance de caixa do supermercado

liviassantos — 2021-08-30 22:58:11 UTC

Aluna Maria Júlia como caixa do supermercado, com a participação de seu irmão sendo o embalador.

Vídeo apresentado na culminância do projeto.

liviassantos — 2021-08-30 23:05:44 UTC

Vídeo produzido pela residente, com todas as atividades realizadas pelos alunos, exceto as da culminância.

Regência individual 09/08/2021

hillanysousa — 2021-09-01 01:05:24 UTC

Trabalhei a temática de parlenas e a realização de um jogo da memória com palavras que possuiam rimas.

Jogo da memória realizado por uma das crianças:

hillanysousa — 2021-09-01 01:07:07 UTC

Regência individual 11/08:

hillanysousa — 2021-09-01 01:16:48 UTC

Dentro da temática folclórica usamos mais atividades com parlendas, acrescido com propostas de leitura e relembrando o cantinho ou caixa de leitura que as crianças produzirão.

12/08 Sorteio para leitura do livro recebido:

hillanysousa — 2021-09-01 01:29:02 UTC

Todas as quintas foram sorteadas 5 crianças para mandar um vídeo fazendo uma leitura. Nem todas as crianças mandaram os vídeos, mas é uma forma de incentivo e retorno na leitura dos livros que levaram da escola.

12/08 Regência Individual:

hillanysousa — 2021-09-01 01:32:05 UTC

Dia também de atividade com adivinhas, onde além de escrita foi feito por mim algumas adivinhas por áudio e solicitado o retorno da turma também por áudio.

Cantinho ou caixa de leitura:

hillanysousa — 2021-09-01 01:39:20 UTC

Durante o recebimento das atividades de cada dia é lembrado a turma da produção da caixa ou cantinho de leitura dentro do prazo estipulado, que servirá para guardarem seus livros e jogos produzidos, com a participação da turma aumentando, recebi mais vídeos mostrando essa atividade.

Regência compartilhada- Módulo II (05/07/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-02 19:34:52 UTC

A regência compartilhada do módulo II iniciou no dia 05 de julho de 2021, a data coincidiu com os dias de avaliações dos alunos. A professora da turma, Rozileide, enviou a agenda da aula do dia, com a rotina da hora da chamada, com explicações através de áudios, no qual os alunos fizeram uma atividade avaliativa de leitura, interpretação, sílabas, rimas e palavras, pelo Google Forms. Também foram enviados vídeos da história “O arraiá na floresta vem cá; Brincadeiras juninas”. O meu colega que está na mesma turma e eu, enviamos um vídeo falando do nosso retorno para o grupo, para fazermos novas atividades. Nesse dia fiquei responsável pela frequência do dia. À medida que iam resolvendo as questões confirmavam no grupo que fizeram a avaliação.

Regência compartilhada (06/07/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-02 20:16:56 UTC

No dia 06 de julho de 2021 os alunos fizeram a avaliação de matemática, dos conteúdos de ordem crescente e decrescente, sequência numérica, gráfico, contagem, registro numérico, padrões e sequências de formas e cores, situação aditiva. Os alunos tiveram um bom desempenho na avaliação. Para esse dia fiquei responsável pela correção das atividades do livro realizadas pelos alunos nas aulas da professora da turma.

Regência compartilhada (08/07/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-02 20:27:27 UTC

No dia 08 de julho de 2021 os alunos fizeram a avaliação de ciências dos conteúdos de meio ambiente, dia e noite, animais noturnos e diurnos, rotina. Os alunos apresentaram bom desempenho na avaliação.

Regência compartilhada (09/07/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-02 20:40:26 UTC

No dia 09 de julho de 2021, a aula do dia foi organizada para que os alunos que ainda não puderam fazer as avaliações, respondessem, e também enviassem atividades do livro para serem corrigidas, em que fiquei responsável para auxiliar a professora nas correções dessas atividades e meu colega Adailson ficou responsável pela frequência do dia.

Encontro na Escola

isabelamoreirauespi — 2021-09-07 13:37:55 UTC

Dia 23/08/2021

Nesse dia, nós nos encontramos na escola para entregar os materiais para os pais, foi uma manhã maravilhosa, pois foi possível ter um pouco mais de contato com as famílias, algo que ficou impossibilitado devido a pandemia.

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-07 13:51:37 UTC

Primeiro Dia
Dia 25/08/2021

Na primeira aula da regência individual foi abordada a temática "Lendas Folclóricas", com a lenda do Curupira. A aula se iniciou com o envio da música do Curupira, como sensibilização. Após esse momento, a residente explicou através de áudio o que são lendas folclóricas, enviando em seguida um vídeo produzido por ela mesma com a contação da lenda do curupira. Houve ainda na aula, uma roda de conversa sobre essa lenda contada com questionamentos sobre a mesma, assim também como a realização de um desenho da parte da lenda que as crianças mais gostaram, seguido da explicação da classificação das palavras quanto ao número de sílabas, e a realização de uma atividade escrita. Nesse dia a participação dos alunos foi boa.

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-07 14:27:24 UTC

Segundo Dia
Dia 26/08/2021

Nesse segundo dia de regência houve a continuação da temática lendas, porém com a lenda do Saci Pererê. Inicialmente houve um envio de um vídeo sobre a lenda do Saci Pererê, após o vídeo houve a realização de questionamentos referentes ao vídeo assistido, seguido da realização de uma atividade escrita sobre a lenda abordada na aula. Ocorreu também o Sorteio da Leitura do Dia, em que a residente realiza esse sorteio através do envio de um vídeo produzido por ela mesma. Nesse sorteio é sorteado o nome de cinco crianças que ficarão responsáveis pela leitura do dia, essa leitura pode ser um trecho do livro que elas foram buscar na escola ou outro texto de sua preferência, e o envio pode ser através de áudio ou de vídeo. Nesse dia a participação nas atividades foi um pouco baixa, no envio da leitura uma das crianças enviou o áudio de leitura chorando devido a timidez, o que me assustou um pouco, mas a aula como um todo foi boa.

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-08 13:17:48 UTC

Terceiro Dia
Dia 27/08/2021

No terceiro dia de regência individual houve a continuação da temática lendas e da abordagem sobre a Lenda do Saci Pererê. No início da aula houve a leitura dessa lenda pelo residente por meio de um vídeo, logo após houve a explicação da atividade escrita para os alunos. Em seguida, baseada na terceira questão dessa atividade, foi pedido para que os alunos enviassem um vídeo ou um áudio realizando a contagem da história que eles criaram nessa terceira questão. Como finalização da aula, houve a produção de um brinquedo chamado "Pula Saci", a residente enviou um vídeo em que ensina como produzir o brinquedo, e as crianças deveriam enviar um vídeo brincando com o seu brinquedo construído. A participação dos alunos nesse dia foi muito boa, porém houve pouco retorno na contação da história referente a terceira questão da atividade escrita.

Construindo o Nosso Pula Saci

isabelamoreirauespi — 2021-09-08 13:30:33 UTC

Aula Dia 27/08/2021

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-08 13:52:56 UTC

Quarto Dia
Dia 30/08/2021

Na aula referente ao quarto dia de regência individual foi trabalhado a temática dos trava-línguas. A aula se iniciou com o envio de uma música da Turma do Cocoricó em forma de vídeo, a mesma traz como tema os trava-línguas. Após esse momento houve uma explicação sobre o que são trava-línguas, assim como a citação de alguns exemplos do mesmo. Como conteúdo do dia foi relembrado a letra "P" e as suas sílabas. Em seguida houve a realização de uma atividade escrita sobre os trava-línguas, e para reforçar o aprendizado sobre essa temática, como também desenvolver a leitura das crianças, foi pedido para que elas enviassem um vídeo recitando um trava-língua de sua escolha. A aula foi finalizada com a realização do "Jogo da Memória das Sílabas do P", o qual procurou a partir da prática exercitar o conhecimento das crianças sobre a letra "P" e as suas sílabas. A residente enviou um vídeo ensinando como produzir o jogo e como brincar com ele, e foi pedido para que as crianças enviassem um vídeo brincando com este jogo. A participação nesse dia foi muito boa, houve um bom retorno das atividades pedidas.

Jogo da Memória das Sílabas do "P"

isabelamoreirauespi — 2021-09-08 14:04:46 UTC

Aula Dia 30/08/2021
Aprendendo a Construir e a Jogar o Meu Jogo

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-08 14:20:44 UTC

Quinto Dia
Dia 01/09/2021

No quinto dia de regência individual foi trabalhado a temática das "Brincadeiras Folclóricas". A aula se iniciou com a leitura do texto sobre brincadeiras folclóricas em que houve a explicação do que são essas brincadeiras. Em seguida houve um envio de um vídeo com vários exemplos de brincadeiras populares, após a exibição do vídeo houve a realização de questionamentos sobre esse vídeo para as crianças. Após os questionamentos houve a realização de uma atividade escrita sobre a temática abordada no dia. A aula foi finalizada com a produção de uma peteca, a residente enviou um vídeo ensinando como produzir uma peteca com materiais recicláveis, e as crianças teriam que produzir essa peteca e enviar um vídeo brincando com a mesma. O retorno das atividades e a participação dos alunos nesse dia foi muito boa.

Aprendendo a Fazer a Minha Peteca

isabelamoreirauespi — 2021-09-08 14:25:53 UTC

Aula Dia 01/09/2021

Primeiro dia de regência individual (25 de agosto de 2021)

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 15:18:24 UTC

Nesse dia, a temática trazida aos alunos foi sobre a lenda do personagem folclórico Curupira. Esse tema pode ser trabalhado com o Componente Curricular Língua Portuguesa Nessa aula apresentei as crianças a história do Personagem folclórico Curupira por meio de vídeo e depois foram feitas algumas perguntas sobre a mesma e também que elas ilustrasse a parte que mais chamou a atenção das mesmas. Além disso foi explicado a elas o que eram lendas e depois disso, foi aliado ao tema trabalhado ao conteúdo didático sobre classificação das palavras quanto ao número de silabas. Em seguida foi passado uma atividade escrita de interpretação sobre a lenda folclórica e relacionada a formação e classificação de palavras. Nesse dia a participação das crianças foi boa, algumas que não mandaram a atividade nesse dia, enviaram nas aulas posteriores.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 16:02:03 UTC

Atividade das crianças realizadas no dia 25.08.2021
Esse desenho representa a parte da história do Curupira que elas mais gostaram

O segundo dia de regência ocorreu no dia 26 de agosto de 2021.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 16:13:19 UTC

Nesse dia foi trabalhando a lenda do Saci Pererê, abordando o Componente Curricular Língua Portuguesa. Nessa aula foi apresentado a lenda do Saci Pererê por meio de vídeo e feita algumas perguntas relacionadas a história apresentada. Em seguida foi passada a atividade de interpretação sobre a lenda do saci. Em seguida foi também realizado dia de leitura do paradidático pelas crianças, foi enviado um vídeo com o sorteio das crianças que iriam participar.
Nesse dia a participação das crianças foi melhor que na aula passada, elas participaram das interrogações sobre a historia do saci, responderam a atividade escrita e enviaram o vídeo da leitura do paradidático.

Criança fazendo a leitura do paradidático

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 16:25:42 UTC

O terceiro dia de regência ocorreu dia 27 de agosto de 2021

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 16:32:55 UTC

Nesse dia continuei falando sobre a temática da lenda do saci, abordando o Componente Curricular Língua Portuguesa e Artes
Foi realizado a leitura da lenda do saci, após isso foi realizado a atividade com escrita de palavras de acordo com as imagens referentes a temática, tendo também leitura de imagem, onde as crianças teriam que observar a cena a qual se passava com o saci e outro personagem e teriam que inventar imaginar uma história e depois enviariam um vídeo contando-a. Logo após será feito uma atividade maker que será a produção do brinquedo pula -saci e após essa produção, as crianças teriam que enviar um vídeo brincando com ele. Para isso fiz um vídeo produzindo o meu pula saci a fim de que as crianças pudessem obter todas as instruções sobre a produção do brinquedo.
A participação das crianças nesse dia foi boa, a maioria fez a atividade escrita e produziu o brinquedo pula saci, algumas enviaram as atividades e produções em outras aulas.

Criança mostrando o seu brinquedo Pula Saci

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 16:38:25 UTC

Atividades escritas referentes a lenda do Personagem folclórico Saci-Pererê

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 16:54:15 UTC

O quarto dia de regência ocorreu no dia 30 de agosto de 2021

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 23:09:24 UTC

Nesse dia, foi sobre trava-línguas abordando o conteudo referente a silaba inicial da letra P através de um jogo da memória, ou seja, foi proposto o Componente Curricular Língua Portuguesa . Portanto foi passado um vídeo do YOU TUBE de uma música da turma do Cocoricó, onde eles cantavam trava-línguas, em seguida coloquei um vídeo produzido por mim sobre o que são trava-línguas e dando alguns exemplos, e perguntando se as crianças conhecem algum. Logo após foi colocado uma imagem com vários travas línguas e pedido as crianças que elas enviassem um vídeo recitando algum deles. Coloquei também uma imagem sobre as silabas do P, abordando o conteúdo trabalhando nessa aula. Em seguida, foi realizada a atividade abordando um trava-língua e a inicial P. Logo após, foi passado o jogo memoria sobre as iniciais da letra P, onde foi pedido as crianças que eles enviassem um vídeo jogando e dizendo quais as iniciais das palavras eram iguais, para isso enviei um vídeo jogando também, a fim que as crianças vissem como eram jogado.
Nesse dia a participação das crianças foi muito boa em relação as atividades escritas, já em relação ao vídeo jogando o jogo da memória tiveram pouco retorno. Eu percebo que as crianças participam mais quando pedimos o retorno em forma de áudio.

Exemplo de como jogar o jogo da sílaba inicial P

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 23:23:54 UTC

Atividades feitas pelas crianças sobre trava-lingua

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-08 23:37:13 UTC

O quinto dia de regência foi realizado no dia 01 de setembro de 2021

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-09 00:24:48 UTC

Nesse dia foi trabalhada com as crianças a temática sobre brincadeiras folclóricas, o Componente Curricular nessa aula foi a Língua Portuguesa e Arte. Nessa aula falei sobre as brincadeiras folclóricas e foi postado um vídeo do YOU TUBE sobre os diferentes tipos de brincadeiras existentes, em seguida foram feitas perguntas referentes ao vídeo. Em seguida foi realizado a atividade escrita contendo vários imagens de diferentes brincadeiras e as crianças teriam que identifica-las. Logo após, foi proposto as crianças produzirem uma peteca e após a produção deveriam enviar um vídeo brincando com ela, para isso produzi um vídeo ensinando as crianças a produzir a peteca.
Nesse dia a participação também foi boa tanto na realização das atividades escritas como na produção da peteca.

Criança mostrando sua Peteca❤

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-09 00:33:06 UTC

Atividades escritas sobre brincadeiras folclóricas

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-09 00:44:18 UTC

O sexto dia de regência ocorreu no dia 02 de setembro de 2021

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-09 00:59:37 UTC

Nesse dia foi abordada a temática sobre cantigas de roda, trabalhou-se com o Componente Curricular Língua Portuguesa. Nessa aula foi colocado um vídeo do YOU TUBE sobre a cantiga do cravo e a rosa, em seguida foi pedido que as crianças dessem continuidade a historia do cravo e da rosa de acordo com a imaginação. Em seguida produzi um vídeo falando sobre as cantigas de rodas, apresentando algumas delas e pedi para as crianças cantassem uma que apresentava no final do vídeo, elas enviaram a cantiga em forma de áudio. Depois coloquei uma imagem sobre divisão silábica e expliquei. Em seguida, postei uma atividade de interpretação sobre o cravo e a rosa aliada ao conteúdo trabalhado. Logo após postei um vídeo com o sorteio dos alunos que iriam fazer a leitura do dia.
Nesse dia a participação das crianças nas atividades escritas foram boas, poucas crianças enviaram o vídeo da leitura, algumas crianças cantaram as cantigas de roda em forma de áudio e infelizmente não houve retorno em relação a proposta das crianças criaram um final para a cantiga do cravo e a rosa.

Atividades sobre cantigas de roda

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-09 01:12:23 UTC

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-09 13:13:06 UTC

Sexto Dia
Dia 02/09/2021

No sexto dia de regência individual foi trabalhado a temática "Cantigas de Roda". A aula se iniciou com o envio da cantiga "O Cravo e a Rosa" como sensibilização, e após esse momento foi realizado a explicação do processo de separação silábica, seguida da explicação do que são cantigas roda e de alguns exemplos das mesmas. Logo após, houve a realização de uma atividade escrita que abordou o conteúdo e a temática discutida no dia, e em seguida foi pedido para que as crianças realizassem a continuação da cantiga "O Cravo e a Rosa", eles deveriam enviar um vídeo lendo essa continuação no dia seguinte. No final da aula foi realizado o sorteio da leitura do dia, em que a residente enviou um vídeo sorteando o nome de mais cinco crianças que ficariam responsáveis pela leitura nesse dia. O retorno das atividades foi bom, apesar de não ter havido muito retorno da leitura do dia.

Sorteio da Leitura do Dia

isabelamoreirauespi — 2021-09-09 13:20:13 UTC

Aula Dia 02/09/2021

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-09 13:44:04 UTC

Sétimo Dia
Dia 03/09/2021

No sétimo dia de regência individual foi trabalhado a temática dos "Ditados Populares". A aula se iniciou com um áudio de bom dia às crianças, em seguida houve a explicação do que são ditados populares, após essa explicação foram exibidas imagens com três exemplos de ditados populares, e a partir desses exemplos foi realizado a explicação sobre o ensinamento que cada um desses ditados buscou transmitir. Após as explicações houve a realização de uma atividade escrita sobre ditados populares, em seguida foi pedido para que os alunos fizessem uma lista com alguns ditados populares que conheciam, e depois deveriam explicar o ensinamento de cada um deles. Com base nessa lista realizada, foi pedido para que as crianças escolhessem um ditado popular e enviassem um vídeo lendo esse ditado e explicando o seu ensinamento. Como momento final da aula, foi realizado o "Jogo da Adivinha dos Ditados Populares", a residente enviou cinco ditados populares escritos em forma de emojis, e as crianças deveriam adivinhar quais eram os ditados populares. A participação das crianças nesse dia foi muito boa, houve um bom retorno das atividades.

Acolhida com vídeo de Bom dia

lilianangels — 2021-09-09 14:20:17 UTC

Aula 31/08/2021

Ana e as frutas 🍇 🍉 🍈

lilianangels — 2021-09-09 14:21:51 UTC

Aula de alimentos saudáveis no supermercado!
31/08/21

Salada de frutas

lilianangels — 2021-09-09 14:22:50 UTC

As crianças aprenderam como fazer uma deliciosa salada de frutas. Aula 31/08/21

Atividade escrita

lilianangels — 2021-09-09 14:23:57 UTC

Aluna Melissa escrevendo os nomes das frutas de sua salada de frutas ❤️

Chamadinha virtual ❤️

lilianangels — 2021-09-09 14:26:35 UTC

Aula 02/09/2
Após assistirem vídeo os alunos enviam fotos segurando uma ficha com seu nome!

Jogo da Memória Artesanato

lilianangels — 2021-09-09 14:31:51 UTC

Aula 02/09/21
Alunos brincaram com quebra cabeça depois mandaram vídeo e áudios dizendo o que haviam nas figuras do jogo da memória.

Artesanato ❤️

lilianangels — 2021-09-09 14:32:27 UTC

Aula 02/09/21

Sugestão de Atividade Artes manuais

lilianangels — 2021-09-09 14:37:15 UTC

Aula 02/09

Artes manuais ✋

lilianangels — 2021-09-09 14:40:10 UTC

Aula 02/09 Produção dos alunos

De onde vem o chocolate? Show da Luna

lilianangels — 2021-09-09 14:44:01 UTC

Aula 06/09
Nesta aula descobrimos que o chocolate vem de uma fruta chamada Cacau. Aprendemos como o cacau se torna o chocolate que compramos no supermercado. Conversamos sobre a industrialização dos produtos dos mercados!

Vídeo explicativo da atividade!

lilianangels — 2021-09-09 14:45:05 UTC

Aula 06:09

Atividade do aluno João Lucas

lilianangels — 2021-09-09 14:46:07 UTC

Aula 06/09/21

Bom dia ☀️

lilianangels — 2021-09-09 14:47:13 UTC

Aula de culminância do projeto ❤️
10/09/21

Apresentação das atividades ❤️

lilianangels — 2021-09-09 14:48:00 UTC

Aula 10/09

Apresentação das atividades ❤️

lilianangels — 2021-09-09 14:50:28 UTC

Aula 10/09/21

A cesta da Dona Maricota ❤️

lilianangels — 2021-09-09 14:51:17 UTC

Aula 10/09

Atividade Prática!

lilianangels — 2021-09-09 14:54:21 UTC

Aula 10/09
Alunos fizeram perfomance da história: A cesta de Dona Maricota.

Agradecimento na Culminância ❤️

lilianangels — 2021-09-09 14:55:15 UTC

Gratidão aos alunos, professora e pais pelo apoio na realização das aulas e atividades!

Sensibilização- cantiga de Boa Tarde em 16.08.2021 ☀️

adryelymendes — 2021-09-10 14:46:11 UTC

Todas as tardes, colocávamos cantigas de “boa tarde” baixadas do YouTube e editadas por nós residentes, para chamarmos a atenção das crianças para o início de cada aula.

Profissionais do Supermercado 16.08.2021 🛒

adryelymendes — 2021-09-10 14:56:24 UTC

Neste vídeo, procurei apresentar os principais profissionais que atuam em um supermercado. Falando o nome da função e a atividade realizada naquele estabelecimento.

Performance dos profissionais do Supermercado 16.08.2021 🎭

adryelymendes — 2021-09-10 15:01:23 UTC

Neste vídeo, eu pedi que as crianças escolhessem um dos profissionais apresentados no vídeo anterior e que após isso, fizesse sua própria performance em suas casas com os produtos que tivessem. Foi uma atividade muito legal! 😃

Empacotadora de supermercado 16.08.2021 🎭

adryelymendes — 2021-09-10 15:08:32 UTC

Performance da aluna Maria Alice como empacotadora/embaladora de produtos. 😁

criança jogando o jogo da memória das silabas iniciais da letra P

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-10 18:50:49 UTC

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-12 21:58:06 UTC

Oitavo Dia
Dia 09/09/2021

No oitavo dia de regência individual foi trabalhado a temática "Quadrinhas Folclóricas". A aula se iniciou com o envio da música da Turma do Balão Mágico, “Quadrinhas e um Refrão”, em seguida a residente enviou um vídeo em que explicou o que são quadrinhas populares, lendo um exemplo de quadrinha no mesmo. Logo após, houve a explicação do processo de formação de frases simples, por meio do envio de um vídeo e de um áudio de reforço. Após esse momento houve a realização da atividade escrita, depois das atividades, foi enviado três exemplos de quadrinhas em forma de imagem, e pedido para que os alunos escolhessem uma dessas quadrinhas e enviassem um vídeo lendo a mesma. No final da aula, houve a realização do sorteio da leitura do dia, em que a residente enviou um vídeo realizando o sorteio do nome de cinco crianças que ficariam responsáveis pela leitura nesse dia. A participação dos alunos nesse dia foi muito boa, houve um bom retorno das atividades pedidas, com exceção da Leitura do Dia, onde o retorno foi muito baixo.

Sorteio da Leitura do Dia

isabelamoreirauespi — 2021-09-12 22:06:56 UTC

Aula Dia 09/09/2021

Entrega das lembrancinhas e kit (livros) na escola Jornalista Antero Cardoso Filho

kelianegoncalo — 2021-09-17 00:25:49 UTC

Sensibilização do projeto "Cultura folclórica: Explorando as diferentes linguagens”.

kelianegoncalo — 2021-09-17 00:42:37 UTC

No dia 05 de agosto de 2021, na sensibilização do projeto o tema da abertura foi “Cultura folclórica: Explorando as diferentes linguagens”. Foram realizadas atividades coletivas das temáticas do projeto por meio de vídeos enviados no grupo da turma no aplicativo WhatsApp. A aula iniciou com o vídeo do teatro de fantoches, em que dois personagens interagiram fazendo questionamentos sobre o folclore, após isso foram enviados vídeos com explicações de cada tema, como brincadeiras, trava-línguas, comidas, lendas, adivinhas, parlendas, cantigas e trovinhas, uma entrevista com um idoso falando sobre suas lembranças de infância e contando uma história, também foi realizada a contação da lenda do Bumba meu boi.
Foi proposto aos alunos que durante o projeto fizessem um cantinho da leitura ou caixa da leitura para realizarem suas leituras do paradidático (livro infantil) que receberam na escola, eles poderiam fazer as leituras sozinhos ou com ajuda de um responsável, e na caixa de leitura poderiam guardar os textos trabalhados durantes as aulas e outras atividades, como brinquedos, jogos, atividades maker, entre outras. A outra proposta de atividade foi uma produção do personagem folclórico Bumba meu boi. A última ação da aula foi os fantoches do primeiro vídeo enviado, conversando o que aprendeu sobre o folclore. No decorrer da aula os alunos enviaram fotos/vídeos da atividade proposta do dia do personagem Bumba meu boi.

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 13:33:30 UTC

Nono Dia

Dia 10/09/2021

No nono dia de regência individual houve a continuação da temática "Quadrinhas Folclóricas", porém nesse dia a aula foi voltada para o lúdico com a realização de um jogo envolvendo palavras de quadrinhas. A aula se iniciou com o envio de uma música chamada "Badulaque-quadrinha’’, logo após foi relembrado através de áudios o que são as quadrinhas e do que elas são formadas. Seguindo essa explicação, houve a explanação também do conteúdo do dia, o qual era a formação de palavras, o mesmo foi explicado através do envio de áudio e de imagem. Após esse momento houve a realização do jogo chamado "Quem Escreve Sou Eu", esse jogo possui duas tabelas, uma em que contém dezesseis figuras enumeradas e outra que possui os nomes dessas figuras. A criança irá recortar a tabela com os nomes das figuras e deixá-la virada para baixo, em seguida ela irá prestar atenção no sorteio que a professora realizará com os números referentes a cada figura e escreverá os nomes das figuras sorteadas. Após o fim do sorteio, a criança irá desvirar a tabela de palavras e comparar com as palavras que anotou durante o sorteio, as que estiverem escritas erradas, deverão ser reescritas. A residente enviou dois vídeos explicativos produzidos por ela sobre o jogo para uma melhor compreensão dos alunos. Após a realização do jogo foi questionado para as crianças qual das palavras elas tiveram mais dificuldade de escrever. Em seguida, houve a realização de uma atividade prática, em que foi pedido para as crianças escolherem cinco palavras anotadas no jogo anterior e realizarem a contagem das sílabas de cada palavra escolhida, podendo utilizar tampinhas, grãos de feijão ou outro objeto que lhes auxilie nesse momento, o envio dessa atividade foi por meio de vídeo produzido pelas crianças. A participação nesse dia foi muito boa, e o retorno das atividades também.

Contagem das Sílabas das Palavras do Jogo "Quem Escreve Sou Eu"

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 13:48:13 UTC

Aula Dia 10/09/2021

Compreendendo o Jogo "Quem Escreve Sou Eu"

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 13:52:34 UTC

Aula Dia 10/09/2021

Sorteio do Jogo "Quem Escreve Sou Eu"

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 13:55:01 UTC

Aula Dia 10/09/2021

Regência Individual

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 14:22:26 UTC

Décimo Dia
Dia 13/09/2021

No décimo dia de regência individual a temática folclórica trabalhada na aula foi "Crendices e Superstições". Como sensibilização da aula foi realizada a contação da história "Matar Sapo Dá Azar” pela residente, a mesma enviou um vídeo realizando essa contação. Após esse momento houve a realização de questionamentos sobre a história contada, as crianças iriam enviar por áudios as respostas dos questionamentos efetuados, para uma melhor compreensão foi enviado também o pdf da história para os alunos. Em seguida houve a explicação do que são crendices e superstições através do envio de áudio e de imagem, assim como a citação de alguns exemplos dos mesmos para uma melhor compreensão pelas crianças. Como finalização da aula foi realizado uma atividade escrita sobre a temática abordada. O retorno das atividades nesse dia foi muito bom, as crianças enviaram muitos áudios de respostas aos questionamentos feitos.

Continuação da Atividade Escrita

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 14:33:14 UTC

Aula Dia 13/09/2021

Contação da História "Matar Sapo Dá Azar"

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 14:35:45 UTC

Aula Dia 13/09/2021

Encontro Na Escola

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 14:45:42 UTC

Dia 14/09/2021

No dia 14/09/2021 nós fomos a escola para realizar a entrega da lembrancinha surpresa para as crianças, os livros recebidos das doações da campanha e as novas atividades. Esta ação é parte da culminância do projeto sobre cultura folclórica realizado na escola. Foram três dias de entrega, dia 13/09, 14/09 e 15/09, em cada dia iria dois residentes juntamente com a preceptora realizaram essa entrega para os pais e alunos. Nesse dia houve uma grande procura por parte dos mesmos para receber o kit, como também foi muito prazeroso está novamente na presença da comunidade e poder desfrutar desse momento junto com eles.

Continuação do Encontro na Escola

isabelamoreirauespi — 2021-09-17 15:14:59 UTC

Dia 14/09/2021

Realizando a entrega do kit para os pais.

Rafaela, cantando uma cantiga de roda

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-17 15:44:06 UTC

Dia 03 de setembro de 2021

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 00:18:20 UTC

Foi trabalhado o Componente Curricular Lingua Portuguesa, com a temática sobre Ditados Populares.
Iniciei a aula colocando alguns ditados populares e dizendo o ensinamento de cada uma. em seguida. Em seguida foi postado uma atividade escrita sobre os ditados populares e outra onde as crianças teriam que fazer uma lista de ditados que conheciam e outra lista explicado cada um deles, após fazerem a lista, elas teriam que enviar um video escolhendo um deles e seu significado para falar. No final da aula, foi postado o jogo dos ditados populares atraves de emogis, onde as crianças teriam que acertar qual ditado aqueles emogis estavam representando. A participação das crianças foi boa, por mais que algumas nao mandem no mesmo dia, sempre há um retorno dessas atividades em aulas posteriores.

Atividade escrita sobre ditados populares

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 00:30:13 UTC

O oitavo dia de regência individual ocorreu dia 09 de setembro de 2021.

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 01:05:56 UTC

Nessa aula abordou a temática sobre quadrinhas populares ou quadrinhas populares, evidenciando o Componente Curricular Lingua Portuguesa.
A aula iniciou-se com o vídeo da musica do balão magico ‘’quadrinha e um refrão’’. Depois expliquei por meio de um vídeo produzido por mim mesma sobre quadrinhas populares, dando exemplos de algumas delas e no final interroguei as crianças se elas conheciam alguma que pudessem falar qual seria. Logo após, coloquei três imagens de quadrinhas retiradas do site conta pra mim, do governo federal, e pedi que as crianças fizessem um vídeo recitando uma delas, mas a maioria envio um áudio fazendo a leitura. Em seguida passei um vídeo do YOU TUBE, sobre o conteúdo que seria abordado na aula sobre formação de frases simples. Logo depois postei as imagens das atividades e por ultimo enviei o vídeo do sorteio referente ao dia da leitura. Nesse dia as crianças participaram bastante fazendo as propostas das atividades

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 01:26:07 UTC

Atividades escritas sobre quadrinhas

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 01:35:57 UTC

Dia 10 de setembro de 2021

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 02:52:11 UTC

Nesse dia foi trabalhando novamente sobre as quadrinhas populares ou folclóricas, abordando o Componente Curricular Língua Portuguesa. A aula iniciou se com um áudio de uma musica ''Badaluque Quadrinha'', em seguida foi reforçado sobre o que são quadrinhas . Logo após foi colocado um vídeo sobre o conteúdo de formação de palavras e classificação de silabas. Em seguida como atividade passei um jogo de escrita de palavras, baseado no jogo é ''quem escreve sou eu''. Esse jogo tive que adaptar para utilizar nesse momento virtual com as crianças.
Ele era composto por 16 figuras enumeradas de 1 a 16 numa folha de papel e em outra folha estava os nomes corretos dessas figuras em que as crianças teriam que virar no momento em que estivessem escrevendo os nomes dessas figuras para que não pudessem colar.
Primeiro eu fiz um sorteio da ordem desses números que correspondiam a ordem dos nomes das figuras e as crianças teriam que escreve-las, no final iriam comparar com a folha que havia a escrita correta, percebendo o que erraram e acertaram, ou seja, elas mesmas iriam perceber seu erro. Para isso, fiz um vídeo fazendo o sorteio e explicando o passo a passo do jogo.
Logo após pedi que as crianças escolhesse três daquelas palavras e enviassem um vídeo dizendo quantas silabas tinham, poderiam identificar usando as palmas, tampinhas, etc.
A participação das crianças nesse jogo foi muito boa, muitas delas fizeram em aulas posteriores, em relação ao vídeo que pedi houve pouco retorno.

Criança usando as palmas para identificar a quantidade de silabas da palavra

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 02:54:26 UTC

Criança usando os dedos para identificar a quantidade de silabas da palavras

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 03:07:55 UTC

Escrita das palavras com o jogo ''Quem escreve sou eu''

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 03:19:42 UTC

Dia 13 de setembro de 2021

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 03:38:15 UTC

Nesse dia o tema da aula foi sobre crendices e superstições, abordando o Componente Curricular Língua Portuguesa.
Iniciei a aula com uma contação de historia ''Matar sapo dá azar''. Em seguida fiz algumas perguntas sobre a história. Logos após postei uma imagem com algumas crendices e expliquei o que eram crendices e superstições. em seguida pedi que elas me enviassem um vídeo de alguma crendice ou superstição que conhecessem. Logo após passei uma atividade escrita sobre o tema, aliando aos conteúdos trabalhados nas aulas passadas, formação de palavras e frases. A participação das crianças foi boa nessa aula

contação

Criança falando uma crendice/superstição

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 03:43:36 UTC

Atividades sobre crendices e superstições

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 03:51:56 UTC

Culminância do Projeto

isabelamoreirauespi — 2021-09-18 13:39:35 UTC

Dia 16/09/2021

A culminância do projeto "Cultura Folclórica: Explorando as Diferentes Linguagens" ocorreu no dia 16/09/2021 no grupo de WhatsApp da turma. Como momento inicial de sensibilização cada residente enviou na sua respectiva turma um vídeo representando o momento da saudade, em que continha imagens das principais atividades realizadas durante a sua regência que marcaram a mesma. Após esse momento houve um envio de um vídeo produzido por todos os residentes em que eles realizaram a leitura do poema "O Folclore Brasileiro", de Merlânio Maia. Como parte da culminância do projeto, nos dia 13/09/2021, 14/09/2021 e 15/09/2021 houve na escola a entrega de uma lembrancinha surpresa contendo doces e guloseimas, um livro doado fruto de uma campanha realizada em redes sociais e das novas atividades. Ainda durante a culminância houve a realização de uma videochamada com os alunos, para que apesar da pandemia, houvesse um maior contato das crianças com os residentes. Durante a videochamada as crianças relataram o que acharam do projeto e como se sentiram durante o mesmo, elas também apresentaram o seu Cantinho da Leitura ou a sua Caixa de Leitura, abriram a sua lembrancinha surpresa e apresentaram o livro que ganharam, realizando uma pequena leitura do mesmo. E como finalização da videochamada, foi pedido para que as crianças escolhessem um dos personagens do folclore brasileiro que mais gostaram de conhecer e falassem um pouco sobre o que aprenderam sobre ele utilizando palitoches. A videochamada foi realizada pelo Messenger do Facebook. A culminância foi finalizada com a apresentação do Sarau Virtual produzido pelos residentes. As crianças que não puderam estar presente na videochamada realizaram as ações por meio do envio de vídeo. A participação nesse dia foi muito boa.

Videochamada da Culminância

isabelamoreirauespi — 2021-09-18 13:51:39 UTC

Dia 16/09/2021

Momento da Saudade

isabelamoreirauespi — 2021-09-18 13:52:39 UTC

Culminância do Projeto
Dia 16/09/2021

Dia 16/09/2021- Culminância do Projeto

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-18 23:42:45 UTC

Para a finalização do Projeto foram distribuídos as crianças livros paradidáticos, os quais havia sido feito uma campanha para a arrecadação dos mesmos nas redes sociais do Instagram e foram distribuídos as crianças dias antes pelos residentes na Escola e também foram entregues lembrancinhas feitas pelos residentes.
No dia da Culminância, iniciamos com um vídeo da leitura de um poema sobre o folclore, em seguida postamos um vídeo com as atividades realizadas com as crianças durante o Projeto.
As crianças postaram fotos do seu cantinho da leitura, suas lembrancinhas.
Em seguida tivemos uma vídeo-chamada com algumas crianças, pois nem todos conseguiram participar. Nessa vídeo, as crianças mostraram seus cantinhos de leitura, falaram do Projeto, abriram suas lembrancinhas, fizemos brincadeiras. Foi um momento de interação bem legal e percebi que as crianças estavam bem animadas.
Em seguida, postamos no grupo o link do Sarau Virtual, que foi um site que criamos contendo atividades e vídeos das crianças durante a realização do Projeto. Postamos também o link do you tube que criamos também para a postagem das atividades para que as crianças pudessem ter acesso as suas atividades e vídeos.

Minhas reflexões sobre o Módulo II

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-19 00:31:30 UTC

Posso concluir afirmando que a minha regência do Modulo II, assim como no I, foi mais um desafio superado. Nada está sendo fácil, não estávamos preparados para lidar com aulas remotas, está sendo um momento de adaptação na condição de aluno e experiência como estagiário. Aprendi varias coisas com essa experiência de estágio de modo virtual, coisas que no presencial não teria aprendido, como também acredito que deixei de aprender outras experiências que só no presencial teria vivenciado, como principalmente esse contato mais intimo (relação) entre professor/aluno e aluno/aluno, todos juntos no espaço escolar, que acredito ser algo essencial para a carreira de um professor e o desenvolvimento do aluno.

Foi muito positiva a participação dos alunos, por mais que em relação ao envio de vídeos a participação foi mais pouco por parte de alguns. Entendo que tiveram vários problemas. Muitas vezes a internet não era boa o suficiente, ou só havia um aparelho para dividir entre os dois filhos, a mãe não tinham alguém para ensinar seus filhos, outra vezes a criança não participava na hora porque a mãe estava naquele momento trabalhando. Percebi também em algumas conversas em outros dias de aula, os pais ansiosos para que as aulas voltassem ao normal porque já não dava mais conta de ensinar seus filhos e discutindo entre si o quanto o professor fazia falta naqueles momentos, enquanto outros ficavam com medo de voltar as aulas, com o intuito de preservar as vidas de seus filhos.

Diante de todos os obstáculos, foram aulas bastantes flexíveis, logo porque passávamos do nosso horário, inclusive o meu grupo de WatsApp ficava o tempo todo aberto, para dar a oportunidade de todos fazerem suas atividades no momento em que os pais tinham tempo de ensiná-los, o importante seria enviar mesmo que atrasadas, logo porque alguns pais trabalhavam e quando chegavam a noite é que iam ensinar seus filhos.

Mas o Projeto como um todo foi muito importante, principalmente porque percebe-se que foi plantada uma sementinha em cada aluno e despertou a vontade deles quererem aprender mais e mais. Houve o aprimoramento da alfabetização, proposta através do desenvolvimento da escrita e principalmente da leitura pelas crianças, realizados na quinta-feira, com o dia da leitura. Percebia-se as crianças ansiosas, mostrando o seu cantinho da leitura, inclusive um dos alunos na vídeo chamada relatando que tinha aprendido muitas coisas sobre o folclore e mostrando os livros que já havia lido e os que havia ganhado através da Nossa Campanha nas redes sociais.

Só tenho é agradecer a todos que contribuíram para que esse momento acontecesse e que venha o próximo estágio.

Cantinho da leitura das crianças

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-19 00:43:55 UTC

Vídeo-chamada de encerração do Projeto

mariadejesusmonteiro32 — 2021-09-19 00:53:20 UTC

Regência Individual 06.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-21 03:51:19 UTC

Atividade do dia dos pais feita pela aluna Valentina do 1º ano "B" tarde

Regência Individual 09.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:01:04 UTC

Vídeo de sensibilização para a aula com o tema do Saci Pererê. Mostrando a caixa de leitura, leitura de um trecho do livro "O que me disse o Saci" de Aurilêda Santos, música do Saci e uma breve fala sobre ele.

Caixa de Leitura da aluna Ana Vitória do 1º ano "B" tarde

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:02:05 UTC

Vídeo da Valentina brincando com seu Pula Saci (09.08.2021)

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:03:44 UTC

Regência Individual 10.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:10:30 UTC

Vídeo com a leitura do trecho do livro "O que me disse o Saci" que fala da Mula sem cabeça. No mesmo vídeo há uma história da Mula sem cabeça, da Turma do Folclore. Esse vídeo teve o objetivo de mostrar duas diferentes versões sobre a mesma lenda.

Aluno Davi Luiz do 1º ano "B" tarde com sua Mula sem cabeça e atividade escrita (10.08.2021)

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:13:25 UTC

Atividade Maker: fazer um fantoche da mula sem cabeça com o material enviado anteriormente para o aluno.

Leitura da Gabriella do 1º ano "B" tarde

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:15:55 UTC

Atividade passada no dia 09, mas ela enviou no dia 10

Leitura Lívia do 1º ano "B" tarde (10.08.2021)

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:18:19 UTC

Leitura do texto da Mula sem cabeça

Áudio Valentina do 1º ano "B" tarde (10.08.2021)

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:22:06 UTC

Áudio da Valentina respondendo as perguntas que fiz no vídeo da Regência do dia 10.08.2021. Pergunta: Você gostou das histórias? Qual das duas versões você mais gostou?

Regência Individual 12.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:25:32 UTC

Foto da Lívia do 1º ano "B" tarde mostrando o seu caranguejo. Atividade feita de acordo com o tema da aula: cantiga de roda - Caranguejo peixe é

Leitura do Francisco Samuel do 1º ano "B" tarde (12.08.2021)

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:28:22 UTC

Um dos alunos sorteados na leitura de quinta feira, lendo um trecho do livro que recebeu emprestado da escola.

Regência Individual 13.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:33:55 UTC

Foto Maria Jhulya do 1º ano "B" tarde
Atividade Maker: fantoche do Boitatá com material reciclável

Regência Individual 16.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:36:55 UTC

Valentina do 1º ano "B" tarde falando um trava-língua

Regência Individual 17.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-21 04:39:13 UTC

Julia Victoria do 1º ano "B" tarde mostrando sua sereia Iara
Atividade Maker: dobradura rabo da sereia

Regência individual- 1° aula (06/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 10:39:29 UTC

No dia 06 de agosto de 2021, ocorreu a primeira aula individual com o tema “O Folclore e outras versões''. A aula teve início com o envio de um vídeo gravado pela residente realizando a leitura do livro “O que me disse o Saci”, da autora Aurilêda Santos, no qual utilizou o seu material de auxílio à regência e mediação literária, um chocalho de garrafa pet. O PDF do livro também foi enviado no grupo da turma. No decorrer da aula houve explicações do Folclore Brasileiro, a história do livro “O que me disse o Saci”, após isso houve perguntas do Folclore Brasileiro através de áudios e os alunos também responderam por áudio. Foi solicitado para as crianças recontarem a história à sua maneira por meio de áudio. Para última atividade dessa aula foi proposto uma atividade escrita. Os responsáveis foram pegar na escola todas as atividades escritas organizadas pelos residentes para que os alunos respondessem em suas residências. A atividade continha questões envolvendo o título da história, a autora, quais os personagens, trabalhando a consciência fonológica voltada às rimas e um desenho dos personagens da história e o nome de cada um. Assim que terminaram as atividades da aula os alunos as enviaram no grupo da turma e a residente acompanhou e fez as correções.

Regência individual- 2° aula (09/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 11:31:00 UTC

Aluna Ana Sofia Castro realizando a leitura da letra da música do Saci Pererê: Turma do Folclore.

Regência individual- 3° aula (10/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 14:33:11 UTC

Atividade maker de produção da Mula sem cabeça de papel.

Regência 19.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-22 15:11:34 UTC

Mariana Sophia do 1° ano "B" tarde brincando de jogo da velha com uma coleguinha.

Regência 20.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-22 15:14:25 UTC

Atividade Maker: recorte e dobradura - Vitória-Régia feita pelo Davi Luiz do 1° ano "B" tarde

Regência 23.08.2021

larissaalves1989 — 2021-09-22 15:17:20 UTC

Atividade Maker: dobradura do peixinho feita pela Valentina do 1° ano "B" tarde

Cantiga de roda (23.08.2021)

larissaalves1989 — 2021-09-22 15:18:42 UTC

Lorena do 1° ano "B" tarde cantando a cantiga de roda "Peixe Vivo"

Atividades escritas

larissaalves1989 — 2021-09-22 16:15:06 UTC

Vídeo apresentando algumas atividades escritas feitas pelos alunos do 1° ano "B" tarde

Regência Individual - Culminância 16.09.2021

larissaalves1989 — 2021-09-22 16:17:15 UTC

Vídeo feito por mim da retrospectiva das aulas de regência individual, postado no dia da culminância no grupo da turma do 1° ano "B" tarde

Culminância 16.09.2021

larissaalves1989 — 2021-09-22 16:19:35 UTC

Momento da vídeo chamada com as alunas Lívia e Valentina do 1° ano "B" tarde

Brincadeira 16.09.2021

larissaalves1989 — 2021-09-22 16:22:10 UTC

Para quem não conseguiu participar da vídeo chamada, foram pedidas algumas atividades e aqui temos a brincadeira do "vivo ou morto" feita pela Marianna Sophia (no meio) e suas coleguinhas

Regência individual- 4° aula (12/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 18:40:22 UTC

Aluno João Feliphe realizando a leitura de toda quinta feira, da letra da música "Roda Roda Roda- Caranguejo peixe é".

Regência individual- 5° aula (13/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 20:31:40 UTC

Print das respostas e resultado do jogo online de caça palavras do Folclore Brasileiro, da aluna Renata.

Medidas de proteção no mercado

daiane2697costa — 2021-09-22 20:31:43 UTC

As crianças foram convidadas a mostrarem quais medidas de proteção utilizavam para ir ao mercado. Também enviei um vídeo onde mostrava as medidas de proteção que os mercados devem tomar para evitar a contaminação. Além disso trabalhamos as noções de mercado grande e mercado pequeno. Ao final da aula as crianças brincaram com o jogo da memória e fizeram as atividades no caderno.

kelianegoncalo — 2021-09-22 20:34:05 UTC

Resultado do jogo online de caça palavras do Folclore Brasileiro, dos alunos que fizeram essa atividade.

As seções do mercado

daiane2697costa — 2021-09-22 20:39:19 UTC

Nesta aula trabalhamos a função das seções do mercado, e como essa divisão facilita as nossas compras. Enviei um vídeo para contextualizar a aula e para que eles pudessem perceber essa divisão. Utilizei também o livro "A mercearia da Dona Maria". Esta foi a primeira aula na qual utilizei jogos no Wordwall, e eles amaram, percebi que se envolveram e ficaram empolgados, então incluí mais jogos nos planos de aulas seguintes.

Profissionais do mercado

daiane2697costa — 2021-09-22 20:48:48 UTC

Esta aula foi uma das melhores, pois foi onde consegui colocar atividades práticas que incentivaram as crianças a soltar a imaginação. Iniciei a aula com um vídeo no qual apareciam alguns profissionais do mercado e pedi que as crianças identificassem os que conheciam, neste momento eles já interagiram bastante, pois alguns tem tios, tias ou pais que trabalham em mercados da cidade, logo, o tema da aula fazia parte de suas vivências mais próximas. Logo em seguida fui enviado imagens de profissional por profissional e fomos conversando através de áudio sobre eles. Por fim, solicitei que as crianças gravassem pequenos vídeos fingindo ser um desses profissionais, e os demais deveriam adivinhar quem era esse profissional. Neste momento todos participaram da atividade e foi bem divertido. Percebi que nas aulas eles interagiam apenas comigo, e com esta brincadeira eles puderam interagir com os demais também.

Lista de compras

daiane2697costa — 2021-09-22 21:01:00 UTC

Comecei a aula com um vídeo musical onde os personagens iam fazer compras com uma lista, então conversamos sobre o vídeo e sobre os itens da lista de compras dos personagens. Logo em seguida enviei um vídeo gravado por mim, onde mostrava algumas listas de compras e explicava sua função. Nesta aula eles também produziram suas próprias listas e compartilharam no grupo da turma. Além de as dividir por seções. Também fiz uma caça ao tesouro, onde eles procuravam em suas casas os produtos contidos na lista de compras. Por fim, as crianças fizeram uma atividade de consciência fonológica, onde expliquei aos pais que deviam falar as palavras pausadamente, e que deixassem as crianças refletir sobre o som delas. A atividade foi feita a partir de uma música enviada anteriormente.

Regência individual- 6° aula (16/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 21:04:04 UTC

Atividade escrita do conteúdo de trava-línguas respondida, da aluna Ana Sofia.

kelianegoncalo — 2021-09-22 21:04:44 UTC

Continuação da atividade escrita do conteúdo de trava-línguas respondida, da aluna Ana Sofia.

Regência individual- 7° aula (17/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 21:27:08 UTC

Atividade maker de dobradura da cauda da sereia Iara, da aluna Renata.

Regência individual- 8° aula (19/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 22:06:26 UTC

Tema da aula: Brincadeiras tradicionais folclóricas. Aluna Ana Sophia Bitencourt brincando de amarelinha.

Regência individual- 9° aula (20/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 23:22:50 UTC

Produção da atividade maker de uma Vitória Régia usando papel.

Regência individual- 10° aula (23/08/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-22 23:48:10 UTC

As irmãs Esther e Sophia Ribeiro cantando a cantiga de roda peixe-vivo.

Culminância do Projeto “Cultura folclórica: Explorando as diferentes linguagens'' (16/09/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-23 12:26:58 UTC

Chamada de vídeo para os alunos apresentarem seu cantinho da leitura, caixa da leitura, atividades e fizemos uma brincadeira de adivinhas de alguns personagens folclóricos.

Culminância (16/09/2021)

kelianegoncalo — 2021-09-23 12:28:12 UTC

Imagem do vídeo dos residentes realizando a leitura do texto “O Folclore Brasileiro” de Merlânio Maia, para as crianças assistirem e acompanharem a leitura.

O dinheiro

daiane2697costa — 2021-09-23 20:15:45 UTC

Na aula de número seis tratamos do tema economia, onde primeiramente foi enviado o vídeo de contação da história "A economia de Maria". Em Seguida conversei com as crianças por meio de áudio sobre a história, os personagens e suas características. Foi bem interessante perceber a percepção deles a respeito do dinheiro. Nesta aula também fabricamos um cofre, onde solicitei o material na aula anterior, e foi uma oportunidade de as crianças soltarem a criatividade na hora da decoração. Conversamos sobre a importância de guardar dinheiro e por fim apresentei algumas cédulas e moedas a eles, a fim de que fizessem a identificação e levantassem hipóteses sobre que produtos poderiam comprar com o mesmo.

Alimentação saudável

daiane2697costa — 2021-09-23 20:23:35 UTC

Nesta aula conversamos sobre os alimentos que fazem bem para nossa saúde e os que devemos evitar. Apresentei de forma simplificada a pirâmide alimentar, onde busquei levar as informações contidas nela em uma linguagem que as crianças conseguissem me compreender. Após a exibição do vídeo sobre a pirâmide alimentar pedi que eles pensassem no almoço eles, e identificassem se o alimento que tinham ingerido era mais natural ou industrializado. Também enviei jogos no wordwall, no qual eles tinham que fazer essa classificação. Por fim, pedi que as crianças enviassem fotos de seus lanches naquela tarde para observarem se o que estavam consumindo era natural ou não.

Produtos artesanais e produtos industrializados

daiane2697costa — 2021-09-23 20:34:49 UTC

Iniciei a aula mostrando imagens de mercados da cidade de Parnaíba-PI onde vendem produtos artesanais, as crianças reconheceram a maioria e também sabiam seus nomes. Enviei também reportagens retiradas do YouTube onde mostravam os artesanatos de nossa cidade. Enviei também vídeos mostrando a diferença entre a produção industrial e a produção industrializada. Além disso, os questionei se conheciam algum artesão, e que me enviassem imagens de artesanatos que tinham nas suas casas. Para finalizar, solicitei que eles produzissem alguma peça artesanal, usando a criatividade deles.

De onde vem?

daiane2697costa — 2021-09-23 20:46:34 UTC

Nesta aula abordei o tema "De onde vem os produtos que compramos no mercado?". E assim fizemos o percurso, através de vídeos e de áudios, da matéria-prima até o produto final de alguns itens de supermercado. Utilizei alguns vídeos do Canal De Onde Vem, e foi muito interessante utilizar vídeos que eu assistia na minha infância, para auxiliar na aprendizagem das crianças. Como atividade final pedi que pesquisassem a matéria-prima de alguns produtos contidos no caderno de atividades.

Culminância

daiane2697costa — 2021-09-23 21:00:55 UTC

Para finalizar nossas aulas enviei um vídeo montado por mim, onde coloquei imagens deles durante todo o projeto. Também fizemos uma espécie de revisão, onde relembramos tudo que aprendemos durante o projeto. Trabalhamos o paradidático "A cesta de Dona Maricota". Além disso fizemos a performance de ir ao mercado: cada um montou um cenário de mercado em casa e brincou com um adulto ou outra criança.

Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental

marialpsilva — 2022-03-07 17:09:35 UTC

Escola campo: Escola Municipal Jornalista Antero Cardoso Filho

Link do vídeo de socialização do estagiário: < https://drive.google.com/file/d/12dZD726bmJxvcCHufr2NloqMCp_ydhuI/view?usp=drivesdk >.

Dia 14/02/2022

marialpsilva — 2022-03-07 17:35:38 UTC

Um trecho da dramatização do livro "Chapeuzinho Amarelo" de Chico Buarque.

Lobo/ por: Maria Letícia
Chapeuzinho Amarelo/ por: Edilane Barros
Narradora/ por: Lilian Cardoso

Link do vídeo da dramatização: < https://drive.google.com/file/d/1368IaHQ7wwaG_2qXZX8Z9tL92n5oj1X2/view?usp=drivesdk >.

Dia 23/02/2022

marialpsilva — 2022-03-07 17:58:40 UTC

Produzi o bolo fake da culminância 🥰😻 Foi um desafio, mas o resultado ficou lindo! 💗🎂🍰

"Eu sou o 🐺 lobo..lobolobolobolo..bolo..🎂"

Socialização das atividades do estágio RP.

liviassantos — 2022-03-07 18:53:00 UTC

Clique no link para visualizar o vídeo.

Socialização das regências compartilhadas no Ensino Fundamental.

liviassantos — 2022-03-07 19:03:42 UTC

Foto da culminância do Projeto.

liviassantos — 2022-03-07 19:09:58 UTC

Projeto: "Alfabetizar e letrar respeitando as diferentes infâncias"
Temática: "Quem conta um conto seus medos espanta!"

Experiências Vividas no Estágio

isabelamoreirauespi — 2022-03-07 21:43:40 UTC

Nesse terceiro módulo do Residência Pedagógica vivemos muitas experiências incríveis, compartilho nesse vídeo um relato de tais experiências vivenciadas no estágio realizado na Escola Municipal de Educação Infantil Sônia Viana.

Socialização do Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental. Residência Pedagógica Mód III

liliancardoso2 — 2022-03-07 21:46:53 UTC

Projeto: " Alfabetizar e letrar respeitando as diferentes infâncias".
Temática: " Quem conta um conto seus medos espanta".

Link do vídeo de socialização do modulo 3, Residência Pedagógica e Estágio supervisionado.

layny20 — 2022-03-07 21:54:06 UTC

https://drive.google.com/file/d/1kE9gxjE1F2tauDajpSzwAZplfAk0lXkY/view?usp=drivesdk

mariadejesusmonteiro32 — 2022-03-07 22:17:15 UTC

RELATO DAS AÇÕES OCORRIDAS DURANTE O ESTÁGIO NA ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÔNIA VIANA

mariadejesusmonteiro32 — 2022-03-07 22:20:44 UTC

IMAGENS E VÍDEOS DE ALGUNS MOMENTOS VIVENCIADOS DURANTE O ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL

Culminância - Módulo III

2022-03-07 22:34:49 UTC

Dia 14/02/2022

edilanebarros23 — 2022-03-08 01:11:45 UTC

Maria Letícia e eu interpretando os personagens principais do livro Chapeuzinho Amarelo de Chico Buarque.
#ParceriaGold.

Dia 14/02/2022

edilanebarros23 — 2022-03-08 01:16:48 UTC

Um trecho da dramatização da história Chapeuzinho Amarelo na escola Jornalista Antero Cardoso Filho.

Abertura do Projeto

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:08:12 UTC

Jogo da Memória da Chapeuzinho Vermelho.

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:10:12 UTC

Alunos produzindo as máscara para a Culminância.

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:12:04 UTC

Caixa dos medos

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:14:13 UTC

Mural de atividades

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:15:28 UTC

Atividade com música

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:17:30 UTC

Nesse momento inicial da aula pedi aos alunos para ficar de pé e cantamos e dançamos juntos uma música de movimentação do corpo.

Turma 2º ano A

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:18:47 UTC

Alunos dramatizando o conto: Chapeuzinho Amarelo

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:20:32 UTC

Preceptora e residentes

liliancardoso2 — 2022-03-08 02:21:51 UTC

Estágio supervisionado no Ensino Fundamental

edilanebarros23 — 2022-03-08 02:26:47 UTC

Escola campo: Escola Municipal Jornalista Antero Cardoso Filho

Link do vídeo de socialização do estágio: < https://drive.google.com/file/d/13xWOlzb8n0f3Qlr7PMLYwBhCsY_VlmjE/view?usp=drivesdk>.

RELATO DO PROJETO NA ESCOLA

2022-03-08 03:12:22 UTC

ESCOLA CAMPO: E.M.E.I. SONIA VIANA . TURMA: INFANTIL V

SENSIBILIZAÇÃO DO PROJETO

2022-03-08 03:23:27 UTC

Essa música envolve as crianças de forma divertida.

Acolhida na sala

2022-03-08 03:25:12 UTC

Atividade de acolhida no início da aula.

Regência Individual

2022-03-08 03:26:26 UTC

Aplicação de atividades em sala.

Culminância do Projeto

2022-03-08 03:28:10 UTC

Atividade social (servindo lanche para os colegas, aprendendo a higienizar as mãos corretamente para servir)

Projeto finalizado com sucesso!!

2022-03-08 03:30:33 UTC

Sensação de dever cumprido, quando finalmente tudo foi concluído.

Socialização de estágio

2022-03-08 05:43:53 UTC

https://drive.google.com/file/d/1TruWGjwkEpwnlNWeEGdUnfuDSgXZ6WAZ/view?usp=drivesdk

Aluno participando ativamente das atividades propostas pela residente☺️

adryelyaraujo — 2022-03-08 13:59:40 UTC

Aluno Antonyo, explicando o motivo da cobra lhe causar grande medo.

SOCIALIZAÇÃO DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA!

adryelymendes — 2022-03-08 14:38:56 UTC

Clique no link para ter acesso ao vídeo! Ao clicar, você será direcionado para outra página (we transfer), onde poderá fazer o download do vídeo em seu formato original.
Grande abraço!

Socialização das ações do módulo III

kelianegoncalo — 2022-03-10 01:25:59 UTC

Sensibilização- Brincadeira do boneco pirulito

kelianegoncalo — 2022-03-10 01:27:41 UTC

Socialização da regência compartilhada e individual

larissaalves1989 — 2022-03-10 02:04:38 UTC

Projeto Conhecendo minha escola por meio do brincar e da literatura infantil

Culminância do Projeto de Intervenção - Infantil IV: Teatrinho - A cor de Coraline

marianqueiroz — 2022-03-10 14:25:13 UTC

Infantil IV: atividade de auto-retrato (aula sobre Viver na escola)

marianqueiroz — 2022-03-10 14:27:09 UTC

Abertura do Projeto - Conhecendo Minha Escola por Meio do Brincar e da Literatura Infantil

marianqueiroz — 2022-03-10 14:30:19 UTC

Sensibilização - Dança do Boneco Pirulito
Momento de muita interação e diversão com as crianças!

Módulo III - Residência Pedagógica: Socialização das ações desenvolvidas no Projeto de Intervenção - Conhecendo Minha Escola por Meio do Brincar e da Literatura Infantil

marianqueiroz — 2022-03-10 14:36:09 UTC

Gratidão por vivenciar experiências enriquecedoras para minha formação docente!

Relato sobre as experiências no estágio em Educação Infantil.

hillanysousa — 2022-03-10 18:17:40 UTC

A cada estágio uma aprendizagem.

2022-03-10 23:15:38 UTC

Sensibilização do Projeto!

2022-03-10 23:28:31 UTC

Foi um momento de interação com as crianças, depois da dramatização da história Chapeuzinho Amarelo.

O aluno contando a história da Chapeuzinho Vermelho.

2022-03-10 23:32:24 UTC

😍♥️

Algumas atividades desenvolvida pelo 3 ° Ano no decorrer do projeto.

2022-03-10 23:52:04 UTC

Produção das máscaras e dos chaveiros.

2022-03-10 23:53:57 UTC

A cada aula ministrada um aprendizado.

2022-03-11 00:16:10 UTC

Não é fácil, mas a cada dia, a cada aula, aprendo cada vez mais tanto com as crianças como com os perrengues que aparecem pelo carinho.